- •Программа, учебный план и контрольные задания для самостоятельной работы
- •1. Систематика и номенклатура микробов
- •2. Морфология, химический состав и строение микроорганизмов
- •3. Физиология микроорганизмов
- •4. Микробы и окружающая среда
- •5. Антибиотики
- •6. Учение об инфекции
- •7. Учение об иммунитете
- •8. Реакции иммунитета
- •9. Иммунобиологические и химиотерапевтические
- •10. Медицинская биотехнология
- •Дополнительная литература
- •Задача 2
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 1
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 3
- •Задача 4
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ
Программа, учебный план и контрольные задания для самостоятельной работы
по микробиологии
Учебно-методическое пособие
для студентов
заочной формы обучения фармацевтического факультета
Казань, 2013
ББК 52.64
УДК 576.8: 615.014 (072)
Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета
Составители
сотрудники кафедры микробиологии:
доктор медицинских наук, профессор Л.Т. Мусина,
кандидат медицинских наук, ассистент Ю.В. Валеева
Рецензенты:
кандидат медицинских наук, доцент кафедры эпидемиологии Казанского государственного медицинского университета Л.М. Зорина;
кандидат биологических наук, доцент кафедры микробиологии Казанской государственной медицинской академии Л.В. Кипенская
Программа, учебный план и контрольные задания для самостоятельной работы по микробиологии. Учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения фармацевтического факультета/ Л.Т.Мусина, Ю.В. Валеева – Казань: КГМУ, 2013. – 56 с.
Предназначено для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения фармацевтического факультета. Учебно-методическое пособие содержит рабочую программу по микробиологии, вопросы для самоконтроля, контрольные работы по общей части и частному курсу, требования к выполнению и оформлению контрольных работ, вопросы для подготовки к экзамену.
Казанский государственный медицинский университет, 2013
Оглавление
Введение …………………………………………………………………….....4
Порядок изучения дисциплины. Цель и задачи ……………………………4
Место дисциплины в структуре ООП ………………………………………..6
Содержание курса микробиологии …………………………………………..9
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины …………………………………………………………………...6
Наименование тем и краткое содержание лекций ………………………...17
Наименование тем лабораторных занятий и их краткое содержание ……17
Наименование тем для самостоятельной работы…………………………. 18
Вопросы для самоконтроля ………………………………………………….23
Основная и дополнительная литература …………………………………...24
Электронные ресурсы НБ КГМУ …………………………………………...25
Правила выполнения и оформления контрольных работ …………............25
Контрольная работа № 1 (вариант 1)…………………………………… ….26
Контрольная работа № 1 (вариант 2) …………………………………… …29
Контрольная работа № 1 (вариант 3)……………………………………… .33
Контрольная работа № 2 (вариант 1)…………………………………… ….36
Контрольная работа № 2 (вариант 2)……………………………………… .40
Контрольная работа № 2 (вариант 3)…………………………………… ….44
Экзаменационные вопросы по микробиологии……………………………48
Введение
Микробиология по праву занимает важное место в базовой подготовке провизора, являясь общеобразовательной дисциплиной, тесно связанной с биологией, химией и фармацевтическими науками, дающей наряду с фундаментальными общебиологическими знаниями элементы прикладного характера.
В соответствии с квалификационной характеристикой провизора основной целью изучения микробиологии является приобретение студентами знаний и умений, которые позволят им на должном уровне выполнять профессиональные обязанности. Будущему провизору необходимы знания о микроорганизмах, их биологических особенностях, распространении в биосфере; о влиянии микробов на процесс изготовления лекарств; о значении микробов в инфекционной и неинфекционной патологии человека; об иммунной системе и особенностях ее функционирования; о препаратах, обеспечивающих специфическую диагностику, терапию и профилактику инфекционных заболеваний.
Поскольку студенты фармацевтического факультета не обучаются на кафедрах инфекционных болезней и эпидемиологии, наряду со свойствами микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний, им необходимо изучить вопросы, касающиеся источников, механизмов, путей и факторов передачи возбудителей инфекционных болезней, патогенеза и основных клинических проявлений, принципов лабораторной диагностики, этиотропной терапии и профилактики инфекционных болезней.
Студентам необходимо обратить особое внимание на вопросы асептики, антисептики и стерилизации, хранения и контроля лекарственного сырья, готовых лекарственных средств, занимающих важное место в профессиональной деятельности провизора.
Порядок изучения дисциплины
Составлен с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060301 «Фармация», утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17 января 2011 г. N 38, в соответствии с учебным планом и служит обязательным руководством при изучении курса и подготовке студентов к экзаменам.
Порядок изучения курса микробиологии:
1. Прослушивание лекций по основным теоретическим разделам курса микробиологии.
2. Выполнение лабораторных работ (посещение практических занятий, семинаров).
На лабораторных занятиях закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки. Занятия проводятся в условиях,
приближенных по организации и оборудованию в бактериологической лаборатории.
3. Самостоятельное изучение дисциплины по рекомендуемым учебно-информационным материалам в соответствии с рабочей программой.
С целью проверки усвоенного материала по каждому разделу программы приводятся вопросы для самоконтроля. При возникновении вопросов студенты могут обратиться за консультацией к сотрудникам кафедры микробиологии Казанского государственного медицинского университета (ул. Толстого, 6/30, 2 этаж).
4. Выполнение 2 контрольных работ в соответствии с учебным планом.
5. Сдача экзамена.
Рабочая программа по микробиологии
для специальности шифр 060301 «Фармация»
Факультет - фармацевтический
Форма обучения - заочная
Курс – 2, 3
Семестры - 4, 5
Лекции - 4 часа
Лабораторные занятия - 16 часов
Самостоятельная работа - 187 часов
Экзамен - 5 семестр
Всего часов - 216
Цель и задачи освоения дисциплины
Цель - освоение студентами теоретических основ взаимодействия микро – и макроорганизма, биотехнологии, микробиологических методов оценки качества лекарственного сырья и лекарственных средств, химиотерапии, иммунологии, лабораторной диагностики, лечения и профилактики инфекционных заболеваний.
Задачи:
–формирование у студентов общих представлений о строении и функционировании микробов как живых систем, их роли в экологии и способах деконтаминации, включая основы дезинфектологии и техники стерилизации;
–освоение студентами представлений о закономерностях взаимодействия организма человека с миром микробов, включая современные представления об иммунном ответе на инфекционные и неинфекционные агенты (антигены);
–изучение основных направлений лечения инфекционных и оппортунистических болезней человека (бактериальных, грибковых, паразитарных, вирусных);
– формирование у студентов навыков работы с научной литературой;
–ознакомление студентов с принципами организации работы в микробиологической лаборатории, с мероприятиями по охране труда и технике безопасности;
–формирование у студентов представлений об условиях хранения химических реактивов и лекарственных средств.
–ознакомление студентов с микробиологическими методами оценки качества лекарственного сырья и лекарственных средств
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Микробиология»относится к циклу математических, естественнонаучных и медико-биологических дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе дисциплинами: философия, биоэтика, психология и педагогика, история медицины, латинский язык;
–в цикле математических, естественнонаучных и медико-биологических дисциплин в том числе дисциплинами: физика, математика; информатика; биология; биологическая химия; ботаника, физиология с основами анатомии;
Дисциплина является базовой для: фармакологии, клинической фармакологии, первой доврачебной помощи, безопасной жизнедеятельности и медицины катастроф, общей гигиены, фармацевтической технологии, биотехнологии, фармакогнозии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:
–способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК–1);
–способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК–2);
–способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК–3);
– способностью и готовностью анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики (ОК–4);
– способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК–5);
– способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК–6);
– способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК–7);
–способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК–8).
–способностью и готовностью к обеспечению деятельности фармацевтических предприятий и организаций по охране труда и техники безопасности (ПК–21);
– способностью и готовностью к обеспечению процесса хранения лекарственных средств и других фармацевтических товаров с учетом требований нормативной документации и принципов складской логистики (ПК–27);
– способностью и готовностью определить перечень оборудования и реактивов для организации контроля качества лекарственных средств, в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи и иными нормативными правовыми документами, организовывать своевременную метрологическую поверку оборудования (ПК–31);
– способностью и готовностью к участию в организации функционирования аналитической лаборатории (ПК–32);
– способностью и готовностью определить способы отбора проб для входного контроля лекарственных средств в соответствии с действующими требованиями (ПК–33);
– способностью и готовностью готовить реактивы для анализа лекарственных средств в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи (ПК–34);
– способностью и готовностью проводить анализ лекарственных средств с помощью химических, биологических и физико–химических методов в соответствии с требованиями Государственной фармакопеи (ПК–35);
– способностью и готовностью интерпретировать и оценивать результаты анализа лекарственных средств (ПК–36);
– способностью и готовностью проводить определение физико-химических характеристик отдельных лекарственных форм, в том числе таблеток, мазей, растворов для инъекций (ПК–37);
– способностью и готовностью к проведению информационно – просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК–47);
– способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК–48);
– способностью и готовностью к участию в постановке научных задач и их экспериментальной реализации (ПК–49).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
–устройство микробиологической лаборатории и правила;
–принципы классификации микроорганизмов, особенности строения и жизнедеятельности;
–методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования вирусов;
–основы генетики микроорганизмов; сущность биотехнологии, понятия и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными методами;
–состав микрофлоры организма человека и ее значения; санитарной – показательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы и их значение для оценки санитарного состояния окружающей среды;
–фитопатогенную микрофлору и ее роль в порче лекарственного растительного сырья;
–микробиологические методы оценки качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативных документов;
–влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы асептики, антисептики, консервации, стерилизации, дезинфекции; аппаратуру и контроль качества стерилизации;
–понятие о химиотерапии и антибиотиках; классификацию антибиотиков по источнику, способам получения, химической структуре, спектру, механизму и типу действия; методы определения активности антибиотиков и чувствительности микробов к антибиотикам;
–основы учения об «инфекции», «инфекционная болезнь»; виды инфекции; роль микробов в развитии инфекционного процесса; механизмы и пути передачи возбудителя;
–понятие об «иммунитете» как невосприимчивости к инфекционным заболеваниям; виды инфекционного иммунитета; неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных инфекциях; аллергия и аллергены; механизм основных реакций иммунитета, используемых для диагностики инфекционных заболеваний; диагностические препараты;
–иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний и их классификацию, в том числе вакцины, лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины;
–таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний; эпидемиологию, механизмы и пути передачи возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет, принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики;
Уметь:
–выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочие место и др.
–приготовить и окрасить микропрепараты простым методами и методом Грама, микроскопировать с помощью иммерсионной системы;
–выделять чистую культуру микроорганизмов (сделать посевы, идентифицировать чистую культуру);
–анализировать лекарственные препараты, лекарственное сырье, объекты окружающей среды, смывы с рук и посуды по показателям микробиологической чистоты;
–давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;
–определить чувствительность бактерий к антибиотикам;
–оценить результаты некоторых реакций иммунитета;
Владеть:
–методом иммерсионной микроскопии микропрепаратов, умением анализировать микробиологическую чистоту и давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;
–навыками санитарно-просветительными работами;
– навыками дифференциации причин и условий возникновения патологического процесса и болезней, оценки рисков хронизации, осложнений и рецидивов, клинической оценки эффективности терапии.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА МИКРОБИОЛОГИИ
Основные этапы развития микробиологии
1. Ранние представления о причинах возникновения заразных болезней (эвристический период).
2. Изобретение микроскопа, открытие мира микробов (А. Левенгук). Морфологический период.
3. Открытия Л. Пастера. Физиологический период - становление и развитие микробиологии как науки. Р. Кох и значение его работ для развития медицинской бактериологии.
Открытие Д.И. Ивановским вирусов и значение этого открытия для биологии и медицины.
4. Иммунологический период. Открытие Л. Пастером принципа вакцинации. Учение И.И. Мечникова о фагоцитозе как основа клеточной иммунологии. Открытие гуморальных факторов иммунитета (П. Эрлих, Э. Беринг). Прогресс иммунологии во второй половине XX века (Ф. Бернет, С. Тонегава и др.).
5. Молекулярно-генетический период микробиологии. Клеточная и генная инженерия, развитие биотехнологии (Д. Уотсон, Ф. Крик, М. Ниренберг, Г. Корана, Келер и Мильштейн). Микробиологическая промышленность.
Химиотерапия инфекционных заболеваний (П. Эрлих, А. Флеминг, С. Ваксман, З.В. Ермольева).
Вклад отечественных ученых в развитие микробиологии (С.Н. Виноградский, Г.Н. Габричевский, Л.А. Тарасевич, Е.Н. Павловский, Л.А. Зильбер, Н.Ф. Гамалея, П.Ф. Здродовский, А.А. Смородинцев, М.П. Чумаков, В.М. Жданов и др.).
Современные задачи микробиологии и иммунологии в снижении и ликвидации инфекционных болезней, улучшении экологических и санитарно-гигиенических условий в создании иммунобиологических профилактических и лечебных препаратов, в развитии биотехнологии и генной инженерии, фармацевтической промышленности.
Общая микробиология