- •Тематика лабораторных занятий:
- •2.Методы психологии труда -2часа
- •4. Психология субъекта труда и его профессионально важные качества
- •5. Проблема удовлетворённости трудом -2часа
- •6. Развитие человека в труде. Становление профессионала -2часа
- •7. Работоспособность субъекта труда -2часа
- •8. Кризисы профессионального становления -2часа
- •9.Праксические (функциональные) состояния человека в труде -2часа
- •10. Проблема профессиональных деструкций -2часа
- •11. Профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение и профессиональное обучение -2часа
- •12. Ценностно-смысловые основы труда -2часа
- •13. Профессиональная деятельность психолога-2часа
- •14. Профессиональная компетентность и профессиональная культура специалиста -2часа
4. Психология субъекта труда и его профессионально важные качества
-2часа
Подготовить ответы на вопросы
Когнитивные, регулятивные и коммуникативные процессы в структуре
профессиональной деятельности.
Эмоционально-волевые процессы в регуляции профессиональной деятельности.
Мотивация профессиональной деятельности.
Понятие профессионально важных качеств личности (ПВК).
Школьный психолог как субъект профессиональной деятельности.
Качества и умения «Идеального школьного психолога».
Умения и навыки; особенности их формирования.
Понятие коллективного субъекта профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа
Подготовить к проведению упражнение по формированию какого-либо умения или навыка.
Быть готовым к выполнению задания для коллективного субъекта деятельности.
Доклады, рефераты
Способности как факторы профессиональной деятельности.
Сравнительный анализ компонентов творчества в различных профессиях.
Индивидуальные особенности мышления в практической деятельности.
Сравнительный анализ когнитивных и регулятивных процессов в профессиональной деятельности.
Средства коммуникации в профессиональной деятельности.
Манипуляция в профессиональной деятельности.
Проявления духовных способностей в труде (на примере конкретной деятельности).
Сходство и различия ПВК и способностей.
9. Проявление групповых феноменов в профессиональной деятельности.
5. Проблема удовлетворённости трудом -2часа
Подготовить ответы на вопросы
Проблема субъективной значимости трудом.
Основные признаки значимости труда.
Факторы удовлетворённости трудом.
Причины низкой удовлетворённости трудом.
Желательные условия труда по С.Каслу.
Качества российского работника.
Самостоятельная работа
Выполнить методику «Удовлетворённость трудом» А.А.Русалиновой.
Доклады, рефераты
Взаимосвязь новых технологий и значимости труда на разных уровнях организации труда.
Может ли быть удовлетворён жизнью безработный?
6. Развитие человека в труде. Становление профессионала -2часа
Подготовить ответы на вопросы
Периодизация развития человека как субъекта профессиональной деятельности по Е.А.Климову.
Уровни профессионализма при освоении профессии по А.К.Марковой.
Основные зарубежные периодизации развития субъекта труда (Д.Сьюпер, Б.Ливехуд, Э.Эриксон, А.Адлер, Э.Бёрн).
Проблемы развития профессионального самосознания.
Самостоятельная работа
Написать сочинение на тему «Развитие моего профессионального самосознания как процесс и как результат».
Доклады, рефераты
Развитие профессионального самосознания психолога.
Соотношение личности и профессионала.
Социальная ситуация и периодизация профессионального развития психолога в вузе.
7. Работоспособность субъекта труда -2часа
Подготовить ответы на вопросы
Работоспособность как социально-биологическое свойство человека.
Структура понятия «работоспособность субъекта труда».
Стадии динамики работоспособности.
Изменение работоспособности в течение рабочей смены, суток, недели.
Показатели работоспособности.
Самостоятельная работа
Написать сочинение «Моя работоспособность».
Подготовиться к творческой дискуссии «Пути повышения работоспособности в учебной деятельности студента».
Доклады, рефераты
Психологическая характеристика категории «работоспособность субъекта труда».
«Совы» и «жаворонки: особенности работоспособности.
Показатели работоспособности.
«Жаворонки» и «совы» среди гениев и талантов.