Тема 2.7 Управление изменениями и инновациями

Понятие и содержание инновационного менеджмента. Цели, задачи и функции инновационного менеджмента. Технология и методы инновационного менеджмента. Теоретические подходы к развитию и современному состоянию инновационного менеджмента и управлению изменениями. Инновационный потенциал менеджмента, профессионализация менеджмента.

Образовательные технологии

Курс «Менеджмент» выстроен в опоре на интерактивные способы обучения. Работа в парах и малых группах, обсуждении и дискуссии в ходе со-докладов, активные методы чтения-понимания текстов, деловые тренинги, анализ конкретных ситуаций, использование элементов ролевых игр. Данные виды занятий встроены в контекст каждого практического занятия со студентами очной формы обучения и частично распространены на занятия, проводимые со студентами заочной формы обучения.

1. По теме 1.9. проводится практическое упражнение «Построй башню».

2. По теме 1.6. проводится тренинг «Управленческие решения в менеджменте».

Контроль знаний студентов. Оценочные средства

Текущий контроль: осуществляется в виде самостоятельной работы студентов при выполнении письменных заданий (тестов, решении задач), а также в виде выборочного опроса студентов по пройденному материалу. Оценки по видам текущего контроля выставляются в рабочую ведомость преподавателя.

Промежуточный контроль: осуществляется в письменной форме после изучения каждого модуля дисциплины и включает в себя выполнение письменного задания (в форме теста).

Итоговый контроль: по окончанию первого модуля – зачет, по завершению всего курса контроль осуществляется в форме экзамена.

Качество усвоения учебного материала первого модуля дисциплины оценивается по 100-бальной шкале за семестр. Достаточная, для получения 100 баллов, рейтинговая оценка успеваемости магистранта по результатам текущего контроля знаний в семестре, заканчивающемся зачётом, составляет 90 баллов, при этом максимальная оценка на зачёте – 10 баллов.

При изучении второго модуля дисциплины используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-бальной шкале. Студенту для получения 100 баллов в семестре, заканчивающемся экзаменом, необходимо набрать 70 баллов по результатам текущего контроля знаний и 30 баллов – за экзамен.

Диапазон баллов для оценивания видов аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний и способ контроля приведены в табл. 1.

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний приведен в таблице 1.

Таблица 1

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
1	2	3
1.	Участие в ролевой (деловой) учебной игре	0-6
1	Участие в тренинге	0-20
2	Решение мини-кейсов	0-8
3	Решение практических задач	0-5
4	Тестирование	0-5
5	Блиц-опрос по определениям	0-1
6	Ответ на теоретический вопрос	0-2
7	Аналитический обзор (дайджест), мини-кейс по элементам модуля дисциплины	0-3
8	Защита лабораторной работы	0-3
9	Участие в научно-исследовательской работе	0-10
10	Конспектирование (перевод) источника	0-8
11	Другие виды работ и способы контроля	0-2

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по 4-х бальной системе) проводится по следующей шкале:

90-100 баллов – «отлично»;

70-89 баллов – «хорошо»;

60-69 баллов – «удовлетворительно»;

менее 60 баллов – «неудовлетворительно».