- •Криминология
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки студента, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для очной формы обучения (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс.
- •Тема 1. Предмет и метод криминологии.
- •Тема 2. Социальные свойства, сущность и показатели преступности.
- •Тема 3. Личность преступника.
- •Тема 4. Причины и условия преступности.
- •Тема 5. Предупреждение преступности.
- •3.3. Контрольные работы.
- •3.4. Курсовая работа, ее характеристика, примерная тематика.
- •Примерная тематика курсовых работ
- •5. Литература
- •II. Требования к контролю по дисциплине «Криминология»
- •Методические указания преподавателю
- •Методические указания студенту
II. Требования к контролю по дисциплине «Криминология»
Образец экзаменационного билета
Экзаменационный билет №11
По дисциплине «Криминология»
Факультет Юридический
Методики, позволяющие судить о степени распространенности соответствующей преступности с учетом ее латентности. “Эффект воронки”.
Понятие агрессии, ее виды.
Зав. кафедрой уголовного права
и криминологии, д.ю.н., профессор Т.В. Кленова
к.ю.н. О.А. Канашина
2011 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Методические указания преподавателю
Учебный курс «Криминология» является базовым для понимания уголовной политики. Преподавателям, читающим лекции по криминологии, следует руководствоваться задачей сформировать у студентов способность выявлять причины и условия совершения преступлений, разрабатывать и внедрять меры предупреждения преступлений. Базовые знания должны быть изложены с применением системного метода, чтобы студенты поняли характер связи отраслей криминального цикла, значение их взаимодействия.
В обязательном порядке нужно обновлять материалы лекций с учетом информации о внесении изменений и дополнений в Уголовный кодекс Российской Федерации. Новых программ и стратегий противодействия преступности.
Учебный курс «Криминология» имеет не только теоретический, но и прикладной характер. Теоретический материал должен быть соотнесен с оценками состояния и динамики преступности, развивающейся правоприменительной практикой. Теоретические положения следует иллюстрировать материалами судебной статистики и практики.
При освещении тем курса необходимо применять методы социологического и сравнительно-правового исследований. Целесообразно рассказывать о криминологических знаниях в их развитии, с сопоставлением с опытом зарубежных государств, в том числе иных правовых семей.
Проведение семинарского занятия начинается с постановки задач, которые должны стремиться разрешить студенты при обсуждении вопросов соответствующей темы. На семинаре следует не только по контрольным вопросам проверять знания студентов, но и создавать условия для научной дискуссии. Следует стимулировать студентов к всестороннему исследованию вопросов темы, формированию собственной позиции. В процесс обсуждения необходимо вовлекать всех студентов.
В рамках семинара предполагается чередование форм обучения: дискуссии, деловые игры, контрольные вопросы и тестирование.
Для самостоятельной работы студентам целесообразно давать задания, связанные со сбором научных исследовательских материалов и обобщением материалов в форме докладов.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
Методические указания студенту
В результате изучения дисциплины студент должен
Уметь:
определять причины и условия совершения преступлений;
разрабатывать меры предупреждения преступлений;
● давать криминологический прогноз по поводу влияния назначенного наказания на последующий отказ, либо продолжение, преступной деятельности;
осуществлять криминологическую экспертизу проектов законов, нормативных актов.
Владеть навыками:
комплексно решать криминологические проблемы;
демонстрировать связь криминологии и смежных отраслей законодательства, иных наук неюридического цикла (социологии, философии, генетики, медицины, психиатрии, психологии, педагогики и т.д.);
анализировать и обобщать практику применения уголовно-правовых и уголовно – исполнительных норм, устанавливать закономерности изменения преступности;
анализировать уровень преступности, выявлять причины и условия, ей способствующие;
исследовать личность конкретного преступника;
организовывать и проводить криминологические исследования;
формулировать основанные на теоретических и практических материалах предложения по совершенствованию политики государства, практике уголовно-правового регулирования общественных отношений, взаимодействии власти и населения.