- •Предисловие
- •Раздел I. Конспект лекций по общей психологии Тема 1. Психология как наука и практика
- •Предмет и задачи общей психологии
- •Этапы развития психологии
- •Основные направления зарубежной психологии
- •Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки
- •Отрасли психологии
- •Тема 2. Методы психологического исследования
- •Психологическое исследование: требования к организации и его этапы
- •2. Разработка или уточнение общей исходной исследовательской концепции. Выдвижение гипотез
- •Характеристика основных эмпирических методов психологии Метод наблюдения
- •Эксперимент
- •Анкетирование
- •Метод тестирования
- •Метод экспертных оценок
- •Метод анализа процесса и продуктов деятельности
- •Биографический метод
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Развитие психики и происхождение сознания
- •Виды и структура отражения
- •Развитие психики в животном мире и становление сознания человека
- •Процесс и результат приобретения индивидуального опыта Научение
- •Основные функции психики
- •Основные функции психики
- •Формы проявления психики человека
- •Тема 4. Личность, ее структура и проявления
- •Общее представление о личности
- •Современные теории личности
- •Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии
- •Подходы к изучению личности в отечественной психологии
- •Структура личности
- •Потребности как источник активности личности
- •Направленность личности
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Общение и речевая деятельность
- •Понятие об общении
- •Психологическая характеристика общения
- •Понятие о речи
- •Психологическая характеристика речи
- •Физиологические основы речи
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Деятельность
- •Психологическая характеристика деятельности
- •Структура деятельности
- •Освоение деятельности. Навыки и умения
- •Основные виды деятельности
- •Тема 7. Ощущения
- •Общее понятие об ощущении
- •Виды ощущений
- •Основные свойства и характеристики ощущений
- •Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Восприятие
- •Общая характеристика восприятия
- •Восприятие как действие
- •Виды восприятия
- •Основные свойства восприятия
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Внимание
- •Общая характеристика внимания
- •Виды внимания
- •Свойства внимания
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Память
- •Общая характеристика памяти
- •Процессы памяти
- •Виды памяти
- •Характеристики продуктивности оперативной памяти
- •Тема 11. Мышление
- •Общая характеристика мышления
- •Мыслительные операции
- •Логические формы мышления
- •Виды мышления
- •Индивидуальные особенности и качества мышления
- •Тема 12. Воображение
- •Общая характеристика воображения
- •Виды воображения
- •Психологические механизмы воображения
- •Формы воображения
- •Индивидуально-типологические особенности воображения
- •Тема 13. Эмоционально-волевая сфера
- •Эмоции и чувства
- •Тема 14. Индивидуально-психологические особенности личности: темперамент, характер, способности
- •Темперамент
- •Рассмотрим психологические особенности представителей различных темпераментов.
- •Характер
- •Способности
- •Классификация способностей
- •Структура способностей
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 15. Группа. Межличностные отношения в группе
- •Структура социальной власти в малой группе
- •Рекомендуемая литература
- •Методика исследования самооценки личности
- •Текст методики
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования особенностей самооценки
- •Характеристика поведения личности в зависимости от ее самооценки
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Исследование уровня притязаний личности
- •Методика 1
- •Протокол исследования
- •Тестовый материал серия с
- •Серия d
- •Ключ к матрицам Дж. Равена
- •Индивидуальные результаты исследования динамики уровня притязаний
- •Методика 2
- •Протокол исследования
- •Экспериментальные таблицы
- •Дополнительные сведения об уровне притязаний личности
- •Тема 3. Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •Как свойства личности
- •Методика исследования экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •Протокол исследования
- •Текст опросника
- •Индивидуальные результаты исследования экстраверсии-интроверсии и нейротизма
- •Вопросы
- •Методика исследования агрессивности личности
- •Протокол исследования
- •Текст методики
- •Индивидуальные результаты исследования агрессивности
- •Дополнительные сведения об агрессивности как свойстве личности
- •Вопросы
- •Тема 5. Исследование свойств внимания
- •Внимание: основные понятия и положения
- •Методики исследования свойств внимания Методика 1. Исследование объема внимания
- •Проверочная таблица
- •Методика 2. Исследование избирательности внимания
- •Тестовый материал
- •Уровни выраженности избирательности внимания
- •Внимания
- •Тестовая таблица
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования свойств внимания
- •Окончание табл. 16
- •Рекомендации по развитию внимания
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Исследование особенностей памяти
- •Индивидуальные результаты исследования объема кратковременной памяти
- •Методика 2. Исследование кратковременной, долговременной и эмоциональной памяти
- •Тестовый материал
- •Вопросы
- •Тестовый материал
- •Методика 2. Исследование аналитичности мышления
- •Тестовый бланк
- •Методика 3. Исследование обобщения как мыслительной операции
- •Тестовый материал
- •Индивидуальные результаты исследования особенностей мышления
- •Вопросы
- •Тема 8. Исследование волевых качеств личности
- •Понятие воли
- •Методика исследования волевых качеств личности
- •Сводный протокол исследования
- •Тексты опросников Целеустремленность
- •Смелость, решительность
- •Самостоятельность, инициативность
- •Самообладание, выдержка
- •Индивидуальные результаты исследования волевых качеств личности
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Исследование ситуативной и личностной тревожности
- •Методика исследования ситуативной и личностной тревожности
- •Шкала ситуативной тревожности
- •Протокол исследования
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования ситуативной и личностной тревожности
- •Тема 10. Исследование
- •Протокол исследования
- •Интерпретация основных факторов
- •Интерпретация дополнительных факторов
- •Аналитическая таблица
- •Стандартные ответы на фрустрационные ситуации, предложенные с. Розенцвейгом
- •Тема 11. Исследование типов темперамента
- •Текст методики
- •Протокол исследования
- •Индивидуальные результаты исследования типа темперамента
- •Вопросы
- •Тема 12. Исследование акцентуаций характера
- •Понятие об акцентуациях характера
- •Методика исследования акцентуаций характера
- •Текст опросника
- •Особенности общения и поведения человека в зависимости от типа акцентуации характера
- •Продолжение табл. 24
- •Вопросы
- •Тема 13. Исследование межличностных отношений в группе
- •Социометрический метод
- •Исследование межличностных отношений в группе методом социометрии
- •Фио_________________________ группа_______________
- •Социометрическая матрица
- •Карта групповой дифференциации
- •Вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Исследование стратегий поведения в конфликтной ситуации
- •Конфликт: основные понятия и положения
- •Стратегий поведения в конфликтной ситуации
- •Протокол исследования
- •Текст методики
- •Индивидуальные результаты исследования стратегий поведения в конфликтной ситуации
- •Вопросы
- •Литература
- •Предисловие….......................................................................................................... 3
- •Раздел I. Конспект лекций по общей психологии
- •Тема 1. Психология как наука и практика ............................. 5
- •Тема 2. Методы психологического исследования ............ 23
- •Тема 3. Развитие психики и происхождение сознания .. 36
- •Тема 4. Личность, ее структура и проявления ..................... 46
- •Тема 5. Общение и речевая деятельность ............................... 62
- •Тема 6. Деятельность .............................................................................. 73
- •Тема 7. Ощущения ..................................................................................... 86
- •Тема 8. Восприятие ................................................................................... 94
- •Тема 9. Внимание ...................................................................................... 103
- •Тема 10. Память ........................................................................................... 108
- •Тема 11. Мышление .................................................................................. 115
- •Тема 12. Воображение ............................................................................. 123
- •Тема 13. Эмоционально-волевая сфера ..................................... 129
- •Тема 14. Индивидуально-психологические особенно -
- •Тема 15. Личность в системе межличностных
- •Раздел 2. Практикум по общей психологии …………...…… 170
- •Общая психология
Литература
Абульханова-Славская К.А.Деятельность и психология личности. М., 1980.
Аверин В.А.Психология личности: Учеб. пособие. СПб., 1999.
Ананьев Б.Г.О проблемах современного человекознания. М., 1977.
Ананьев Б.Г.Человек как предмет познания. М., 2000.
Ананьев Б.Г.Теория ощущений. Л., 1961.
Анастази А.Психологическое тестирование: В 2 кн. М., 1982.
Андреева Г.М.Социальная психология. М., 1996.
Анисимов О.С.Акмеология мышления. М., 1997.
Арнхейм Р.Искусство и визуальное восприятие. М., 1974.
Асеев В.Г.Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976.
Асмолов А.Г.Психология личности. М., 1990.
Барабанщиков В.А.Околомоторные структуры восприятия. М., 1997.
Бардин В.К.Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. М., 1976.
Белоус В.В.Темперамент и деятельность: Учеб пособие. Пятигорск, 1990.
Бернс Р.Я-концепция и воспитание. М., 1993.
Бернштейн Н.А.Биомеханика и физиология движений. М.; Воронеж, 1997.
Бернштейн Н.А.О ловкости и ее развитии. М., 1991.
Бернштейн Н.А.Физиология движений и активность. М., 1990.
Бодалев А.А.Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
Бодалев А.А.Личность и общение. М., 1995.
Божович Л.И.Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1999.
Блонский П.П.Память и мышление. СПб., 2001.
Брушлинский А.В.Культурно-историческая теория мышления. М., 1988.
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М., 1996.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб., 1999.
Веккер Л.М.Психика и реальность: единая теория психических процессов. М., 2000.
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р.Психология восприятия. М., 1973.
Вертгеймер М.Продуктивное мышление. М., 1987.
Вилюнас В.К.Психологические механизмы биологической мотивации. М., 1986.
Вилюнас В.К.Психологические механизмы мотивации. М., 1980.
Вилюнас В.К.Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
Волков Б.С., Волкова Н.В.Методы исследований в психологии: Учеб.-практ. пособие. М., 2002.
Выготский Л.С.Лекции по психологии // Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Т. 1.
Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М., 1993.
Гальперин П.Я.Введение в психологию: Учеб. пособие для вузов. М., 1999.
Галин А.Л.Личность и творчество: Психол. этюды. Новосибирск, 1989.
Гальперин П.Я. Экспериментальное формирование внимания. М., 1974.
Гальперин П.Я.Введение в психологию: Учеб. пособие для вузов. М., 1999.
Гамезо М.В., Домашенко И.А.Атлас по психологии. М., 1999.
Гибсон Дж.Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988.
Гиппенрейтер Ю.Б.Введение в психологию: Курс лекций. М., 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б.Психология индивидуальных различий. М., 2000.
Годфруа Ж.Что такое психология: В 2 т. М., 1993.
Голубева Э.А.Индивидуальные особенности памяти человека. М., 1980.
Гоноблин Ф.Н.Воля, характер, деятельность. Минск, 1966.
Горбатов Д.С.Практикум по психологическому исследованию. Самара, 2000.
Грановская Р.М.Элементы практической психологии. СПб., 1997.
Гриншпун И.Б.Введение в психологию. М., 1994.
Джеймс У.Психология. М., 1991.
Додонов Б.И.Эмоция как ценность. М., 1978.
Додонов Б.И.В мире эмоций. Киев, 1987.
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я.Психология внимания. М., 1999.
Дружинин В.Н.Психология общих способностей. СПб., 2000.
Ждан А.Н.История психологии от античности к современности. М., 1997.
Жинкин Н.И.Речь как проводник информации. М., 1982.
Зейгарник Б.В.Теория личности в зарубежной психологии. М., 1982.
Зинченко П.И.Непроизвольное запоминание. М., 1961.
Иванников В.А.Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991.
Изард К.Э. Психология эмоций. СПб., 2000.
Ильин Е.П.Мотивация и мотивы. СПб., 2000.
Ильин Е.П. Психология воли. СПб., 2000.
Исследования памяти / Под ред. Н.Н. Корж. М., 1989.
Карпов А.В.Психологический анализ трудовой деятельности. Ярославль, 1988.
Келли Дж.Теория личности. СПб., 2000.
Клацки Р.Память человека: структура и процессы. М., 1978.
Климов Е.А.Основы психологии: Учеб. для вузов. М., 1999.
Климов Е.А.Основы психологии: Учеб. для вузов. М., 1999.
Климов Е.А.Введение в психологию труда. М., 1988.
Коршунова Л.С.Воображение и его роль в познании. М., 1979.
Крутецкий В.А. Психология. М., 1986.
Крысько В.Г.Общая психология в схемах и комментариях к ним. М., 1998.
Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М.Межличностное общение: Учеб. для вузов. СПб., 2001.
Лазурский А.Ф.Очерки науки о характере. М., 1995.
Лезер Ф.Тренировка памяти. М., 1990.
Леонгард К.Акцентуированные личности. Ростов / н Д, 1997.
Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
Леонтьев А.Н.Лекции по общей психологии. М., 2000.
Леонтьев А.Н.Потребности, мотивы, эмоции: Курс лекций. М., 1994.
Леонтьев А.Н.Проблемы развития психики. М., 1981.
Леонтьев А.Н. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1970.
Личко А.Е.Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1977.
Логвиненко А.Д.Зрительное восприятие пространства. М., 1981.
Логвиненко А.Д.Психология восприятия. М., 1987.
Лурия А.Р.Ощущения и восприятие. М., 1975.
Лурия А.Р.Язык и сознание. М., 1998.
Ляудис В.А.Память в процессе развития. М., 1976.
Мерлин В.С.Психология индивидуальности. М., 1996.
Мерлин В.С.Структура личности. Характер, способности, самосознание. Пермь, 1990.
Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. М., 1999.
Немов Р.С.Психология: В 3 кн. М., 1995. Кн. 1: Общие основы психологии; Кн. 2: Психология образования; Кн. 3: Экспериментальная психология и психодиагностика.
Носуленко В.Н.Психология слухового восприятия. М., 1988.
Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1987.
Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1986.
Общая психология: Курс лекций / Под ред. Е.И. Рогова. М., 1998.
Обухова Л.Ф.Этапы развития детского мышления. М., 1972.
Овчарова Р.В.Справочная книга школьного психолога. М., 1996.
Петровский А.В.Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г.Психология. М., 2001.
Петухов В.В.Психология мышления. М., 1987.
Пиаже Ж.Речь и мышление ребенка. М., 1999.
Платонов К.К.Структура и развитие личности. М., 1986.
Платонов К.К.Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1984.
Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шадрикова. М., 1990.
Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. М., 1990.
Практикум по общей, прикладной и экспериментальной психологии / Под ред. А.А. Крылова. СПб., 1999.
Практикум по психологии: Учеб. пособие для инж.-пед. ин-тов / В.М. Шевелев, Э.Ф. Зеер, Л.Н. Сычугова и др. Свердловск, 1988.
Психология: Слов. / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского М., 1990.
Психология: Учеб. / Под ред. А.А. Крылова. М., 1999.
Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. К.А. Абульхановой и др. М., 1998.
Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М., 1996.
Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1999.
Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов. СПб., 2000.
Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М., 1982.
Психология памяти: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 2000.
Психология эмоций: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.К. Вилюнаса. М., 1993.
Рейнвальд Н.И.Психология личности. М., 1987.
Рогов Е.И.Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. М., 1996.
Рок И.Введение в зрительное восприятие: В 2 кн. М., 1980.
Романов В.С., Петухов Б.М.Психология памяти. М., 1996.
Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии: В 2 т. СПб., 1999.
Северцев А.Н.Эволюция и психика. М., 1992.
Селье Г.Стресс без дистресса. М., 1979.
Сергеев Б. Ф.Ступени эволюции интеллекта. М., 1986.
Симонов П.В.Мотивированный мозг: высшая нервная деятельность и естественнонаучные основы общей психологии. М., 1987.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И.Психология человека. М., 1995.
Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н. Дружинина. М., 1999.
Столяренко Л.Д.Основы психологии. Ростов н/Д, 1997.
Стреляу Я.Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
Тихомиров О.К.Психология мышления. М., 1984.
Турусов О.В.Психология в вопросах, задачах и упражнениях: В 3 т. Самара, 1994.
Фабри К.Э.Основы зоопсихологии. М., 2000.
Фельдштейн Д.И.Психология становления личности в онтогенезе. М., 1995.
Хайнд Р.Поведение животных. М., 1975.
Хекхаузен Х.Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986.
Холл С.К., Линдсей Г.Теории личности. М., 1997.
Хрестоматия по вниманию / Под ред. В.Я. Романова, А.А. Пузырея, А.Н. Леонтьева. М., 1976.
Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1981.
Хьелл Л., Зиглер Д.Теории личности. СПб., 1999.
Шадриков В.Д.Деятельность и способности. М., 1994.
Ярошевский М.Г.История психологии. М., 1995.
Оглавление