II. Требования к контролю по дисциплине «Криминология»

1. Образец экзаменационного билета

Экзаменационный билет №11

По дисциплине «Криминология»

Факультет Юридический

1. Методики, позволяющие судить о степени распространенности соответствующей преступности с учетом ее латентности. “Эффект воронки”.

2. Понятие агрессии, ее виды.

Зав. кафедрой уголовного права

и криминологии, д.ю.н., профессор Т.В. Кленова

к.ю.н. О.А. Канашина

2011 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Методические указания преподавателю

Учебный курс «Криминология» является базовым для понимания уголовной политики. Преподавателям, читающим лекции по криминологии, следует руководствоваться задачей сформировать у студентов способность выявлять причины и условия совершения преступлений, разрабатывать и внедрять меры предупреждения преступлений. Базовые знания должны быть изложены с применением системного метода, чтобы студенты поняли характер связи отраслей криминального цикла, значение их взаимодействия.

В обязательном порядке нужно обновлять материалы лекций с учетом информации о внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации. Новых программ и стратегий противодействия преступности.

Учебный курс «Криминология» имеет не только теоретический, но и прикладной характер. Теоретический материал должен быть соотнесен с оценками состояния и динамики преступности, развивающейся правоприменительной практикой. Теоретические положения следует иллюстрировать материалами судебной статистики и практики.

При освещении тем курса необходимо применять методы социологического и сравнительно-правового исследований. Целесообразно рассказывать о криминологических знаниях в их развитии, с сопоставлением с опытом зарубежных государств, в том числе иных правовых семей.

Проведение семинарского занятия начинается с постановки задач, которые должны стремиться разрешить студенты при обсуждении вопросов соответствующей темы. На семинаре следует не только по контрольным вопросам проверять знания студентов, но и создавать условия для научной дискуссии. Следует стимулировать студентов к всестороннему исследованию вопросов темы, формированию собственной позиции. В процесс обсуждения необходимо вовлекать всех студентов.

В рамках семинара предполагается чередование форм обучения: дискуссии, деловые игры, контрольные вопросы и тестирование.

Для самостоятельной работы студентам целесообразно давать задания, связанные со сбором научных исследовательских материалов и обобщением материалов в форме докладов.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Методические указания студенту

В результате изучения дисциплины студент должен

Уметь:

• определять причины и условия совершения преступлений;

• разрабатывать меры предупреждения преступлений;

● давать криминологический прогноз по поводу влияния назначенного наказания на последующий отказ, либо продолжение, преступной деятельности;

• осуществлять криминологическую экспертизу проектов законов, нормативных актов.

Владеть навыками:

• комплексно решать криминологические проблемы;

• демонстрировать связь криминологии и смежных отраслей законодательства, иных наук неюридического цикла (социологии, философии, генетики, медицины, психиатрии, психологии, педагогики и т.д.);

• анализировать и обобщать практику применения уголовно-правовых и уголовно – исполнительных норм, устанавливать закономерности изменения преступности;

• анализировать уровень преступности, выявлять причины и условия, ей способствующие;

• исследовать личность конкретного преступника;

• организовывать и проводить криминологические исследования;

• формулировать основанные на теоретических и практических материалах предложения по совершенствованию политики государства, практике уголовно-правового регулирования общественных отношений, взаимодействии власти и населения.