- •Государственное образовательное учреждение
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Самостоятельная работа студентов.
- •II. План практического занятия по теме: «Язык и наша речь»
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и справочные материалы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1.2. Лингвистическая теория общения и ее междисциплинарный и интегрирующий характер
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Нормы современного русского
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.2. Правильность и точность словоупотребления
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия по теме:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.3. Правильное использование грамматических форм слов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия по теме:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.4. Синтаксические нормы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.5. Нормы орфографии и пунктуации
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Функциональные стили современного русского языка
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 4. Жанры устной и письменной речи
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •«Жанры письменной научной и деловой речи» (4ч)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •П р и к а з
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену)
- •35. Фразеологизмы в русском языке с точки зрения их происхождения.
- •36. Фразеологизмы в современном русском языке и их стилистическое использование.
Рекомендуемая литература
Основная литература
Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, В.А.Ефремов и др.; Под. ред. В.Д.Черняк. - М.: Высшая школа, 2008. – С. 3-20.
Дополнительная литература
1. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. - М.: Флинта: Наука, 2005. – С. 5 - 26.
2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 14-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2008. – С. 8.
3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2005. – С.8-20.
Тема 1.2. Лингвистическая теория общения и ее междисциплинарный и интегрирующий характер
I. Задания для самостоятельной работы
1. Изучите самостоятельно вопрос «Речевой этикет».
2. Ответьте письменно на вопросы:
а) Как связаны понятия «этикет» и «речевой этикет»?
б) Какие специализированные функции речевого этикета вы можете указать?
в) Как соотносятся речевой этикет и вежливость?
г) Как соотносятся речевой этикет и культура?
д) Что такое этикетная рамка общения?
3. Перечислите типичные ситуации речевого этикета и наиболее употребительные формулы и выражения, характерные для указанных ситуаций.
4. Выполните задания 1-14, с.39-49 учебного пособия «Русский язык для студентов-нефилологов». М., 1997 (авторы Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.М., Николина Н.А.).
II. Рекомендации по выполнению заданий
Под речевым этикетом понимают социально заданные и национально специфичные регулирующие правила речевого поведения в ситуациях установления, поддержания и размыкания контакта общающихся в соответствии с их статусно-ролевыми и личностными отношениями в официальной и неофициальной обстановке общения. Для всестороннего анализа понятия «речевой этикет» необходима подробная характеристика каждого положения, составляющего данное определение речевого этикета. (Сравните данное определение речевого этикета с определением в учебном пособии «Русский язык для студентов-нефилологов» /авторы М.Ю.Федосюк, Т.А.Ладыженская, О.А.Михайлова, Н.А.Николина/ на с.47.)
К настоящему времени опубликовано большое количество работ, посвященных речевому этикету. Из списка дополнительной литературы может быть прочитана одна работа или несколько (по выбору учащегося). При этом для систематизации полученных знаний целесообразно обратить внимание на следующие вопросы и положения:
этикет как система моральных норм поведения и общения и как приемы демонстрации этих норм;
этикет как древнейший, исконный способ демонстрации иерархического устройства сообщества и как вторичная система, надстраивающаяся над языком;
этикет и речевой этикет как стандарт, стереотип, ритуал поведения;
стереотипное и творческое начало в употреблении речевого этикета;
речевой этикет и вежливость;
речевой этикет и культура, национально-культурная специфика речевого поведения;
специфика употребления речевого этикета в деловой сфере общения.