Тема VIII. Основы организации и политической деятельности современного парламента в рф

Законодательство о выборах в ГД и его развитие на современном этапе. Законодательство об организации и государственно-политической деятельности политических партий. Эволюция принципов организации современного парламента в РФ. Внутренняя организация ГД. Регламент ГД и правовые формы внутренней регламентации работы. Аппарат ГД. Гарантии деятельности депутатов и фракций. Взаимоотношения ГД с другими органами государственной власти в РФ. Основы законодательной работы в ГД. Законы и законодательная процедура; законодательные чтения. Другие полномочия ГД и их конституционные гарантии.

Заключение. Перспективы развития парламентаризма в России. Знания истории российского парламентаризма как составная часть общей культуры государственного и муниципального служащего, их применение в практической деятельности. Формы и методы совершенствования исторических знаний.

Рекомендации по подготовке к экзамену.

4.Образовательные технологии

В работе с документами, имеющими отношение к содержанию дисциплины «История российского парламентаризма», студенту помогут информационно-справочные системы – электронные базы данных (электронные библиотеки) текстов с программным обеспечением, для работы с этими текстами: искать, просматривать, печатать и т.д.

Наибольшее распространение имеют следующие базы данных:

- Приоритетный национальный проект «Образование»;

- Российский общеобразовательный портал;

- Единый каталог образовательных интернет-ресурсов;

- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;

- Полнотекстовая электронная библиотека учебных и учебно-методических материалов;

- Федеральный центр информационных образовательных ресурсов.

- Поисковая система «Компас», http://rgguld.rsuh.ru/rggu/kompas/metod_b.nsf

- Информация на сайте РГГУ и сайте филиала РГГУ в г.Всеволожске

5.Применение активных методов обучения

Компьютерное тестирование студентов осуществляется на основе подготовленных тестов по мере изучения дисциплины. По каждому модулю могут создаваться тесты, которые утверждаются на заседании кафедры. Применяемые в практике преподавания активные методы обучения (АМО) зависят от конкретных задач, стоящих перед преподавателем при изучении той или иной темы, и от формы занятия. К ним относятся: проблемные лекции и семинары, лекции-презентации, тематические дискуссии, презентации, олимпиады и научные конференции.

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачёт, контрольные вопросы, тематика контрольных работ, рефератов, и т.п.)

Примерная тематика контрольной работы №1