Задания к контрольной работе Вариант 1
Теоретические вопросы.
Задание. Раскройте содержание следующих тем по курсу «Введение в языкознание».
Предмет языкознания. Разделы науки о языке. Задачи языкознания. Связь языкознания с другими науками.
Соотношение языка и мышления.
Фонема и фонологическая система. Варьирование фонем.
Лексическая система: синонимия, антонимия.
Синтаксический уровень языка.
Практические вопросы.
Выполните следующие задания.
Запишите в фонетической транскрипции следующие русские и английские словоформы. Охарактеризуйте каждый звук в соответствии с артикуляционной классификацией звуков речи.
Брешь, сжатый, вьюгу; country, night.
Назовите лексическую группу, которая объединяет следующие слова. Сгруппируйте слова по типам данного лексического явления.
Жать («срезать»), жать («давить»), брак («супружество»), брак («вещь с изъяном»), балка («овраг»), балка («бревно, перекладина»), ввязываться («вмешиваться»), ввязываться («вписываться в общий узор при вязании»), три (цифра 3), три (повелительное наклонение глагола «тереть»), большой (форма ед.ч. им. пад. м.р.), большой (форма род. пад. ед.ч. ж.р.), зАмок – замОк (разные слова, прописная буква указывает на положение ударения в слове), вОроны – ворОны, мУка, мукА.
Прочитайте следующий отрывок из повести А.С. Пушкина «Дубровский». Разбейте его на такты. Найдите в тексте примеры энклитик и проклитик. Укажите в тексте примеры открытых и закрытых слогов.
Любопытство её было сильно возбуждено. Она давно ожидала признания, желая и опасаясь его. Ей приятно было бы услышать подтверждение того, о чём она догадывалась, но она чувствовала, что ей было бы неприлично слышать таковое объяснение от человека, который по состоянию своему не мог надеяться когда-нибудь получить её руку.
Охарактеризуйте принцип написания (фонетический, фонематический (морфологический), традиционный) следующих русских словоформ.
Лодка, костюм, колонна, рукавица, его.
Вариант 2
Теоретические вопросы.
Задание. Раскройте содержание следующих тем по курсу «Введение в языкознание».
Предмет и задачи языкознания.
Язык как система знаков особого рода.
Генеалогическая классификация языков. Индоевропейская семья языков.
Классификация звуков речи.
Грамматические способы и морфологическая классификация языков.
Практические вопросы.
Выполните следующие задания.
Запишите в фонетической транскрипции следующие русские и английские словоформы. Охарактеризуйте каждый звук в соответствии с артикуляционной классификацией звуков речи.
Воля, ёлка, лошадке; said, dwell.
Используя данные учебника А.А. Реформатского (Введение в языковедение. М., 1996. С. 411-440) или другие источники по языкознанию, приведите примеры языков:
Берберских, чадских, кушитских, египетских, семитских, абхазо-адыгейских, нахско-дагестанских, дравидийских, угро-финских, самодийских, тюркских, монгольских, тунгусо-маньчжурских.
Выпишите из текста все производные слова и произведите их словообразовательный анализ (указание производящей базы слова, деривационного форманта, и способа словообразования).
Утёнок
Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»
А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех. Сейчас перед непогодой их домик – перевёрнутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной. Все там, а этот затерялся. А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони.
И в чём тут держится душа? Не весит нисколько, глазки чёрные – как бусинки, ножки – воробьиные, чуть-чуть его сжать – и нет. А межу тем – тёпленький. И клювик его бледно-розовый, как наманикюренный, уже разлапист. И лапки уже перепончатые, и жёлт в свою масть, и крыльца пушистые уже выпирают. И вот даже от братьев отличился характером.
А мы – мы на Венеру скоро полетим. Мы теперь, если все дружно возьмёмся, – за двадцать минут целый мир перепашем.
Но никогда! – никогда, со всем нашим атомным могуществом, мы не составим в колбе, и даже если перья и косточки нам дать – не смонтируем вот этого невесомого жалкенького жёлтенького утёнка…
А.И. Солженицын
Охарактеризуйте принцип написания (фонетический, фонематический (морфологический), традиционный) следующих русских словоформ.
Синий, свадьба, матрац, конечно, змея.