Филологический метод.

Его считают древнейшим, он возник вместе с письменностью. Изучение содержания в тексте. Текст как духовная сущность, которую нужно расшифровать. Исследователь стремится анализировать текст во взаимосвязи внешнего и внутреннего, в единстве форме и содержании, здесь необходимо анализировать каждый элемент. Впервые филологический метод начал применяться в александрийской школе в эпоху эллинизма, в изучении текстов Гомера. В эпоху средневековья этот метод использовали при анализе Библии (экзегетика). В новое время этот метод стали применять к любым памятникам литературы. Сейчас этот метод применяют не только к художественным текстам, но и к другим. Научным, публицистическим.

Суть метода в аналитическом подходе. Художественный текст рассматривается как совокупность знаков, образующих завершённое высказывание. С точки зрения теории знака. Знак представляет собой некоторую материальную сторону, которая имеет некую материальную величину. (План содержания и план выражения) выражение – форма знака, содержание – смысл знака.

Три уровня изучения знаков:

Семантика, синтактика, прагматика.

Синтактика – особенности и взаимосвязь частей текста. Формирует смысл, но смысл не лежит на поверхности, синтаксический анализ текста выявляет его композиционную структуру. Влияние этой структуры на образный смысл текста.

Уровень прагматики – назначение знака в общем замысле произведения. Речь о воздействии, которое текст производит на читателя. Воздействие носит не только рациональный, но и чувственный характер. В большей степени проявляется в лирике. Уподобляются музыке.

Аспекты филологического анализа текста

Уровень содержания произведения. На этом уровне определяется авторская позиция, способ воплощения идеи в образе, выявление сведений об эпохе, событиях, лицах, представленных в тексте, к содержанию можно отнести исследование контекста, в котором создавалось произведение.

Второй уровень анализа – композиционный. Здесь важно определить от какого лица ведётся повествования, кто является субъектом речи. От одного, либо от нескольких рассказчиков, с какой целью это делается. Композиционный анализ – синтаксических единиц, который формирует авторский стиль.

Исследование системы языковых единиц. Выявление ключевых мотивов, высвечивающих образный строй автора.

Культурная память текста

Тексты существуют во времени. Движение во времени. Тексты остаются неизменными, а воспринимающее сознание меняется постоянно, оно зависит от опыта аудитории. Изменения приводят к тому, что соотношение актуальной и потенциальной информации постоянно меняется.

Актуально – то, что понятно.

Потенциальное – это, то, что требует усилий для осмыслений.

Всегда, когда возникает необходимость в дополнительном истолковании текста, можно говорить о сдвиге в сознании. Необходимо различать понятия: произведение и текст.

Произведение – смысл заложенный автором, который рождается в определённом временном контексте.

Текст – поле методологических операций. Текст таит в себе бесконечные возможности интерпретации.

Два принципа осмысление текста:

Нерасторжимая связь с произведением, второй принцип – системность.