В сплоченной группе:

•      может проявляться однообразие идей и подходов к решению задач;

•      возникает стремление членов группы к «усреднению» результатов;

•      активные и независимые личности нередко чувствуют давление групповых норм, препятствующих свободе самовыражения;

•      после достижения успеха может быть затруднено дальнейшее развитие, поскольку такая группа тяготеет к стабилизации;

•      профессиональное развитие, повышение компетентности в сплоченной группе затруднено из-за установки на взаимозаменяемость.

 

Замечено, что в группе человек всегда ведет себя иначе, чем сам по себе.

Этот феномен изучали многие исследователи (В.Меде, Ф.Оллпорт, В.М.Бехтерев и пр.) и сделали ряд выводов:

•      в присутствии группы у некоторых людей продуктивность возрастает на 40%, а у некоторых - падает на 20%, но есть и та­кие, у кого продуктивность в группе не меняется;

•      в присутствии значимых людей у человека изменяется мотивация, причем изменение мотивации человека в присутствии других людей зависит от их значимости, сложности решаемой задачи, под­готовленности к ее решению, его положения в группе, реакций других членов группы, ситуации, его ожидания поощрения или награды;

•      степень влияния группы на индивида зависит от его образования, возраста, пола, статуса, от егоотношения к присутствующим;

•      группа влияет на индивида даже тогда, когда ее реально ря­дом с ним нет, но он ее себе ярко представляет, а также степень влияния группы на субъекта зависит от того, считает ли он других людей в этой группе своими соперниками либо наблюдателями за его деятельностью;

•      присутствие группы облегчает выполнение простых видов деятельности и влияет преимущественно на количественные характеристики. И наоборот, решение сложных задач икачественные характеристики деятельности в группе зат­рудняются, что говорит о возможном отрицательном влиянии присутствия группы на деятельность индивида;

•      в изолированных условиях люди более субъективныв суждениях, чем в групповой обстановке;

•      в группах сильно изменяется эмоциональная сфераличности;

•      восприимчивость к шумамв группе падает на 29%;

•      способность переносить больповышается в условиях соревнования;

•      группы способствуют усреднению результатов анализа, когда люди занимаются сравнением (в эксперименте люди сравнивали запахи, тяжести);

•      примерно у 70% испытуемых, работающих в группе, при выполнении заданий возрастает внимание; кроме того, повышается эффективность восприятия, памяти, мышления, творческого воображения, смягчается отношение к проступкам.

 

Обобщая экспериментальные данные анализа механизмов функционирования группы, а также фак­тов влияния группы на ее членов, исследователи Л.Г. Почебут и В.А. Чикер¹⁵[15] вы­деляют целый ряд групповых эффектов.

1.        Психофизиологический — в присутствии других людей психофизиологические реакции исостояния человека изме­няются(усиливается потоотделение, учащается дыхание и пр.), причем тем ярче, чем значимее ситуация группового взаимодействия.

2.        Эффект «синергии»— при объединении людей в группу ихэнергетика и интеллектуальная активность повышаются. В большинстве успешных фирм этот эффект специально инициируется, например, за счет организации группового принятия решений с применением активных методов, в числе которых наиболее популярным является метод «мозгового штурма».

3.        Эффект Рингельмана—с увеличением количества людей в группе ихиндивидуальный вклад в общегрупповую работу уменьшается. Его размер можно рассчитать по формуле:

 

С = 100 - 7(К - 1),

 

где

С — средний индивидуальный вклад участников,

К— количество членов группы.

 

4. Эффект «маятника»— означает циклическоечередование групповых эмоциональных состояний:подъема и спада общего настроения. Характер настроения группы важно учитывать при выборе стиля руководства.

5.Эффект «пульсара»— изменение групповой активности в зависимости от различных стимулов происходит от оптимальной, необходимая для деятельности активность к «всплеску» активности, после чего наступает ее спад и возвращение к оптимальному уровню.Активность группы резко повышается в начале деятельности и резко спадает, когда задача решена.

6.Эффект «мы и они»— возникающее у людейчувство принадлежностик своей группе («мы») ичувство размежеванияс другими группами («они»). Этот эффект также необходимо учитывать при анализе стратегий межгруппового поведения — как внутри фирмы, так и между сотрудниками фирмы и представителями других организаций.

7.       Эффект группового фаворитизма — стремление каким-то образомблагоприятствовать членам своей группыв противовес членам других групп. Базируется на эффекте «мы и они».

8.       Эффект группового эгоизма— проявляется, когда цели,ценности группы, стабильность ее существования становятсяважнее отдельной личности. В норме этот эффект способствует сплочению группы, за пределами нормы — ведет к негативным последствиям.

9. Эффект «ореола»—влияние на оценку конкретной личности индивидуальной установки, имеющейся у другого человека. Результат действия этого эффекта - искажение инфор­мации, возникновение предубеждений.

10.Эффект «бумеранга»— действия или информация, направ­ленные против кого-либо,оборачиваются против тех, кто совер­шил эти действияили дал эту информацию.

11. Эффект конформизма—подчинениеиндивидуальных мне­ний и оценокобщегрупповому мнению, нередко навязываемому лидером, руководителем или неосведомленным большинством. Эффект конформизма в своей основе имеет такое свойство груп­повой структуры, как конформность. В разумных пределах кон­формность — это взаимные уступки членов группы. Однако если конформность проявляется в принципиальных вопросах, то она перерастает в конформизм и закрывает группе путь к таким ви­дам деятельности, как совместное принятие решений, открытое обсуждение спорных вопросов, конструктивная критика, разра­ботка рацпредложений.

12. Эффект подражания—добровольное следование групповым нормам,стереотипамгруппового поведения, в некоторых случа­ях — внешним атрибутам принадлежности к группе, проявляющимся в одежде, аксессуарах, особенностях прически и пр. Эффект подражания также полезен в разумных пределах.

 

Например, его часто имеют в виду при выработке и трансляции фирменного стиля, для обозначения карьерных ориентации членов группы. Вне разумных пределов эффект подражания в сочетании с другими групповыми эффектами приводит к несбалансированному обособ­лению группы, к нарушению ее взаимодействия с другими груп­пами, в крайних проявлениях — к превращению группы в подо­бие секты