V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Что такое меры процессуального принуждения? Назовите их виды и цели применения при производстве предварительного расследования уголовных таможенными органами.

2. Каковы гарантии законности и обоснованности задержания таможенными органами подозреваемого в совершении преступления?

3. Вправе ли сотрудники таможенных органов задержать лицо, подозреваемое в совершении преступления, расследование которого не относится к их компетенции.

4. С какого момента исчисляется срок задержания лица, подозреваемого в совершении преступления?

5. На какой срок может быть задержан подозреваемый в совершении преступления, расследование которого относится к компетенции таможенных органов?

6. Какими правами закон наделяет лицо, задержанное по подозрению в совершение преступления?

7. Кто и в какой срок должен быть уведомлен о задержании подозреваемого в совершении преступления, расследование которого относится к компетенции таможенных органов?

8. Какое место в общей системе мер процессуального принуждения занимают меры пресечения?

9. Назовите виды мер пресечения и охарактеризуйте их содержание.

10. Какие обстоятельства учитываются при избрании меры пресечения?

11. Какие меры пресечения вправе применять уполномоченные должностные лица таможенных органов?

12. Каковы порядок и условия содержания под стражей подозреваемых, обвиняемых в совершении преступлений, отнесенных к компетенции таможенных органов? Каким законом они регулируются?

13. К кому могут быть применены иные меры процессуального принуждения?

Раздел 2. Процессуальный порядок возбуждения и

РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, ОТНЕСЕННЫХ К

КОМПЕТЕНЦИИ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ

Тема 2.1. Возбуждение уголовного дела по делам о преступлениях,

отнесенных к компетенции таможенных органов

I. Задания для самостоятельной работы

1. Углубленное изучение учебной темы в целом по вопросам, основные сведения по которым были изложены в лекции.

2. Подготовка к практическому занятию по вопросам плана занятия (изучение и конспектирование учебной и научной литературы).

3. Самоконтроль (ответы на вопросы для самоконтроля, содержащиеся в пункте V методических указаний по данной теме).

II. План практического занятия

(Форма обучения: очная)

Решение практических задач типа «case-study» по теме занятия на выбор преподавателя, направленных на выработку практического навыка.

1. Преподаватель раздает каждому студенту учебный материал, который они должны проанализировать.

2. Студенты на основе анализа полученной информации дают правовую оценку приведенной ситуации с обязательной ссылкой на нормативные правовые акты в заданной учебным материалом сфере и озвучивают ее, аргументируя свою точку зрения.

3. Результат решения задачи обсуждается студентами в виде свободной дискуссии с преподавателем и другими студентами.

4. Преподаватель дает оценку качества решения задач и разъясняет выявленные проблемные вопросы и ошибки.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

Приступая к изучению актуальных вопросов возбуждения уголовного дела по делам о преступлениях, отнесенных к компетенции таможенных органов, подготовке к практическому занятию и выполнению соответствующих заданий для самостоятельной работы, студенту рекомендуется студенту рекомендуется ознакомиться с содержанием основной литературы, а по возможности – и дополнительной, а также нормативными правовыми актами по данной теме.

Работа с различными источниками должна научить студента формировать собственное мнение относительно вопросов процессуального порядка возбуждения уголовного дела по делам о преступлениях, отнесенных к компетенции таможенных органов.