§2. Система образования и наука (1917-1991)
Система образования и наука. Революция 1917 г., разрушившая сословный строй, привела к демократизации школьного и высшего образования. К школьному образованию получают доступ практически все слои населения. В 1919 г. советское правительство принимает декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». При Наркомате просвещения создаются Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности (1920-1930 гг.) и общество «Долой неграмотность». Ликвидация неграмотности являлась подлинным социокультурным переворотом, нацеленным на уничтожение социального неравенства.
В 1925 – 1933 гг. в СССР завершился переход к обязательному всеобщему четырёхклассному образованию. Накануне войны в Советском Союзе начался переход к всеобщему обязательному семилетнему образованию. В то же время вводится плата за обучение старшеклассников и студентов вузов, что делало проблематичным получение достойного образования выходцами из малообеспеченных семей. Одновременно расширяется сеть высших учебных заведений, утративших свою автономию. С принятием Конституции (1936 г.) отменяются ограничения для «классово-чуждых элементов» при поступлении в вузы. В целом советское общество за межвоенный период резко повышает свой образовательный ценз. Тем не менее, Советский Союз отставал от стандартов развитых европейских стран.
В послевоенные годы в стране вводится всеобщее обязательное семилетнее образование. После смерти Сталина отменяется плата за обучение в старших классах и вузах, а также восстанавливается совместное обучение мальчиков и девочек в школе. В СССР получает распространение вечерняя форма получения среднего образования. По доле расходов на образование и науку в валовом внутреннем продукте СССР в 1950-1960-е гг. занимал одно из самых престижных мест в мире. К 1975 г. в стране осуществляется переход к всеобщему среднему образованию на десятилетней основе.
В итоге - если к 1917 г. в Российской империи 73% населения не умело читать и писать, то ко времени распада СССР только 0,2% населения было неграмотным (в городах была достигнута почти 100% грамотность населения).
Последовательное развитие и демократизация системы школьного и высшего образования стали предпосылкой для создания в СССР мощного научно-технического потенциала. Средства на развитие науки выделялись государством, и именно государство определяло приоритетные исследовательские направления. Академия наук была подчинена правительству и поставлена под контроль ЦК коммунистической партии. Государство создает крупные научные центры. После Великой Отечественной войны в СССР были образованы Сибирское отделение Академии наук СССР, Институт ядерной физики в Дубне (Подмосковье) и т.д. К середине 1970-х гг. число научных работников в СССР составляло 1/4 часть научных работников мира. Благодаря им Советский Союз по количеству изобретений и открытий не отставал и даже превзошел европейские страны, США и Японию.
В течение ХХ столетия советские ученые совершали открытия мирового значения в области ядерной физики и электроники. В 1949 г. в СССР была испытана атомная бомба; в 1954 г. вошла в строй первая в мире атомная электростанция, в 1959 г. – атомный ледокол «Ленин». Научные школы, имевшие мировое значение, сложились в области астрономии, математики, оптики, аэродинамики, термодинамики, геологии, геохимии, биологии, гелиобиологии, химии, энергетики, кораблестроения, металлургии, радиотехники, прикладной механики и автоматики. В Советском Союзе впервые в мире было организовано массовое производство синтетического каучука. Лучшие интеллектуальные силы сосредоточились в технических науках и оборонной промышленности.
Советские ученые десятилетиями держали лидерство в освоении космического пространства. В 1933 г. в СССР был создан Реактивный научно-исследовательский институт. Советский Союз открыл космическую эру в истории человечества, когда на орбиту Земли был выведен первый в мире искусственный спутник Земли (1957 г.). Потом последовал первый космический полет человека вокруг нашей планеты (1961 г.) и первый выход человека в открытый космос (1965 г.). Визитной карточкой советской космонавтики стали пилотируемые орбитальные станции.
В более стесненных идеологией рамках развивались гуманитарные и общественные науки. Тем не менее, в каждой отрасли научного знания наблюдался прогресс, обусловленный деятельностью многих неординарных ученых.
В целом советская наука снискала широкое международное признание. К примеру, восемь советских ученых стали лауреатами Нобелевской премии. Тем не менее, на этапе «развитого социализма» самим ученым стало очевидным, что советская наука утрачивает свой динамизм и теряет свои позиции. В упадок приходят такие известные во всем мире академические центры как Обнинск, Новосибирский Академгородок. Виднейшие ученые с тревогой апеллировали к правительству, обращая внимание на не вполне эффективную систему образования и некомпетентность руководящих органов, ответственных за состояние науки, прежде всего, фундаментальной.