- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре сентябрь (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре октябрь (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре ноябрь (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре декабрь (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре январь (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре февраль (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре март (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре апрель (средняя группа)
- •Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре май (средняя группа)
Комплексно-тематическое планирование нод по физиЧеской культуре апрель (средняя группа)
Содержание организованной образовательной деятельности |
Интеграция образовательных областей | ||||||||
Темы Этапы занятия |
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
| |||||
Здоровье: рассказывать о пользе дыхательных упражнений по методике К. Бутейко. Безопасность: учить правилам безопасности при метании предметов разными способами в цель. Музыка: вводить элементы ритмической гимнастики; учить запоминать комплекс упражнений ритмической гимнастики. Чтение: подобрать стихи на тему «Журавли летят» и «Весёлые лягушата», учить детей воспроизводить движения в творческой форме, развивать воображение | |||||||||
Планируемые результаты развития интегративных качеств: соблюдает правила безопасности во время метания мешочка и знает значение понятий «дальше, ближе»; умеет соблюдать дистанцию при построении и движении на площадке, выполняет команды «направо, налево, кругом»; владеет техникой выполнения дыхательных упражнений по методу К. Бутейко; умеет выполнять упражнения ритмической гимнастики под счёт и определённое количество раз | |||||||||
Вводная часть |
Ходьба и бег: по кругу, взявшись за руки; врассыпную, с изменением направления; с остановкой по сигналу с заданием; с перестроением в три звена, перестроением в пары; врассыпную между предметами, не задевая их | ||||||||
ОРУ |
Без предметов |
С мячом |
С косичкой |
Без предметов | |||||
Основные виды движений |
1. Прыжки в длину с места (фронтально). 2. Бросание мешочков в горизонтальную цель (3–4 раза) поточно. 3. Метание мячей в вертикальную цель. 4. Отбивание мяча о пол одной рукой несколько раз |
1. Метание мешочков на дальность. 2. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях. 3. Прыжки на двух ногах до флажка между предметами, поставленными в один ряд |
1. Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики. 2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. 3. Ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом, на середине – присесть, встать, пройти |
1. Ходьба по наклонной доске (ширина 15см, высота 35см). 2. Прыжки в длину с места. 3. перебрасывание мячей друг другу. 4. Прокатывание мяча вокруг кегли двумя руками | |||||
Подвижные игры |
«Совушка» |
«Воробышки и автомобиль» |
«Птички и кошки» |
«Котята и щенята» | |||||
Малоподвиж-ные игры |
«Журавли летят». Ходьба в колонне по одному на носках с выполнением дыхательных упражнений |
«Стоп» |
«Угадай по голосу» |
«Весёлые лягушата». Танцевальные упражнения в сочетании с упражнениями ритмической гимнастики |