Методические рекомендации преподавателю- руководителю практики

Преподаватель-руководитель практики закрепляется за группой студентов и осуществляет руководство.

Преподаватель оказывает при необходимости соответствующую методическую помощь студентам и их наставникам.

При выявлении фактов невыполнения каким-либо студентом программы практики, а также грубого нарушения трудовой и служебной дисциплины, преподаватель обязан немедленно принимать. адекватные меры.

За два-три дня до окончания практики преподавателю рекомендуется проверить у студентов материалы, которые они подготовили для защиты результатов практики. При этом отчеты о практике студенты должны составлять в полном соответствии с требованиями, изложенными в программе соответствующего вида практики.

При необходимости преподаватель вправе внести предложения по совершенствованию практики.

Методические рекомендации руководителю-наставнику практики

Руководителю - наставнику в правоохранительных органах для успешного руководства работой студентов необходимо внимательно ознакомиться с содержанием программы преддипломной практики и индивидуальным заданием каждого студента.

Кроме того, рекомендуется в ходе собеседования либо опроса уяснить уровень знаний студентов и наличие у них умений и навыков по избранному направлению юридической деятельности, интересы и отношение студентов к их будущей профессии.

Необходимо ознакомиться с темой и планом выпускной квалификационной работы студента, уяснить объем предстоящей работы и рекомендации научного руководителя.

Затем провести личные беседы с каждым студентом и помочь составить календарный план прохождения практики с учетом содержания деятельности правоохранительных органах.

В ходе практики необходимо предоставить студентам возможность знакомиться с ведомственными нормативно – правовыми актами и служебными документами, регулирующих вопросы правоохранительной деятельности.

Рекомендуется организовать рабочий день студентов таким образом, чтобы они имели возможность присутствовать при выполнении руководителем - наставником различных процессуальных действий, входящих в круг его функциональных обязанностей.

Вовлекать студентов в практическую деятельность необходимо постепенно, с учетом их индивидуальных качеств.

Вначале можно поручить студенту выполнение несложной, технической работы, а затем составить проект процессуального документа.

В случае успешного выполнения студентом этих заданий поручить ему самостоятельную работу. При этом необходимо осуществлять постоянный контроль за его деятельностью.

В дальнейшем, в зависимости от теоретической и практической подготовленности каждого студента, руководитель - наставник может поручать студентам выполнение отдельных видов работ, входящих в его функциональные обязанности.

При выявлении у студентов пробелов в теоретической или практической подготовке, руководителю практики рекомендуется своевременно оказывать необходимую помощь в их устранении.

Главная задача практики - наставника состоит в том, чтобы путем бесед и личного примера помочь студентам получить ясные и полные представления о профессии, воспитывать их в духе любви к избранной специализации, неуклонного соблюдения законности и добросовестного отношения к труду. При этом необходимо выявлять, учитывать и развивать способности и склонности студентов к определенным видам юридической деятельности.

Приложение 1