- •Анализ образовательной программы начальной школы моу "Таврическая гимназия"
- •Содержание
- •3. Психолого-педагогические особенности реализации образовательной программы начальной школы в моу "Таврическая гимназия"
- •1. Анализ образовательной программы начальной школы с учетом требований фгос.
- •Программа «Перспектива» совпадает с фгос По пунктам Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования, Которые отражаются в умении:
- •2. Характеристика образовательной программы начальной школы «Перспектива».
- •3. Психолого-педагогические особенности реализации образовательной программы начальной школы в моу "Таврическая гимназия".
- •Заключение
- •Список используемой литературы:
3. Психолого-педагогические особенности реализации образовательной программы начальной школы в моу "Таврическая гимназия".
В ходе наблюдения за работой учителя я выделила ряд особенностей.
Стоит отметить, что это молодая учительница.
Вначале урока, дети встали поприветствовать ее, поздоровавшись, она рассказала считалочку и на каждый счет дети становились тише, досчитав до трех попросила детей сесть.
Учительница организовывала работу с детьми в учебно-игровой форме.
Объясняя новый материал, она опиралась на ранее полученные детьми знания, они повторяли пройденное и добавляли какие-то новые особенности.
Если у ребенка что-то не получалось, учительница помогала исправиться и сделать все верно.
Во время уроков несколько раз проводились различные «физкультминутки».
Дети, на протяжении всего урока были очень увлечены и активны.
Заключение
Итак, проведя анализ образовательной программы, можно сделать вывод о том, что программа соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта.
Хотя, стоит отметить, что формы уроков не совсем соответствуют прописанному в стандарте плану.
Реализации нового стандарта затруднены, в связи с недостаточной опытностью учителя.
Но, хочется сказать, что нельзя давать отклонениям от предписаний негативную оценку.
Реализация программы в школе проходит в интересной и продуктивной форме, как для детей, так и для молодой учительницы.
Ученики стремятся к знаниям, у них своевременно начинает формироваться контроль за своими учебными действиями.
И дальнейшая успешность в реализации программы полностью зависит от желания и приложенных усилий педагога.
Список используемой литературы:
1.ФГОС начального общего образования:
2.http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/97127/
3.http://schoolguide.ru/index.php/progs/perspectiva.html
4.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/mezhdistsiplinarnoe-obobshchenie/lichnostnye-uud-v-umk-perspektiva-dlya-1-klassa
5.Сайт МОУ "Таврическая гимназия"
http://tgimnaziya.tavrich.omskedu.ru/