- •Этика и деонтология в практической деятельности специалистов учреждений медико-социальной экспертизы, тактика бесконфликтного поведения Методическое пособие
- •616-036.865
- •Isbn 978-5-906644-06-0
- •Этика и деонтология
- •Глава 1. Теоретико-методологические подходы к вопросам этики, деонтологии и конфликтологии в ракурсе медико-социальной экспертизы
- •Этика и деонтология как наука
- •Теоретико-методологическиеосновы конфликтологии
- •Структурно конфликт может быть представлен тремя этапами:
- •Культурно-исторические и социально обусловленные факторы формирования конфликтов в медико-социальной экспертизе
- •Глава п. Психология экспертного процесса и психологическая компетентность специалиста
- •2.1. Психосоциальная феноменология возникновения конфликтов, связанных со статусом «инвалид»
- •2.2. Психологические факторы, формирующие конфликтные ситуации в процессе медико-социальной экспертизы
- •Психосоциальные факторы, усложняющие процедуру мсэ
- •2.3. Коммуникативная эффективность специалистов учреждений медико-социальной экспертизы
- •2.4. Специфика взаимодействия с инфекционными больными (включая вич, туберкулез, гепатиты), а также с больными наркологического профиля
- •Глава III. Прикладные приемы оптимизации взаимодействия специалистов с гражданами при оказании государственной услуги по медико-социальной экспертизе
- •3.1. Техники эффективного общения и коммуникаций для урегулирования конфликтных экспертных ситуаций
- •Функции общения
- •Механизм общения между коммуникатором и реципиентом
- •Неэффективные, противопоказанные для использования при общении с освидетельствуемыми стили общения
- •Недопустимо нижеописанное поведение и употребление следующих фраз и выражений
- •Виды и структура письма
- •Правила делового письма
- •Стандартные фразы и выражения, используемые в деловой переписке
- •Оптимизации взаимодействий специалистов с освидетельствуемыми способствует следующее коммуникативное поведение:
- •Стратегии управления конфликтом в типичных конфликтных ситуациях
- •Глава iy. Технология эффективной организации экспертного процесса в учреждении медико-социальной экспертизы
- •4.1. Проблема личностной деформации и эмоционального выгорания сотрудников учреждений медико-социальной экспертизы как фактор формирования экспертного конфликтогена
- •Стадии развития синдрома эмоционального выгорания
- •4.2. Организационная культура деятельности специалистов учреждений медико-социальной экспертизы как механизм повышения качества предоставляемой услуги
- •Количественно-качественные характеристики труда, обеспечивающие организационную культуру деятельности специалистов
- •4.3. Психологические аспекты организационно-бытовых условий создания доступной, эффективной и качественной экспертной среды
- •Типология конфликтных ситуаций, факторов, влияющих на их динамику и необходимых профилактических мер
- •Литература
- •Терминологический словарь35
- •19Федеральный закон «о предупреждении распространения в рф заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (вич инфекции)» от 30 марта 1995 года n 38-фз
Глава III. Прикладные приемы оптимизации взаимодействия специалистов с гражданами при оказании государственной услуги по медико-социальной экспертизе
«…Думай что говоришь, думай, зачем говоришь, думай как поймут тебя…».
Академик Б.С. Преображенский
3.1. Техники эффективного общения и коммуникаций для урегулирования конфликтных экспертных ситуаций
Для целей оптимизации профессионального взаимодействия специалистов учреждений медико-социальной экспертизы с освидетельствуемыми, рассмотрим принципы эффективного общения и коммуникаций с психологических позиций.
Рисунок 5
Функции общения
В социальной психологии общение определяется как процесс, обеспечивающий обмен информацией между людьми при их взаимодействии друг с другом. Общение, является одной из основных форм социальной активности человека. Как процесс общение имеет несколько функций: информационную, перцептивную и интерактивную[34].
Информационная функция общения реализуется при передаче или получении различной информации. Информация подразделяется на несколько видов и может быть побудительной (выражать рекомендации, советы, просьбы, приказы, стимулировать и побуждать к каким-либо действиям). Также информация может быть констатирующей (излагаться в форме сообщения, не подразумевающего непосредственного изменения поведения, а диктовать необходимость принятия факта «как такового»). В процессе межличностного общения информация не только передается, но и формируется, разъясняется, уточняется и развивается.
Осуществляется процесс передачи информации в виде следующей модели:
КОММУНИКАТОР - СООБЩЕНИЕ (ТЕКСТ) - КАНАЛ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ - РЕЦИПИЕНТ (АУДИТОРИЯ) - ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ |
Также необходимо учитывать то, что при передаче, информации она проходит через специфический «фильтр доверия-недоверия», формирующийся на основании коммуникативных качеств участников процесса общения, их установок и специфики коммуникативной ситуации, что закладывает определенные способы сознательного и бессознательного манипулирования и возможных вариантов принятия ложной информации и непринятия истиной.
Рисунок 6
Схема реализации процесса общения
Для участников коммуникативного процесса при проведении процедуры освидетельствования основная задача заключается в том, чтобы в процессе общения добиться полного и адекватного восприятия получаемой больным информации, минимизировав риски возникновения конфликтов.
Исходя из этого, специалистам учреждений медико-социальной экспертизы особенно важно учитывать, что адекватное понимание и усвоение информации зависит и от формы ее подачи и от личностных особенностей собеседников.
В психологии общения принято выделять несколько коммуникативных стилей, применяемых в зависимости от ситуаций и целей общения [4,11].
Для эффективной коммуникации рекомендовано пользоваться следующими стилями (в зависимости от ситуации), на основе которых специалисту необходимо строить диалог и общение с человеком: точный, внимательный, дружелюбно-открытый, успокаивающий, воодушевленный.
Данные стили следует использовать внимательно «тестируя ситуацию» и чувствуя в каждый конкретный момент, каким образом следует общаться с человеком, в зависимости от актуальной потребности (успокоить человека, вселить в него уверенность, заинтересовать в общении, снизить накал эмоционального напряжения, донести до человека нужную информацию и др.).
Реализуются данные стили в следующих характеристиках общения и поведении:
- «точный» - стиль, нацеленный на точность и аккуратность передаваемой и считываемой информации;
- «внимательный» - стиль, демонстрирующий истинный интерес к тому, что говорит собеседник;
- «дружелюбно-открытый» - стиль, поощряющий вклад собеседника в общение при котором человек может выражать свои чувства;
- «успокаивающий» - расслабляющая стратегия, направленная на снижение тревожности человека;
- «воодушевленный» - эмоционально-позитивный с частым использованием невербального поведения (зрительный контакт, доброжелательность в лице, доброжелательная интонация и др.)25
Рисунок 7