дошкольники
.docx
№ занятия |
Тема |
Задание |
Баллы, срок сдачи |
Лаб.1 |
Роль деятельности в развитии ребенка в период дошк.детства |
К.р. «Анализ игровой деят-ти ребенка» |
20 До 20.04 |
Лаб.2 |
|||
Лаб.3 |
Особенности когнитивного развития в период дошк. детства |
|
|
Лаб.4 |
|||
Лаб.5 |
Особенности развития личности ребенка в период дошк. детства |
С.р. «Типичные проблемы в развитии детей от рождения до школы. Их коррекция и профилактика» |
30 До 22.05 |
Лаб.6 |
|||
Лаб.7 |
Полоролевая социализация ребенка в период дошк. детства |
Выполнение тематьического теста |
20 29.05 |
|
|
Активная работа на занятиях |
10 До 29.05 |
Семинары
Лаб. 1-2. Роль деятельности в развитии ребенка в период дошкольного детства – 4 часа.
Вопросы и задания:
-
Категория деятельности в детской психологии. Сравнительный анализ категории ведущего вида деятельности в концепциях А.Н. Леонтьева и Д.Б. Эльконина.
-
Ведущие виды деятельности в период дошкольного детства и их связь с прогнозом развития ребенка.
-
Проанализировать видеосюжеты игровой деятельности детей. Охарактеризовать структуру игры. Дать психологическую оценку ее сформированности, составить рекомендации.
-
Подобрать методы и методики психологической диагностики ведущей деятельности ребенка от 3 мес. до 7 лет.
Основная литература:
-
Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. — М.; Воронеж, 1996. — С. 158—195.
-
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 1977. — С. 73—123.
-
Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. — М.; Воронеж, 1997.
-
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2002.- С.235-248.
-
Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978. – С.169-270 (развитие игры в дошкольном возрасте).
-
Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М., 2000. - С.40-48.
Дополнительная литература:
-
Бодалев А, А. Личность и общение. — М., 1983.
-
Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах. – М., 2002.
-
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 1995.
-
Ермолаева М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. – М., Воронеж, 2003.
-
Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). – М., 1996
-
Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка / / Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. — С. 509—537. Общая психология. — М., 1981.
-
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. – М., 1983. – Т.1. – С. 303-323
-
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995. – С. – 231-239 (особенности игры дошкольников).
-
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 1989. — Т. 2.— С. 14—93.
-
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе – М., 2000. – С. 262-270 (игра как основа построения новых форм событийности).
-
Шаграева О.В. Детская психология: Теоретический и практический курс.- М., 2001.
-
Эльконин Д.Б. Детская психология — М.,2004.
Лаб. 3-4. Особенности когнитивного развития в период дошкольного детства - 4 часа.
Вопросы и задания:
-
Особенности познавательной сферы детей от рождения до школы.
-
Диагностика познавательного развития дошкольников.
-
Развитие познавательных процессов и способностей.
-
Подготовьте презентационные материалы по развитию любого познавательного процесса детей. Материалы обязательно должны включать:
-
сведения об особенностях развития данного процесса в период дошкольного детства;
-
критерии его оценки развития;
-
возможные (примерные) методы диагностики.
Основная литература:
-
Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. – М., 1994.
-
Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я. Л. Коломинского и Е. А. Панько. — Минск, 1997.
-
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2002.
-
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2006
-
Смирнова Е.О. Детская психология. М., Владос, 2008.
-
Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К. М. Гуревича и Е.М.Борисовой. — М., 1995.
-
Практикум по возрастной психологии/ Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб.: Речь, 2001.
-
Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Ермолова И.В., Мещерякова С.Ю. Диагностика психического развития детей от рождения до трех лет. – М., 2002.
-
Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. — М., 1996.
Дополнительная литература:
-
Баженова О. В. Диагностика психического развития детей первого года жизни. — М., 1986.
-
Барбел И., Пиаже Ж. Психология ребенка . −Спб.: Питер , 2003.
-
Борисенко М.Г., Камышникова О.Е. и др. Руководство для практических психологов и других специалистов, работающих с детьми раннего дошкольного возраста.- СПб., 2002.
-
Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты. – М., 2003.
-
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. — М., 1993.
-
Детская психодиагностика и профориентация / Под ред. Л.Д.Столяренко. – Ростов н/Д., 1999.
-
Диагностика умственного развития дошкольника / Под ред. Л. A. Венгера и В.В.Холмовской. — М., 1978.
-
Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. – М., 1996.
-
Зак А.З. Различия в мышлении детей. – М., 1992.
-
Манапова Е.И. Возрастная психология: практикум. – Омск, 2005.
-
Психологическая диагностика / Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб., 2003.
-
Романова Е. С, Потемкин О. Р. Графические методы в психологической диагностике. — М., 1992.
-
Смирнов А.А. Детские рисунки // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1980. – С. 53-63 (стадии развития рисунка, о роли цвета в художественном творчестве ребенка).
-
Худик В.А. Диагностика детского развития: Методы исследования. — Киев, 1992.
-
Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М.. Тропинка к своему Я. Дошкольник. - М., 2010.
-
Чемберлен Д. Разум вашего новорожденного ребенка. – М., 2004.
Лаб. 5-6. Особенности развития личности ребенка в период дошкольного детства - 4 часа.
Вопросы и задания:
-
Динамика эмоционального–волевой и мотивационно-потребностной сфер развития ребенка в период от рождения до школы.
-
Особенности развития самосознания. Нравственное развития детей- дошкольников. Стадии развития нравственного сознания.
-
Возрастные кризисы дошкольного детства. Подберите иллюстративный материал по данному вопросу. Это могут быть семейные видеосъемки, фрагменты документальных и художественных фильмов, презентации и т.п.
-
Теоретически выявите типичные проблемы развития в дошкольном детстве, а также пути и методы помощи психолога в их преодолении и предупреждении. Заполните нижеприведенную таблицу с указанием источника взятой вами информации.
Типичные проблемы развития в дошкольном детстве |
Психологическая коррекция (пути, формы, методы) |
Профилактика |
|
|
|
|
|
|
Основная литература:
-
Иванова Г. Театр настроения. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. – М., 2006.
-
Методика оценки уровня развития морального сознания (Дилеммы Л.Колберга) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. - СПб., 2002. С.103-112.
-
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2002.
-
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2006
-
Смирнова Е.О. Детская психология. М., Владос, 2008.
-
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1998.
-
Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М.. Тропинка к своему Я. Дошкольник. - М., 2010.
-
Эльконин Д.Б. Детская психология — М.,2004.
Дополнительная литература:
-
Анциферова Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Л.Колберга и его школы) // Психологический журнал, 1999. Т. 20. № 3. С. 5-17.
-
Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах. – М., 2002.
-
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 1995.
-
Диагностика и коррекция психического развития дошкольников / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Минск, 1997.
-
Запорожец А.В. Развитие социальных эмоций в дошкольном возрасте.–М., 1985
-
Ермолаева М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения. – М., Воронеж, 2003.
-
Цукерман Г.А., Мастеров Б.Г. Психология саморазвития. – М., 1995. – С.42-44, 53-63 (периодизации Л. Колберга, В.И. Слободчикова и др.).
Лаб.7. Полоролевая социализация ребенка в период дошкольного детства – 2 часа.
Вопросы:
-
Полоролевая социализация детей как психолого-педагогическая проблема
-
Теории полоролевого развития.
-
Половозрастные, психосексуальные особенности детей дошкольного возраста.
Литература:
Основная литература:
-
Колесов Д.В. Биология и психология пола. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000.
-
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001.
-
Чекалина А.А. О формировании Я мальчика и Я девочки – мужчины и женщины. // Мир психологии 2002 г. №2.
Дополнительная литература:
-
Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. «Вопросы психологии» № 5 , 1987.
-
Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. «Вопросы психологии» № 2, 1987.
-
Андреева Т.В. - Семейная психология. – М., 2007.
-
Андрущенко Т.Ю. Кризис ребенка семи лет. – М., 2003.
-
Каган В.Е. Система половых различий. Психика и пол детей в норме и патологии. Л., 1988.
-
Казьмина Л.В., Колупаева О.Г.. Развитие ребенка от года до двух лет. М., 2009.
-
Колесов В.Е. Беседы о половом воспитании. - М., 1988.
-
Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. - М., 1975.
-
Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2002.
-
Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ сексуальности: Хрестоматия. – Самара -М., 2002.