Темы рефератов и докладов:

1. От Пифагора к Платону: становление образа античного Космоса.

2. Рок и судьба в мировоззрении древнего эллина.

3. Практическая философия Сократа: знание – есть основа добродетели.

4. Этические и дианоэтические добродетели в учении Аристотеля.

Рекомендуемая литература:

1. Введение в философию.Учебник для вузов / Под ред: И.Т. Фролова. Кн. 1-2. М., 2007.

2. Кузнецов А.В., Кузнецов В.В.Практикум по философии: Социальная философия. М., 2010.

3. Марков Б.В.Философия. СПб.: Питер, 2009

4. Платон. Избр. диалоги. М.: Наука, 1965

5. Философия:учебник/ под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. М.: Гардарики, 2008.

6. Философия: учебно-методическое пособие / Сост. Н.Л. Варова. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007.

7. Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение. М..: АСТ, 2008.

Семинарское занятие № 3 Русская философия

Цель занятия: понять значение и роль основных идей и направлений русской философии.

План:

1. Общая характеристика русской философии. Особенности, основные проблемы, этапы развития.

2. Направления русской философии: славянофилы и западники; народники, революционные демократы; космизм, всеединство, богоискательство.

3. Философия В. Соловьева. теория всеединства; поиск нравственного смысла жизни; проблема судьбы России.

4. Философия Н. Бердяева: темы свободы, творчества, ничто и Бога

Контрольные вопросы и задания:

1. Назовите характерные черты русской философии.

2.Почему проблема судьбы России занимала одно из ключевых мест в философской проблематике в рассматриваемый период?

3. В чем заключается религиозность русской философии?

4. Прочитайте и проанализируйте сочинение В.Соловьева «Смысл любви».

5. Вычлените основные темы философии Н. Бердяева (христианский экзистенциализм, персонализм).

6. Что такое «космизм»? Назовите основные направления космизма.

Темы рефератов и докладов:

1. Взаимосвязь язычества и христианства в мировоззрении Киевской Руси.

2. Проблема «Восток-Запад-Россия» в трудах русских философов.

3. П.Я.Чаадаев и его историософская концепция.

4. Основные идеи «Философии общего дела» Н.Федорова

Рекомендуемая литература:

1. Введение в философию.Учебник для вузов / Под ред: И.Т. Фролова. Кн. 1-2. М., 2007.

2. Марков Б.В.Философия. СПб.: Питер, 2009

3. Философия:учебник/ под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. М.: Гардарики, 2008.

4. Философия:учебник / под ред. В.П. Кохановского. М.: Феникс, 2008.

5. Мотрошилова Н.В.Мыслители России и философия Запада: В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Франк, Л. Шестов. М., 2010.

6. Русская философия: Энциклопедия. Под общ.ред. М.А. Маслина. М.: Алгоритм, 2007.

7. Философия:хрестоматия. М.: РАГС, 2006.

Семинарское занятие № 4 Проблемы онтологии

Цель занятия: освоить сущность и содержание проблем философской онтологии, идею развития мира, проблемы диалектики.

План:

1. Категория бытия, ее специфика. Материальное и идеальное. Объективная и субъективная реальность. Материализм и идеализм – альтернативные способы миропонимания.

2. Категория материи: различные подходы.

3. Проблема движения.

4. Пространство и время: различные концепции. Социальное пространство и время.

5. Идея развития. Хаос и порядок. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию.

6. Исторические формы диалектики. Категории, принципы и законы развития.

Контрольные вопросы и задания:

1. Какое из приведенных ниже определений представляется Вам наиболее корректным?

а) Бытие – это Вселенная.

б) Бытие – это материя.

в) Бытие – это все, что существует.

г) Бытие – это природа и общество.

д) Бытие – это основа всего существующего.

е) Бытие есть постольку, поскольку есть человеческое бытие.

ж) Бытие – это измерение нашего существования, режим, благодаря которому все есть.

2. Почему так сложно определить понятие материи?

3. В чем отличие субстратного подхода к понятию материи от субстанциального?

4. В каком отношении между собой находятся понятия «движение», «развитие», «изменение»? Можно ли утверждать, например, что всякое движение есть развитие? Всякое изменение – это развитие?

5. «Мы знаем: время растяжимо.

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его». ( С.Маршак).

Какая категориальная характеристика времени здесь подразумевается?

6. Как Вы понимаете высказывание Гегеля: «Не существует половины пространства… Можно разломать на две половины кусок дерева, но не пространство…»?

7. Какие важные социальные и политические следствия вытекают из факта необратимости времени? Можно ли утверждать, что если время необратимо, то всякая ошибка, всякий неверный поступок непоправимы и непростительны?

8. Дайте оценку приведенным ниже положениям:

а) Пространство и время – коренные условия бытия.

б) Пространство и время – объективные формы существования материи.

в) Пространство и время – формы человеческого восприятия.

г) Пространство и время – абсолютные сущности, субстанции, не зависящие от материи.

9. Приведите примеры, иллюстрирующие действие законов диалектики.