- •Лекции по дисциплине «общая психология» Предисловие
- •Раздел I. Конспект лекций по общей психологии Тема 1. Психология как наука и практика
- •Предмет и задачи общей психологии
- •Этапы развития психологии
- •Основные направления зарубежной психологии
- •Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки
- •Отрасли психологии
- •Тема 2. Методы психологического исследования
- •Психологическое исследование: требования к организации и его этапы
- •2. Разработка или уточнение общей исходной исследовательской концепции. Выдвижение гипотез
- •Характеристика основных эмпирических методов психологии Метод наблюдения
- •Эксперимент
- •Анкетирование
- •Метод тестирования
- •Метод экспертных оценок
- •Метод анализа процесса и продуктов деятельности
- •Биографический метод
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Развитие психики и происхождение сознания
- •Виды и структура отражения
- •Развитие психики в животном мире и становление сознания человека
- •Процесс и результат приобретения индивидуального опыта Научение
- •Основные функции психики
- •Основные функции психики
- •Формы проявления психики человека
- •Тема 4. Личность, ее структура и проявления
- •Общее представление о личности
- •Современные теории личности
- •Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии
- •Подходы к изучению личности в отечественной психологии
- •Структура личности
- •Потребности как источник активности личности
- •Направленность личности
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Общение и речевая деятельность
- •Понятие об общении
- •Психологическая характеристика общения
- •Понятие о речи
- •Психологическая характеристика речи
- •Физиологические основы речи
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Деятельность
- •Психологическая характеристика деятельности
- •Структура деятельности
- •Освоение деятельности. Навыки и умения
- •Основные виды деятельности
- •Тема 7. Ощущения
- •Общее понятие об ощущении
- •Виды ощущений
- •Основные свойства и характеристики ощущений
- •Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Восприятие
- •Общая характеристика восприятия
- •Восприятие как действие
- •Виды восприятия
- •Основные свойства восприятия
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Внимание
- •Общая характеристика внимания
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Память
- •Общая характеристика памяти
- •Процессы памяти
- •Виды памяти
- •Характеристики продуктивности оперативной памяти
- •Тема 11. Мышление
- •Общая характеристика мышления
- •Мыслительные операции
- •Логические формы мышления
- •Виды мышления
- •Индивидуальные особенности и качества мышления
- •Тема 12. Воображение
- •Общая характеристика воображения
- •Виды воображения
- •Психологические механизмы воображения
- •Формы воображения
- •Индивидуально-типологические особенности воображения
- •Тема 13. Эмоционально-волевая сфера
- •Эмоции и чувства
- •Тема 14. Индивидуально-психологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Темперамент
- •Рассмотрим психологические особенности представителей различных темпераментов.
- •Характер
- •Способности
- •Классификация способностей
- •Структура способностей
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Группа. Межличностные отношения в группе
- •Структура социальной власти в малой группе
- •Рекомендуемая литература
- •Методика исследования самооценки личности
- •Текст методики
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования особенностей самооценки
- •Характеристика поведения личности в зависимости от ее самооценки
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Исследование уровня притязаний личности
- •Методика 1
- •Протокол исследования
- •Тестовый материал серия с
- •Серия d
- •Ключ к матрицам Дж. Равена
- •Индивидуальные результаты исследования динамики уровня притязаний
- •Методика 2
- •Протокол исследования
- •Экспериментальные таблицы
- •Дополнительные сведения об уровне притязаний личности
- •Тема 3. Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •Как свойства личности
- •Методика исследования экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •Протокол исследования
- •Текст опросника
- •Индивидуальные результаты исследования экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •Вопросы
- •Методика исследования агрессивности личности
- •Протокол исследования
- •Текст методики
- •Индивидуальные результаты исследования агрессивности
- •Дополнительные сведения об агрессивности как свойстве личности
- •Вопросы
- •Тема 5. Исследование свойств внимания
- •Внимание: основные понятия и положения
- •Методики исследования свойств внимания Методика 1. Исследование объема внимания
- •Проверочная таблица
- •Методика 2. Исследование избирательности внимания
- •Тестовый материал
- •Уровни выраженности избирательности внимания
- •Внимания
- •Тестовая таблица
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования свойств внимания
- •Окончание табл. 16
- •Рекомендации по развитию внимания
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Исследование особенностей памяти
- •Индивидуальные результаты исследования объема кратковременной памяти
- •Методика 2. Исследование кратковременной, долговременной и эмоциональной памяти
- •Тестовый материал
- •Вопросы
- •Тестовый материал
- •Методика 2. Исследование аналитичности мышления
- •Тестовый бланк
- •Методика 3. Исследование обобщения как мыслительной операции
- •Тестовый материал
- •Индивидуальные результаты исследования особенностей мышления
- •Вопросы
- •Тема 8. Исследование волевых качеств личности
- •Понятие воли
- •Методика исследования волевых качеств личности
- •Сводный протокол исследования
- •Тексты опросников Целеустремленность
- •Смелость, решительность
- •Самостоятельность, инициативность
- •Самообладание, выдержка
- •Индивидуальные результаты исследования волевых качеств личности
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Исследование ситуативной и личностной тревожности
- •Методика исследования ситуативной и личностной тревожности
- •Шкала ситуативной тревожности
- •Протокол исследования
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования ситуативной и личностной тревожности
- •Тема 10. Исследование
- •Протокол исследования
- •Интерпретация основных факторов
- •Интерпретация дополнительных факторов
- •Аналитическая таблица
- •Стандартные ответы на фрустрационные ситуации, предложенные с. Розенцвейгом
- •Тема 11. Исследование типов темперамента
- •Текст методики
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования типа темперамента
- •Вопросы
- •Тема 12. Исследование акцентуаций характера
- •Понятие об акцентуациях характера
- •Методика исследования акцентуаций характера
- •Текст опросника
- •Особенности общения и поведения человека в зависимости от типа акцентуации характера
- •Продолжение табл. 24
- •Вопросы
- •Тема 13. Исследование межличностных отношений в группе
- •Социометрический метод
- •Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии
- •Фио_________________________ группа_______________
- •Социометрическая матрица
- •Карта групповой дифференциации
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Исследование стратегий поведения в конфликтной ситуации
- •Конфликт: основные понятия и положения
- •Стратегий поведения в конфликтной ситуации
- •Протокол исследования
- •Текст методики
- •Индивидуальные результаты исследования стратегий поведения в конфликтной ситуации
- •Вопросы
- •Литература
- •Предисловие….......................................................................................................... 3
- •Раздел I. Конспект лекций по общей психологии
- •Тема 1. Психология как наука и практика ............................. 5
- •Тема 2. Методы психологического исследования ............ 23
- •Тема 3. Развитие психики и происхождение сознания .. 36
- •Тема 4. Личность, ее структура и проявления ..................... 46
- •Тема 5. Общение и речевая деятельность ............................... 62
- •Тема 6. Деятельность .............................................................................. 73
- •Тема 7. Ощущения ..................................................................................... 86
- •Тема 8. Восприятие ................................................................................... 94
- •Тема 9. Внимание ...................................................................................... 103
- •Тема 10. Память ........................................................................................... 108
- •Тема 11. Мышление .................................................................................. 115
- •Тема 12. Воображение ............................................................................. 123
- •Тема 13. Эмоционально-волевая сфера ..................................... 129
- •Тема 14. Индивидуально-психологические особенно -
- •Тема 15. Личность в системе межличностных
- •Раздел 2. Практикум по общей психологии …………...…… 170
- •Общая психология
Индивидуальные результаты исследования объема кратковременной памяти
Уровень выраженности объема кратковременной памяти |
Влияние объема кратковременной памяти | |||
на обыденное поведении |
на общение в студенческой группе (трудовом коллективе) |
на учебную (профессиональную) деятельность | ||
10 |
Очень высокий |
|
|
|
8 – 9 |
Высокий |
|
|
|
7 |
Средний |
|
|
|
6 – 5 |
Низкий |
|
|
|
3 – 4 |
Очень низкий |
|
|
|
Методика 2. Исследование кратковременной, долговременной и эмоциональной памяти
Процедура исследования сводится к выполнению 10 идентичных заданий. Испытуемый должен выслушать, запомнить, а затем воспроизвести в тетради запомнившиеся слова в любой последовательности.
Шаг 1. Инструкция
Экспериментатор зачитывает 30 слов в ритме 1,5 с на одно слово. Вы должны постараться их запомнить и по команде занести в тетрадь. Последовательность воспроизведения слов роли не играет. Процедура повторяется 10 раз.
Тестовый материал
1-е задание 2-е задание
1. Штаб |
11. Нужда |
21. Пуля |
1. Боец |
11. Нация |
21. Пьеса |
2. Черта |
12. Ружье |
22. Букет |
2. Мечта |
12. Билет |
22. Верх |
3. Озеро |
13. Склад |
23. Лавка |
3. Уголь |
13. Сахар |
23. Зона |
4. Тепло |
14. Урок |
24. Бокал |
4. Щека |
14. Сфера |
24. Щель |
5. Мотор |
15. Столб |
25. Пирс |
5. Труба |
15. Арена |
25. Пасха |
6. Узкий |
16. Водка |
26. Кошка |
6. Ужас |
16. Декан |
26. Каюта |
7. Пушка |
17. Тоска |
27. Хутор |
7. Сосед |
17. Квант |
27. Ущерб |
8. Спор |
18. Июль |
28. Ложь |
8. Варка |
18. Грязь |
28. Скот |
9. Кожа |
19. Танк |
29. Учет |
9. Отдых |
19. Доход |
29. Фунт |
10. Отдел |
20. Ферма |
30. Халат |
10. Жара |
20. Чашка |
30. Роща |
3-е задание 4-е задание
1. Рыба |
11. Двое |
21. Сорт |
1. Цепь |
11. Дочка |
21. Корма |
2. Казак |
12. Везде |
22. Заяц |
2. Зима |
12. Буря |
22. Стиль |
3. Вера |
13. Туча |
23. Обмен |
3. Объем |
13. Лично |
23. Нерв |
4. Толпа |
14. Этап |
24. Куча |
4. Карп |
14. Арест |
24. Звон |
5. Горе |
15. Сбор |
25. Почта |
5. Пункт |
15. Голод |
25. Суть |
6. Шофер |
16. Мафия |
26. Марш |
6. Щука |
16. СПИД |
26. Этаж |
7. Запах |
17. Скала |
27. Узел |
7. Шашка |
17. Вздор |
27. Кризис |
8. Блок |
18. Толк |
28. Пасть |
8. Пожар |
18. Ручка |
28. Течь |
9. Тайга |
19. Племя |
29. Фонд |
9. Охота |
19. Сырье |
29. Сени |
10. Кран |
20. Экран |
30. Крыса |
10. Купец |
20. Мотив |
30. Барин |
5-е задание 6-е задание
1. Чудо |
11. Куст |
21. Жест |
1. Поток |
11. Борец |
21. Якорь |
2. Смена |
12. Погон |
22. Домик |
2. Весть |
12. Доска |
22. Блеск |
3. Бомба |
13. Свеча |
23. Физик |
3. Бюро |
13. Явно |
23. Окоп |
4. Добро |
14. Вкус |
24. Сани |
4. Март |
14. Крест |
24. Июнь |
5. Рукав |
15. Юнкер |
25. Вход |
5. Порог |
15. Обида |
25. Гроб |
6. Ящик |
16. Дурак |
26. Кость |
6. Фраза |
16. Зачет |
26. Струя |
7. Пост |
17. Заря |
27. Штаны |
7. Благо |
17. Очки |
27. Мышь |
8. Запад |
18. Мясо |
28. Тупик |
8. Ранг |
18. Ткань |
28. Яшма |
9. Губа |
19. Выбор |
29. Рояль |
9. Знак |
19. Роза |
29. Гроза |
10. Пятно |
20. Койка |
30. Ветка |
10. Норма |
20. Шляпа |
30. Сарай |
7-е задание 8-е задание
1. Диван |
11. Шепот |
21. Вина |
1. Адрес |
11. Слово |
21. Рейс |
2. Мост |
12. Бровь |
22. Плуг |
2. Ключ |
12. Перо |
22. Нора |
3. Доля |
13. Знамя |
23. Ведро |
3. Танец |
13. Бытие |
23. Кино |
4. Съезд |
14. Буква |
24. Склон |
4. Капля |
14. Матч |
24. Топор |
5. Дама |
15. Хворост |
25. Ложка |
5. Обида |
15. Сталь |
25. Шкаф |
6. Дверь |
16. Козел |
26. Банк |
6. Проект |
16. Стыд |
26. Стрела |
7. Скот |
17. Орден |
27. Скука |
7. Крыло |
17. Довод |
27. Отчет |
8. Заказ |
18. Масло |
28. Плата |
8. Пища |
18. Забор |
28. Визит |
9. Атака |
19. Разум |
29. Волк |
9. Ствол |
19. Фото |
29. Живот |
10. Банка |
20. Лента |
30. Базар |
10. Сумма |
20. Палка |
30. Рубеж |
9-е задание 10-е задание
1. Груз |
11. Чайка |
21. Горло |
1. Трава |
11. Флаг |
21. Боль |
2. Осень |
12. Майор |
22. Серия |
2. Стул |
12. Грех |
22. Гора |
3. Кресло |
13. Мука |
23. Игрок |
3. Мешок |
13. Актер |
23. Отказ |
4. Битва |
14. Редко |
24. Шахта |
4. Среда |
14. Фирма |
24. Лидер |
5. Звук |
15. Парк |
25. Нитка |
5. Темп |
15. Рынок |
25. Руда |
6. Вода |
16. Любовь |
26. Сезон |
6. Печка |
16. Киллер |
26. Папка |
7. Фильм |
17. Мороз |
27. Буфет |
7. Поезд |
17. Тьма |
27. Коса |
8. Пучок |
18. Нефть |
28. Рамка |
8. Слух |
18. Агент |
28. Монета |
9. Овраг |
19. Стук |
29. Гнев |
9. Пламя |
19. Муха |
29. Табак |
10. Мозг |
20. Лента |
30. Облик |
10. Глина |
20. Холм |
30. Ширма |
Шаг 2. Обработка и анализ результатов
После завершения работы экспериментатор зачитывает слова и их номера в задании (см. тестовый материал), а испытуемый сверяет свои записи и проставляет номера воспроизведенных в тетради слов.
Для дальнейшего анализа результатов необходимо построить график, иллюстрирующий динамику воспроизведения слов. Пример графика представлен на рис. 116.
Номер задания
+
+ + + +
+ +
+ +
+
+ +
+ + + +
+
+ + +
.
.
.
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ....................16 17 ...........................28 29 30
Номер слова в задании
Рис. 116. Динамика воспроизведения слов
Анализ результатов осуществляется с учетом следующих ключевых позиций:
«краевой эффект» памяти, выражающийся в том, что начальные и конечные слова списка запоминаются лучше, чем средние;
большая выраженность конечного подъема по сравнению с начальным, что связано с проявлением кратковременной памяти;
пик запоминания приходится на 16-й номер, что указывает на успешное запоминание эмоционально значимой информации.
Рекомендации по эффективному запоминанию материала
Дозируйте материала по объему. Постарайтесь иллюстрировать запоминаемый материал примерами, а также устанавливать взаимосвязи между отдельными блоками информации.
Рационально распределяйте процесс запоминания материала во времени.
Пытайтесь воспроизводить запоминаемый материал без подсказок.
Используйте методы ассоциаций, аналогий в процессе запоминания и воспроизведения материала.
Используйте мнемотехнические приемы связывания запоминаемого материала с ранее усвоенной моделью, рифмой, схемой, образом и др.
Пытайтесь систематизировать и классифицировать запоминаемый материал, составляя план для него с разбивкой на составные части с заглавиями и подзаголовками.
Легче запоминается материал, предъявляемый в привычных формулировках, и описываемый хорошо усвоенными понятиями.
Эмоционально насыщенный материал запоминается легче и лучше, чем эмоционально нейтральный.