- •Утверждено
- •Самостоятельная работа студентов.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий и справочные материалы
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Русская лексика и культура речи
- •Тема 2.1. Правильность и точность словоупотребления
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия по теме:
- •II. План практического занятия по теме: «Фразеология и возможности ее использования в речи» (2ч)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий по темам 2.1 и 2.2
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Грамматические нормы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3.2. Правильное использование грамматических форм слов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия по теме:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3.3. Синтаксические нормы
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 4. Культура письменной речи
- •Тема 4.1. Нормы русской орфографии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Тема 4.2. Пунктуация как показатель речевой культуры
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 5. Стилистические нормы современного русского литературного языка
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План практического занятия по теме: «Жанры письменной научной и деловой речи» (2ч)
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 6. Современная коммуникация и правила речевого общения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •29. Фразеологизмы в русском языке с точки зрения их происхождения.
- •30. Фразеологизмы в современном русском языке и их стилистическое использование.
Рекомендуемая литература
Основная литература
Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, В.А.Ефремов и др.; Под. ред. В.Д.Черняк. - М.: Высшая школа, 2008. – С. 33-115.
Дополнительная литература
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – С. 90 - 115.
2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 14-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2008. – С. 17 - 56; 173 - 218.
3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2005. – С. 293 – 323.
4. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2005. - С.99-110.
5. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. - М.: Флинта: Наука, 2005. – С. 69 – 80.
Раздел 3. Грамматические нормы
СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ
Тема 3.1. Нормативное произношение и ударение
I. Задания для самостоятельной работы
1. Выучить произношение слов, включенных в акцентологический минимум (см: Культура устной и письменной речи делового человека. С.15-16).
2. Выполнить задания 1-21, с.60-68 учебного пособия «Русский язык для студентов-нефилологов». М., 2005 (авторы Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А.).
II. План практического занятия по теме:
«Нормативное произношение и ударение»
1. Трудности звукоупотребления
1.1. Произношение гласных звуков (произношение безударных гласных после шипящих и ц; безударный гласныйо в словах иноязычного происхождения; произношение ударных гласныхе [е] ие//ё [о]; чтение буквыя в начале слова
1.2. Произношение согласных звуков (твердость и мягкость согласных; произношение заимствованных слов с твердыми и мягкими согласными перед е; звонкие согласные в конце слов; сочетания согласныхчн, чт, жд, зж, жж и др.)
2. Трудности ударения
3. Орфоэпия и орфография
III. Рекомендации по выполнению заданий
Процесс общения существенно облегчает произношение, соответствующее орфоэпическим нормам. [Орфоэпия – специальный раздел языкознания (греч. orthos правильный и epos речь)]. Правильное произношение, как правило, не фиксируется нашим вниманием. Но то же самое иногда можно сказать об орфоэпических ошибках, получивших широкое распространение (вероисповедáние – правильновероисповéдание; коносáмент – правильно коносамéнт; юриспруденция - правильно [д’е], а не [де]). И это делает работу по исправлению таких ошибок очень сложной. В целом же орфоэпические ошибки всегда мешают общению: внимание адресата речи отвлекается различными неправильностями произношения и обращенная к нему речь с достаточным вниманием не воспринимается.
Среди орфоэпических ошибок особое распространение в речи получили акцентологические ошибки (ошибки ударения) и ошибки в произношении гласных и согласных звуков в заимствованных словах. Основным условием формирования правильных навыков произношения слов является работа со словарями. Могут быть использованы не только орфоэпические словари, но и толковые, словари иностранных слов, орфографические словари и др. при условии, что в данном словаре представлена необходимая информация. В учебном процессе рекомендуется использовать словари, выпущенные издательством «Русский язык» Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций (Москва) в последнее десятилетие (желательно обращаться за справкой к словарю последнего издания).
Данное требование обусловлено тем, что языковая норма – явление историческое. Постоянное развитие языка приводит к изменениям литературных норм. То, что считалось нормой даже 15-20 лет назад, сегодня может стать отклонением от нее. Более того, многие ученые отмечают, что процесс изменения языковых норм в последние десятилетия особенно активизировался. В связи с этим в различных словарях нередко даются различные рекомендации относительно того или иного слова или той или иной формы. Показатели различных нормативных словарей дают основание говорить о степенях нормативности:
норма 1 степени - строгая, жесткая, не допускающая вариантов;
норма 2 степени - нейтральная, допускает равнозначные варианты;
норма 3 степени – подвижная, динамичная, допускает использование разговорных, профессиональных, а также устаревающих форм.
Выполнение заданий для самостоятельной работы не допускается без словарей. Должна быть подготовлена необходимая справка из словаря, содержащая также ссылку на источник информации. Студент обязан не только представить полное библиографическое описание использованной справочной литературы (автор, название, место издания, издательство, год издания), но и знать эту информацию.