Вариант 1

(выполняется студентами, номер зачётной книжки которых оканчивается на цифру 1 или 6)

Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах:

Алкоголь, баловать, брала, вероисповедание, валовой (продукт), завидно, изобретение, каталог, мельком, намерение, облегчить, подростковый, ракушка, сливовый, туфля.

Задание 2. В каждом ряду найдите «лишнее» (с точки зрения произношения) слово:

а) яичница, звучный, порочный, точный;

б) белесый, облегченный, блеклый, афера;

в) крем, пионер, латекс, театр.

Задание 3. Подберите к данным словам подходящие по смыслу прилагательные, согласуйте их по роду с существительными.

Например: компетентное жюри (с.р.)

Бремя, крупье, метро, купе, ТЮЗ, манго, мадемуазель, виски, МХАТ, толь, иваси, Конго, фламинго, визави, неженка, карусель, кабальеро, кольраби, лечо, такси.

Задание 4. Поставьте числительные в форме родительного, дательного, творительного и предложного падежей.

641; 38 957.

Задание 5. Исправьте в предложениях синтаксические ошибки (неправильное использование деепричастного оборота, нарушение норм управления, ошибка в построении цепочки однородных членов и др.).

1. В постановлении отмечается, что в ряде школ не уделяется должного внимания на преподавание физкультуры.

2. Мы ни к кому не можем обратиться о том, чтобы готовили для нас кадры.

3. Он мечтал, чтобы, придя с покоса, дома его ждала жена с детьми.

4. В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.

5. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и разные документы.

Задание 6. Исправьте предложения с речевыми лексическими ошибками, укажите, какой вид ошибки был допущен (использование слова без учёта его значения, неуместное употребление заимствованных слов, многозначных слов, омонимов, неправильный выбор синонима, смешение паронимов, нарушение лексической сочетаемости, речевая недостаточность, плеоназм, тавтология, скрытая тавтология, разрушение структуры фразеологизма и нек. др.).

1. На заседании рассматривался вопрос о наиболее эффектных методах управления.

2. Не заостряясь на данном вопросе, перейдем к следующему.

3. Неподалёку от Воронежа жители окрестных сёл недавно наблюдали необычный феномен.

4. Долг врача не отмахиваться от больного, а довести его до конца.

5. Качественная подтяжка лица и шеи без операции (из обьявления).

6. В ближайшее время наш коллектив собирается предоставить свою работу на конкурс.

7. Как говорится, чем дальше в лес, тем больше щепки летят.

Задание 7. Определите стилевую принадлежность данного фрагмента текста. Укажите стилеобразующие факторы и языковые средства, характерные для этого стиля.

Для иллюстрации идеи неевклидовости пространства полезно привести достаточно простой пример. Пусть пространством является поверхность обычной двумерной сферы. Отвлечемся прежде всего от привычного образа сферы, вложенной в видимое трехмерное пространство, полагая сферу самостоятельным автономным объектом. Будем полагать, что «прямые» в таком сферическом пространстве – кратчайшие расстояния между двумя заданными точками на сфере, то есть дуги большого круга. Положим, что бесконечным прямым в евклидовом пространстве соответствуют окружности на сфере. Здесь правильно будет говорить именно о соответствии, а не о тождестве, поскольку окружность на сфере обладает лишь одним свойством евклидовой прямой – отсутствием границ, но не обладает другим ее свойством – бесконечной протяженностью. Окружность на сфере безгранична, но конечна. Нетрудно далее убедиться, что через любую точку сферы, не находящуюся на данном большом круге, нельзя провести большой круг, не пересекающий данный, то есть «параллельный». Иначе говоря, все «прямые» пересекаются.