Образовательные технологии

Реализация рабочей программы дисциплины «Экономика таможенного дела» предусматривает, кроме лекций, следующие виды учебной работы для очной формы обучения:

– опрос и обсуждение учебных вопросов в рамках семинарских занятий;

– учебная групповая дискуссия в интерактивной форме по темам: 1.3, 2.4, 3.1, 3.4, 4.2 – по 2 часа.

– разбор конкретных ситуаций в интерактивной форме по темам:1.5 (2 часа), 2.1 (2 часа), 3.4 (2 часа), 4.1 (2 часа).

Реализация рабочей программы дисциплины «Экономика таможенного дела предусматривает, кроме лекций, следующие виды учебной работы для заочной формы обучения:

– опрос и обсуждение учебных вопросов в рамках семинарских занятий;

– учебная групповая дискуссия в интерактивной форме по темам: 2.4, 3.1, 4.2 – 2 часа.

– разбор конкретных ситуаций в интерактивной форме по теме: 4.1 – 2 часа.

Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению практических занятий. Индивидуальные задания для самостоятельной работы каждого студента и методические рекомендации по их выполнению по темам также размещаются в электронном почтовом ящике, адрес которого доводится на первом занятии. Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей программы.

Удельный вес семинарских и практических занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 18 часов или 20 % отводимого аудиторного времени согласно учебного плана для очной формы обучения и 8 часов или 33 % для заочной формы обучения.

Контроль знаний студентов. Оценочные средства

При изучении дисциплины используется балльно^_рейтинговая система оценки успеваемости студентов. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущего и промежуточного контроля знаний в сумме составляет 70 баллов.

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в табл. 1.

Таблица 1

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Максимальное количество баллов
1	Модуль 1	15
2	Модуль 2	15
3	Модуль 3	25
4	Модуль 4	15
	ИТОГО	70

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний приведен в табл. 2.

Таблица 2

Диапазон баллов для оценки аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
1	Блиц-опрос по определениям	0-5
2	Ответ на теоретический вопрос	0-5
3	Учебная групповая дискуссия	0-5
4	Разбор конкретных ситуаций по теме	0-10
5	Доклад на семинарском занятии	0-5
6	Участие в дискуссии	0-5

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в табл.3.

Таблица 3

Распределение способов контроля по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способы контроля
1	Модуль 1	Блиц-опрос по определениям – 0-5, ответ на теоретический вопрос – 0-5, разбор конкретной ситуации по теме – 0-5.
2	Модуль 2	Ответ на теоретический вопрос – 0-5, учебная групповая дискуссия – 0-5, разбор конкретной ситуации по теме – 0-5.
3	Модуль 3	Блиц-опрос по определениям – 0-5, ответ на теоретический вопрос – 0-5, учебная групповая дискуссия – 0-10, разбор конкретной ситуации по теме – 0-10.
3	Модуль 4	Ответ на теоретический вопрос – 0-5, разбор конкретной ситуации по теме – 0-10.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки проводится по следующей шкале:

60 – 69 баллов – «удовлетворительно»;

70 – 84 баллов – «хорошо»;

85 – 100 баллов – «отлично»;

менее 60 баллов – «неудовлетворительно».