- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •6. Планы практических занятий……….......................…………………….…...….11
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1.Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Конфликт в организации
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Планы практических занятий
- •9. Материально-техниеское обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Примерная тематика рефератов
- •Программа психологического тренинга ( направление - командообразование )
- •Цели тренинга:
- •Основные принципы групповой работы:
- •Содержание тренинга
- •1. Знакомство.
- •1.2. Игра «Меняются местами те, кто….»
- •1.3. Игра «Печатная машинка»
- •2. Групповая телесно-ориентированная терапия
- •Перерыв 10 мин.
- •3. Принятие группового решения
- •3.1. Имитационная игра «Катастрофа»
- •4. Коллективное творческое дело
- •Задание «построить!»
- •4.2. Упражнение «Тотем»
Задание «построить!»
Примечание: На выполнение этого задания потребуется 30 минут.
Необходимые для каждой малой группы материалы:
2 тарелки и 5 чашек
1 штрих
2 карточки 5х7 и один большой лист бумаги
2 длинные и 5 стандартных зубочисток и др.
Ваша задача: Построить самую высокую свободностоящую башню, которая устоит (не упадет), даже если кто-нибудь подует на нее.
Отведенное время: На это задание у вас будет 15 минут.
Предостережение: Вы НЕ можете использовать клейкую ленту.
Вам также нельзя прикреплять вашу башню к полу, потолку, стене, стулу или столу.
Запомните: Это командное усилие, и в случае неудачи, попробуйте еще.
По истечении времени остановите постройку и попросите малые группы назвать свои конструкции.
Предложите осмотреть башни других групп.
Собрать все группы и предложить им провести презентации их башен и убедить остальных в прочности, стабильности и креативности построек.
После презентации вместе с группой большинством голосов решить, чья постройка лучшего качества. Далее предлагается каждой группе обсудить следующие вопросы:
Считаете ли вы вашу группу «успешной»? Считаете ли вы, что другие группы «успешнее» вашей?
Какая отличительная черта делает некоторые группы более преуспевающими, чем другие?
Что бы вы изменили, если бы мы повторили задание?
Спустя несколько минут собрать все группы и предложите каждой из них поделиться мыслями по поводу задания. Опросить участников:
Как ваша группа работала как команда и как партнеры?
Когда, по-вашему, началось сотрудничество и как оно проходило?
Какие навыки вы приобрели, выполняя это задание, и как они помогут вам преуспеть в вашем коллективе?
4.2. Упражнение «Тотем»
Каждый участник получает «пазл» (часть разрезанного ватмана).
Шаг первый: необходимо нарисовать свое отношение к группе в виде метафоры.
Шаг второй: необходимо собрать «пазлы» (склеить с помощью скотча).
Шаг третий: презентация и анализ тотема группы.
Обратная связь (рефлексия по кругу + бланковая)
РАЗРАБОТЧИК
Попкова Татьяна Алексеевна, кандидат психологических наук, доцент, зав.кафедрой психологии тверского филиала МГЭИ