Тема 4. Художественно-эстетическое развитие

Задание 4.1. Наблюдение и анализ самостоятельной изобразительной деятельности

Составьте вопросы и проанализируйте самостоятельную изобразительную деятельность 2-3 детей вашей группы

Вопросы

1.любишь ли ты рисовать?

2.что ты обычно рисуешь?

3.Расскажи, чем можно рисовать?

4.Чем нравится больше рисовать красками или карандашами?

5.Чем еще можно рисовать?

Наблюдения и анализ

Из беседы мы выяснили, что дети любят рисовать. При выборе материалов для создания рисунков останавливали свой выбор на более простых: карандаши, фломастеры. Вопрос о том, какими материалами еще можно создавать изображение, вызвал у детей затруднение в ответе. Также все дети ответили, что они самостоятельны в создании и воплощении замысла и им не требуется какая-либо помощь. При создании рисунков дети в основном уделяют внимание изображению предметов. В соответствии с этим можно сделать вывод, что дети увлекаются рисованием, проявляя свою фантазию, но она ограничивается выбором простых материалов, что ограничивает развитие творчества.

Задание 4.2. Составление плана-конспекта и проведение НОД по изобразительной деятельности

• Составьте план-конспект НОД. Конспект приложите к отчетной документации. Запишите рефлексию деятельности.

Занятие прошло в соответствии с планом. Все поставленные задачи выполнены. Дети очень увлеченно слушали воспитателя и выполняли все задания.

Тема 5. Познавательная деятельность. Основы экологического воспитания дошкольников

Задание 5.1. Система работы по экологическому воспитанию (вне занятий)

• Опишите систему игр и наблюдений и бесед в своей возрастной группе.

Дидактические игры:

"Узнай по запаху"

"Угадай на ощупь"

"Узнай по описанию"

Беседы

"О дружбе"

"Зимушка - зима"

Игры

"Дорисуй овощ"

Опыты

"Волшебная вода"

"Сею, сею, посеваю…"

Игра "Времена года",

"Соедини листья с деревьями"

Дидактическое лото "Что сначала, что потом?"

Задание 5.2. Составление конспекта и проведение экологических игр и наблюдений.

См. приложение

• Проведите и запишите рефлексию деятельности

Дети с увлечением участвовали в выполнении всех заданий. На занятии присутствовала атмосфера понимания и сотрудничества.

После того как дети начали делать выводы какие предметы тонут, а какие не тонут, для них стало затруднением делать выводы почему данный предмет утонул, а другой нет. Они просто отвечали коротко «Потому что он тяжелый, или легкий». Детям очень нравятся занятия с опытами, необходимо стараемся их проводить как можно часто. В целом занятие прошло удачно и интересно.

Тема 6. Подведение итогов педагогической практики в доу

1. Оформление итоговой документации

Методические рекомендации:

• Оформите Дневник практики и конспекты

• Составьте отчет-самоанализ практики

• В установленный срок сдайте групповому руководителю

• Подготовьте выступление-отчет для итоговой конференции

Отчет-самоанализ Педагогической практики

Студет: Песоцкая Анна Алексеевна Гр: 11/472 зД

Групповой руководитель: Палий Татьяна Михайловна.

Сроки практики: 25.11.13 - 15.12.13.

Практика проходила на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения - Центр развития ребенка – детский сад №34 расположенного по адресу: 140180, Московская область г. Жуковский, ул. Левченко, дом 5. Учредитель – Администрация городского округа Жуковский Московской области. Адрес Учредителя: 140180, Московская область, г. Жуковский, ул. Фрунзе, дом 23.

Детский сад введен в эксплуатацию 10 октября 1979 года. Дошкольное учреждение функционирует в двух этажном помещении, отвечающем санитарно-гигиеническим, противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности, а также психолого-педагогическим требованиям к благоустройству ДОУ, определённым Министерством образования Российской Федерации.

В центре развития ребёнка созданы благоприятные условия для полноценного нахождения ребенка в дошкольном заведении, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной и двигательной.

Я ознакомилась с особенностями функционирования дошкольного образовательного учреждения, углубляла и совершенствовала свои теоретические знания на практике, самостоятельно выполняла все функции воспитателя детей старшего дошкольного возраста.

Своим личным достижением считаю контакт с детьми, который установился за время практики. Мои поручения дети выполняли, с интересом участвовали в организованной мною деятельности.

На основании вышеизложенного, считаю, что с программой практики я справилась в полном объеме.

В целом, я довольна прохождением практики в полной мере, так как все задачи выполнены, и получила много положительных эмоций.

В ходе практики затруднения возникали при установлении контакта с детьми в первые дни практики, а также в получении необходимых результатов деятельности. Не хватало практических навыков организации деятельности группы детей.

Подпись студента_______________________________

33