- •1. Обеспечить студентов знаниями по основам педиатрии и гигиены детей различных возрастных периодов,
- •II–a “угрожаемые дети”, имеющие отягощенный биологический, генеалогический или социальный анамнез, но не имеющие отклонений по всем остальным критериям здоровья.
- •Физическое воспитание: укрепление костно-мышечной системы, формирование осанки
- •16. Виды неправильной осанки у детей и ее влияние на организм ребенка
- •Посадка детей за столом (партой), виды и размеры столов и стульев. Расстановка мебели, рассаж детей
- •Плоскостопие, причины, виды, профилактика
- •Профилактика нарушения опорно-двигательного аппарата у дошкольников
- •Закаливание, сущность закаливания, средства и цель закаливания, основные причины закаливания
- •Влияние солнечной радиации на рост и развитие ребенка, вредные последствия ее
- •Использование искусственных источников ультрафиолетовой радиации
- •Показания и противопоказания к проведению уф-облучения у детей и подростков.
- •Методы профилактики уф-недостаточности
- •Водные процедуры, кожные ванны, обтирание, значение закаливания
- •Причины близорукости у детей и ее проявления
- •Бинокулярное зрение и проявление его нарушения у детей
- •Профилактика нарушения зрения
- •Гигиеническое воспитание детей, санитарное просвещение родителей персонала
- •Гигиеническая подготовка технического персонала
- •30. Понятие о психокоррекции и психотерапии
- •Сфера применения психокоррекции
- •31. Профилактика неврозов у дошкольников
- •32. Санитарно-гигиенические требования к участку детского учреждения, пищеблоку, зданию
- •33. Причины детского травматизма, его профилактика
- •34. Первая помощь при несчастных случаях
- •35. Расстройство пищеварения у детей раннего и дошкольного возраста
- •36. Аллергические состояния у детей
- •37. Болезни органов дыхания и их профилактика
- •38. Заболевания органов зрения и слуха и их профилактика
- •39. Рахит и гипотрофия у детей, причины, профилактика Гипотрофия
- •41. Острые вирусные респираторные инфекции, их возбудители, пути заражения течения, осложнения, профилактика
Гигиеническое воспитание детей, санитарное просвещение родителей персонала
Работа по гигиеническому воспитанию детей среднего и старшего школьного возраста должна быть направлена на закрепление приобретенных и получение новых знаний в области гигиены. Не закрепленные и не развиваемые у детей данной возрастной группы гигиенические умения и навыки, полученные в дошкольном учреждении и начальной школе, исчезают и на смену им нередко приходят антигигиенические навыки, дурные привычки.
Основные знания по гигиенической и медико-санитарной подготовке дети получают в школе при изучении таких предметов, как ботаника, зоология, анатомия. Почти в каждой теме программ по этим предметам имеется материал, тесно связанный с вопросами охраны и укрепления здоровья.
Ведущее место в гигиенической подготовке детей должна занимать профилактика детского транспортного травматизма. Вопросы безопасности уличного движения необходимо увязывать с учебным материалом по литературе, физике, математике, рисованию, физкультуре и другим дисциплинам.
Программа гигиенической подготовки старшеклассников предусматривает обучение их приемам оказания первой помощи при травмах, ожогах, отморожениях, отравлениях, тепловом ударе и т. п., наложения повязок или шин из подручного материала, переноски пострадавших и др. Большое внимание уделяется вопросам организации труда и профилактике производственного травматизма; школьников знакомят с правилами техники безопасности, личной гигиены при работе в мастерских, на участке, в живом уголке и т. д.
Перед воспитателем группы стоит большая задача — помочь родителям правильно воспитать детей. С этой целью проводится систематическая санитарно просветительная работа среди родителей. Ее задачи — разъяснение важности строгого выполнения в семье режима дня, установленного в детском учреждении; обучение приемам правильного ухода за ребенком; ознакомление с основами рационального питания детей, с мерами профилактики травматизма, детских инфекционных и неинфекционных заболеваний, а также с методикой закрепления гигиенических навыков. Работа с родителями строится в форме бесед и инструктажей во время приема детей, посещения их дома, а также включает выступления на родительских собраниях. Значительный объем работы по санитарному просвещению родителей возлагается и на медицинский персонал дошкольного учреждения. Медицинские работники принимают непосредственное участие в родительских собраниях, знакомят аудиторию с уровнем физического и нервно психического развития детей, наличием или отсутствием хронических заболеваний, уровнем основных функций организма. В отношении каждого ребенка должны быть даны конкретные рекомендации. Врач и медицинская сестра проводят индивидуальные и групповые обследования, консультации. Для пропаганды гигиенических знаний широко используются средства наглядной агитации. В вестибюлях, около медицинского кабинета следует размещать уголки здоровья, вывешивать санитарные бюллетени, плакаты и выставки. Определенную помощь могут оказать школы и народные университеты для родителей, лекции и конференции, проводимые домами санитарного просвещения.