- •Тема. Числовые характеристики дискретного статистического распределения: выборочное среднее, выборочная дисперсия, среднее квадратичное отклонение, мода, медиана Базовые вопросы к теме
- •Дидактический блок
- •Работа с преподавателем
- •Базовые вопросы к теме
- •Информационно-дидактический блок Параметрические критерии для проверки гипотезы о различии (или сходстве) между средними значениями
- •Определение достоверности различия двух зависимых выборочных совокупностей.
- •Тема: Непараметрические критерии проверки статистических гипотез.
- •Информационно-дидактический блок
- •Тема: Анализ качественных признаков. Таблицы сопряженности
- •Информационно-дидактический блок
- •Тема: Линейная корреляция.
- •Информационно-дидактический блок
- •Коэффициент корреляции Пирсона
- •Коэффициент корреляции рангов к. Спирмена
- •Тема: Линейная регрессия
- •Тема: Дисперсионный анализ. Метод однофакторного дисперсионного анализа.
- •Тема: Статистические методы в эпидемиологическом анализе Метод стандартизованных коэффициентов
- •Тема: Метод анализа выживаемости
- •Примерный вариант заданий к рубежному контролю №1
- •Примерный вариант заданий к рубежному контролю №2
- •Задания по срс
Примерный вариант заданий к рубежному контролю №1
Блок 1. В данном блоке необходимо ответить на 5 тестовых вопросов, за каждый правильный ответ - 1%
1
Какой график служит для оценки плотности функции распределения
- экспоненциальный
- логарифмический
- гистограмма
- параболический
- график остатков
2
Какой метод статистического анализа используется для сравнения средних в 2 группах, состоящих из различающихся между собой объектов?
- дискриминантный анализ;
- описательная статистика;
- t-критерий для зависимых выборок
- t-критерий для независимых выборок
- корреляционный анализ
3
Медиана в ряду распределения – это:
- наибольшая частота;
- значение признака, встречающееся чаще всего;
- значение признака, делящее ряд распределения на две равные части;
- значение признака, встречающееся реже всего;
- значение признака, делящее ряд распределения на четыре равные части;
4
Дан вариационный ряд значений некоторой случайной величины:
2 3 3 3 5 5 5 5 7 7 7 7 7 8 8 9
Чему равна Медиана?
- 7
- 2
- 5
- 6
- 6,5
5
При анализе соотношения ожидаемых и наблюдаемых частот для независимых выборок было получено, что критерий хи-квадрат больше критического его значения. Сделайте вывод относительно альтернативной гипотезы.
- альтернативная гипотеза принимается
- альтернативная гипотеза отвергается
- альтернативная гипотеза не может быть ни принята, ни отвергнута
- хи-квадрат критерий не может быть использован для данной задачи
- недостаточно данных для формулировки выводов
Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%
Алгоритм проверки гипотезы о равенстве двух средних для случаев зависимых и независимых выборок. Приведите формулы для вычисления критерия с пояснением всех обозначений.
Блок 3. Опишите гистограмму. Дайте качественную оценку функции плотности распределения данной случайной величины (нормальное или отличное от нормального). (максимально 25%)
Блок 4 Проведите сравнительный анализ ЧСС (уд/мин.) до и после пробежки (максимально 20%)
|
N |
Среднее |
Медиана |
Мода |
минимум |
максимум |
σ |
До пробежки |
11 |
68 |
75 |
72 |
58 |
78 |
12,3 |
После пробежки |
11 |
92 |
83 |
78 |
70 |
105 |
6,8 |
Блок 5. Коэффициент корреляции между случайными величинами x и y r = -0,82. Опишите характер этой связи. (максимально 20%)
Примерный вариант заданий к рубежному контролю №2
Задание 1 Вывести уравнение простой линейной регрессии, нанести исходные данные и функцию на график. Спрогнозировать среднее значение y при x=70 (максимально 70%)
x |
18 |
25 |
33 |
68 |
56 |
62 |
y |
115 |
130 |
135 |
158 |
162 |
180 |
Задание 2. Определить влияет ли фактор на случайную величину (максимально 30%)
Число уровней фактора |
количество объектов исследования |
Dмежгр |
Dвнутр |
3 |
30 |
24,82 |
17,3 |
Задание 3 Используя факторный дисперсионный анализ определить, различается ли амплитуда (мкВ) бета-ритма на электроэнцефалограммах различного типа. Нанести на график среднее значение, минимум и максимум изучаемой величины для каждого типа ЭЭГ.
Уровни фактора |
1 |
2 |
3 |
№ обслед. |
Значения случайной величины | ||
1 |
25 |
50 |
15 |
2 |
30 |
55 |
18 |
3 |
40 |
60 |
26 |
4 |
28 |
70 |
32 |
5 |
15 |
65 |
24 |
Задание 4 (максимально 50%). Определить численность группы и общее число смертей. Построить кривую выживаемости. Найти медиану выживаемости.
часы |
4 |
6 |
10 |
12+ |
14 |
15 |
18+ |
20+ |
24 |
30+ |
36+ |
38 |
38+ |
умерли или выбыли |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
4 |
15 |
Задание5. Используя факторный дисперсионный анализ определить, есть ли влияние фактора. (максимально 50%).
Обращаемость к врачу |
Строители |
Шахтеры |
Среднее Xi |
49,9 |
51,2 |
Дисперсия σ2 i |
14,3 |
13,4 |
Число обследованных ni |
16 |
16 |