- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Цели и задачи дисциплины Цели:
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Тематический план дисциплины
- •Тематический план дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Тема 2.2. Природно-сырьевой потенциал России
- •Тема 2. 3. Производственный и научно-технический потенциал России
- •Модуль 3. Отраслевое и региональное строение
- •Экономического потенциала россии
- •Тема 3.1. Экономический потенциал топливно-энергетического
- •Комплекса
- •Тема 3.2. Экономический потенциал металлургического, химико-лесного, машиностроительного и оборонно-промышленного комплексов
- •Тема 3.3. Экономический потенциал западной и восточной макроэкономических зон России. Экспортный потенциал стран – участниц Таможенного союза
- •Образовательные технологии
- •Контроль знаний студентов. Оценочные средства
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативно-правовые документы
- •Литература
- •Методические рекомендации (указания)
- •Дополнения и изменения в рабочей программе
Контроль знаний студентов. Оценочные средства
При изучении дисциплины «Экономический потенциал Российской Федерации» используется бально-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-бальной шкале. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущего и промежуточного контроля знаний в сумме составляет 80 баллов, а максимальная оценка по результатам итогового контроля (зачет) – 20 баллов.
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям представлено в табл. 1, 3. Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы приведен в табл. 2
Таблица 1
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям
№ п/п |
Учебный модуль |
Максимальное количество баллов |
1 |
Модуль 1 |
25 |
2 |
Модуль 2 |
30 |
3 |
Модуль 3 |
35 |
|
ИТОГО |
80 |
Таблица 2
Диапазон баллов для оценивания аудиторной и
самостоятельной работы
№ п/п |
Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов |
Количество баллов |
1 |
Доклад с презентацией |
0-10 |
2 |
Тестирование |
0-3 |
3 |
Подготовка вопросов по теме |
0-7 |
4 |
Блиц-опрос по определениям |
0-1 |
5 |
Ответ на теоретический вопрос |
0-3 |
6 |
Решение практических задач |
0-3 |
7 |
Дополнение по теме |
0-3 |
8 |
Участие в деловой учебной игре |
0-2 |
9 |
Другие виды работ и способы контроля |
0-2 |
Таблица 3
Распределение способов контроля по учебным модулям
№ п/п |
Название учебного модуля, темы |
Способы контроля |
1 |
Модуль 1 |
Подготовка сообщения с презентацией – 8; ответы на тесты – 6(2 по 3 балла); ответы с места – 2; блиц-опрос – 2 |
2 |
Модуль 2 |
Подготовка сообщения с презентацией 16 (2 по 8 баллов); ответы на тесты –12 (4 по 3 балла); ответы с места – 4 (2 по 2 балла); решение практических задач 9 (3 по 3 балла) |
3 |
Модуль 3 |
Подготовка сообщения с презентацией – 8; ответы на тесты – 9 (3 по 3 балла); решение практических задач 9 (3 по 3 балла); ответы с места – 2; блиц-опрос – 2 |
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины в первом семестре определяется суммой набранных баллов.
Студенты, набравшие в семестре 60 и более баллов, получают «зачет» по результатам работы в семестре.
Студенты, набравшие в семестре не менее 40 баллов, но не более 60 сдают зачет в общем порядке.
Студенты, набравшие в семестре менее 40 баллов, к зачету не допускаются.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Нормативно-правовые документы
1. Конституция Российской Федерации (Основной закон), - М., 1999г.
2.Федеральный закон от 27.11.2010 № 311-ФЗ «О таможенном регулировании в Российской Федерации»
3. Таможенный кодекс Таможенного союза.