Дифференциация звуков [з] и [з’] Дифференциация звуков [з] и [з’] изолированно.
1) Игра «Комарики» если услышите звук «ЗЬ» комарик становится маленьким(дети приседают), когда услышите звук «З» комарик большой(дети встают)
-педагог произносит «З, ЗЬ,»….
2) Игра «Поймай большого комара»: как только вы услышите звук «З», хлопните в ладоши.(«З,З,ЗЬ,З,ЗЬ….) можно предложить детям сосчитать сколько комаров прилетало.
3) Игра « Разбери фигурки». В контейнер кладутся два вида фигурок. Называем одну [З] а другую[З’]. Раскладываем по разным емкостям озвучивая их имена.
Дифференциация звуков [з] и [з’]в слогах
Повторяй за мной. Можно использовать игрушки обозначающие твердый и мягкий звук. Например драконы Зак и Зик. Зак –большой твердый звук, а Зик- маленький мягкий. Чередовательно показывать ребенку драконов и просить произнести соответствующий слог.
За-зя
зэ-зе
зы-зи
зо-зё
зу-зю
За-за-зя
зэ-зэ-зе
зы-зы-зи
зо-зо-зё
зу-зу-зю
За-зя-за
зэ-зе-зэ
зы-зи-зы
зо-зё-зо
зу-зю-зу
За-зя-зя
зэ-зе-зе
зы-зи-зи
зо-зё-зё
зу-зю-зю
Зя-за
зе-зэ
зи-зы
зё-зо
зю-зу
Зя-зя-за
зе-зе-зэ
зи-зи-зы
зё-зё-зо
зю-зю-зу
Зя-за-зя
зе-зэ-зе
зи-зы-зи
зё-зо-зё
зю-зу-зю
Зя-за-за
зе-зэ-зэ
зи-зы-зы
зё-зо-зо
зю-зу-зу
Звук «З» согласный, твердый(кружок- символ нужного цвета) синий
Звук «Зь» согласный, мягкий(кружок- символ нужного цвета)зеленый
Педагог берет синий кружок и «сажает» на него комара.
-Дети придумайте ,каким именем можно назвать комара(педагог подставляет символы гласных и дети читают слоги ЗА.ЗО.ЗУ.ЗЫ.ЗЭ)
3) Игра с мячом. Как их ласково называли в детстве. Переделайте слоги,чтобы они звучали мягко.(дети перекидывая ,мяч обратно педагогу называют мягкий слог)
ЗА-ЗЯ;ЗО-ЗЁ…..
Дифференциация звуков [з] и [з’] в словах
1) Посмотрите, к нам пришли две сестры- Зоя и Зина. Они поссорились,потому что не смогли поделить свои подарки. Давайте им поможем. Вот два бантика: синий и зеленый. Кому отдадим синий бантик? (Зое). А зеленый? (Зине)
2) А еще есть две корзины, тоже синяя и зеленая. Надо помочь разложить в них подарки. В названии подарков есть звуки «З» и «ЗЬ»(дети по очереди называют и раскладывают подарки в корзины).
3) Кто лишний в ряду?
-Зубр, бизон, фазан, зебра
- Зяблик, козел, заяц, обезьяна.
Дифференциация звуков [з] и [з’] в тексте.
Прочитай (повтори) стихи.
Я билетик в кассе ВЗЯЛ
И пошёл с билетом В ЗАЛ.
Помогли хоЗЯЙКЕ
Убрать капусту ЗАЙКИ!
Надвигается ГРОЗА,
Чёрной тучею ГРОЗЯ.
Попугаю не ЗАЗОРНО
Головой кивать ЗА ЗЁРНА.
Мы не оставим без ПРИЗОРА
Полкана — нашего ПРИЗЁРА.
Петя рисовал УЗОРЫ,
Ваня — реки и ОЗЁРА.
Почему-то был КОЗЁЛ
Очень на козлёнКА ЗОЛ!
ВОЗЫ зерна и сена
ВОЗИ скорее, Сеня!
Увидела КОЗА В ОЧКАХ
Полоски на КОЗЯВОЧКАХ!
Стоп, ребята! ГРУЗЫ ТЕ
Не туда вы ГРУЗИТЕ!
Мы дарили РОЗЫ
Нашей тёте РОЗЕ!
Возле этой ВАЗЫ, ЛИНА,
Я не вижу ВАЗЕЛИНА!
Барабанить нельЗЯ, ПЕТЬ!
Можно, Петенька, ЗАПЕТЬ!
Залезает КУЗЯ в КУЗОВ:
— Ах, как много разных грузов!
— Ну-ка, Кузя, НЕ ЗЕВАЙ!
Грузы, Кузя, НАЗЫВАЙ!
(Синицына и. Ю. Буду чисто говорить. Логопедическое пособие в стихах)
III. Формирование коммуникативных умений и навыков
Весёлые чистоговорки и логопедические игры.
(Из книги «Развиваем речь» Ю.В. Гурин)
«Логопедическое лото» ( Громова О.Е.)
Учебно-игровой комплект «Логопедическое лото» поможет ребенку автоматизировать звуки и пополнить свой словарный запас. Кроме того, игры, представленные в этом пособии могут способствовать развитию у малыша логического и творческого мышления, речи, внимания, памяти, мелкой моторики. В комплект входит игровое поле и 120 карточек. Автор предлагает несколько вариантов игр, вы можете придумывать свои варианты игр для автоматизации и дифференциации звуков, развития фразовой и связной речи. Изобразительный материал каждой игры можно использовать как на индивидуальном занятии с ребенком, так и в работе с несколькими детьми одновременно.
