- •Задание №1. Использование компьютерных технологий обработки текстовых документов.
- •Задание №2. Технология внедрения и связывания объектов в операционной системе Windows.
- •Задание №3. Визуализация данных в табличных структурах текстовых документов.
- •Задание №4. «Информационные технологии обработки числовой информации».
- •Варианты заданий
Расчетно-графическая работа «Основы информационных технологий».
Студенты выполняют расчетно-графическую работу с целью углубления знаний по изученным разделам курса и закрепления соответствующих компетенций. РГР предусматривает выполнение четырех заданий, каждое из которых имеет пять вариантов. Сочетание различных вариантов заданий позволяет создать набор заданий РГР (Табл.1):
Табл. 1 Набор вариантов заданий РГР
-
Вариант РГР
Номер варианта задания
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
1
1
5
3
1
2
2
1
4
2
3
3
2
5
3
4
4
3
1
4
5
5
4
2
5
6
1
5
3
6
7
2
1
4
7
8
3
2
5
8
9
4
3
1
9
10
5
4
2
10
11
1
5
3
11
12
2
1
4
12
13
3
2
5
13
14
4
3
1
14
15
5
4
2
15
16
1
5
3
16
17
2
1
4
17
18
3
2
5
18
19
4
3
1
19
20
5
4
2
20
21
1
5
3
1
22
2
1
4
2
23
3
2
5
3
24
4
3
1
4
25
5
4
2
5
26
1
5
3
6
27
2
1
4
7
28
3
2
5
8
29
4
3
1
9
30
5
4
2
10
31
1
5
3
11
32
2
1
4
12
33
3
2
5
13
34
4
3
1
14
35
5
4
2
15
Расчетно-графическая работа «Основы информационных технологий».
Примерные задания для выполнения РГР.
Цель выполнения работы – углубление понимания особенностей работы с текстовыми документами, возможности включения в них объектов нетекстового формата, понимания особенностей работы с электронными таблицами. Выработка компетенций по овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки текстовой информации, переработки информации в электронных таблицах, графического представления данных.
Задание №1. Использование компьютерных технологий обработки текстовых документов.
Цель выполнения задания – использование компьютерных технологий обработки текстовых документов при решении профессиональных задач, приобретение практических навыков использования средств текстовых редакторов.
Содержание задания:
-
Осуществить проверку орфографии и синтаксиса заданного текста (См. варианты текстов к заданию 1).
-
Внести исправления в текст в соответствии с правилами набора текста (с учетом всех необходимых знаков). Исключить из текста в автоматическом режиме двойные пробелы, пробелы перед знаками препинания и другие погрешности.
-
Создать новый стиль оформления текста, изменив шрифтовое оформление и форматирование абзацев, и применить его при оформлении части текста.
-
Включить в текст 2 сноски, придумав для них пояснительный текст.
-
Описать в текстовом документе алгоритм действий при исправлении текста, приемы автоматизации этой работы.
Задание №2. Технология внедрения и связывания объектов в операционной системе Windows.
Цель выполнения задания – освоение навыков работы с технологией внедрения и связывания объектов, изучение механизмов создания комплексных документов с использованием технологии OLE.
Содержание задания:
-
Анализ особенностей технологии внедрения и связывания объектов, созданных в различных приложениях. (См.Error: Reference source not found2).
-
Выбор методов создания комплексных документов с использованием технологии OLE.
-
Создание и сохранение основного и связанных документов.
-
Описание в текстовом документе алгоритма действий при решении данной задачи.
Табл. 2. Варианты заданий
-
№ варианта
Программы-приложения
1
Adobe Photoshop, MS Graph
2
MS Excel, Adobe Photoshop
3
Adobe Acrobat, MS WordArt
4
MS Equation, Adobe Photoshop
5
MS Graph, Adobe Acrobat
Задание №3. Визуализация данных в табличных структурах текстовых документов.
Цель выполнения задания – освоение методов графического представления данных.
Содержание задания:
По табличным данным текстового процессора Word построить диаграммы (графики) в соответствии с Табл.3, оформить таблицы и диаграммы с использованием всех возможностей программы.
Табл. 3. Типы диаграмм
№ варианта |
Типы используемых диаграмм |
1 |
Объемный вариант обычной гистограммы, Разрезанная круговая диаграмма |
2 |
Кольцевая диаграмма, Трехмерная гистограмма |
3 |
Объемный вариант круговой диаграммы, Трехмерная гистограмма |
4 |
Разрезанная круговая диаграмма, Объемный вариант обычной гистограммы |
5 |
Трехмерная гистограмма, Разрезанная круговая диаграмма |
Варианты текстов к заданию 1
Текст 1
… Все крупные языки мира распадаются на местные и областные говоры, наречия, диалекты. Нелепо смотреть на них свысока, считать их “некрасивыми” языками, невежественной речью: иные “дефекты” подревней и позаслуженней многих звонких слов современного языка. Именно из таких наречий и вырос в многовековом процессе , он сам, этот великий общерусский язык – наша гордость и наша слава … Замечали вы, что почти каждая профессия владеет словарем отличным от общерусского ? Мы знаем слово “компас”, а моряки поправляют: “компас”. Нам известно “добыча”, любой горняк произносит “добыча” . Вам навряд ли известны такие словечки, как “оксюморон” или “анаколуф”, которыми пользуются литературоведы. Профессионалы умудряются изменять даже общепринятую грамматику: летчики называют крылья самолёта “плоскостя”. Металлисты, текстильщики, транспортники, речники, все специальности - от кустарей до академиков – прибавляют к общерусскому словарному запасу свои специальные “запасики”. Слагаясь с тем, что содержат местные диалекты, этот их вклад образует залегающий под литературным языком мощный фундамент, то, что именуют “народной русской” речью. В чём же главная разница между единым литературным и всеми остальными “языками” (называю их так условно ) ? “Им” достаточно быть средством между земляками или сослуживцами, а “его” великая задача – объединить собою всех русских людей, любой профессии, любой части страны. “Их” дело местное и временное, “его” задача - всеобщая и вечная. Вот его- то жизнью и качествами все мы озабочены. Мы все время стремимся выработать для литературного языка некую ненасильственную, не сковывающую его “ норму”, которая все же управляла бы им. Такую норму, подчиняться которой должен был бы с удовольствием каждый русский – ведь она отражает дух его языка.
Л. В. Успенский
Текст 2
Первым и чуть ли не важнейшим недугом современного русского языка в настоящее время считают его тяготение к иностранным словам. По общераспространенному мнению здесь—то и заключается главная беда нашей речи. Действительно, эти слова могут вызвать досадное чувство, когда ими пользуются зря, бестолково, не имея для этого никаких оснований. И да будет благословен Ломоносов, благодаря которому иностранная перпендикула сделалась маятником, из абриса стал чертёж, из оксигениума-кислород, из гидрогениума – водород, а бергверк превратился в рудник… И, конечно, это превосходно, что такое обрусение слов происходит и в наши дни, что аэроплан заменился у нас самолётом, геликоптер- вертолетом …
Но значит ли это, что иноязычные термины, вошедшие в русскую речь, всегда во всех случаях плохи ? Что и апогей и фиаско, раз они не понятны в деревне Акуловке, должны быть изгнаны из наших книг и статей навсегда? А вместе с ними неисчислимое множество иноязычных оборотов и слов , которые давно уже усвоены нашими предками ?
…Такая шишковщина (А.С. Шишков(1754- 1841) – автор реакционной книги “Рассуждение о старом и новом слоге российского языка” ), думается мне, просто немыслима, потому что, только мы вступим на эту дорогу, нам придётся выбросить за борт такие слова, унаследованные русской культурой от древнего Рима и Греции ,как республика ,диктатура ,амнистия ,милиция, герой ,супостат ,пропаганда , космос, атом, грамматика, механика, тетрадь, фонарь, лаборатория и т. д., и т.п.
А также слова, образованные в более позднее время от греческих и латинских корней: геометрия, физика, зоология, интернационал, индустриализация, политика, экономика, стратосфера, термометр, телефон, телеграф, телевизор … Не думаю, чтобы нашёлся чудак, который потребовал бы, чтобы отказались от этих нужнейших и полезнейших слов, давно ощущаемых нами как русские…
К. И. Чуковский
Текст 3
… Частое уподобление человеку ( антропоморфизм ) , когда море дышит , небо глядит , степь нежится , природа шепчет, говорит, грустит и т.п. – такие уподобления делают описания несколько однотонными, иногда слащавыми, иногда неясными; красочность и выразительность в описаниях природы достигаются только простотой, такими простыми фразами , как “ зашло солнце ” , “стало темно” , “пошел дождь” и т. д.
Какая гадость чиновничий язык ! Исходя из того положения … с одной стороны… с другой же стороны – и все это без всякой надобности. “ Тем не менее ” и “ по мере того ” чиновники сочинили . Я читаю и отплевываюсь. Особенно паршиво пишет молодежь . Неясно , холодно и неизящно …
…Надо выбрасывать лишнее, очищать фразу от “по мере того ” , “ при помощи”, надо заботиться об её музыкальности и не допускать в одной фразе почти рядом “стала” и “ перестала ” …
А.П.Чехов
Текст 4
Наш прекрасный город четвертый по величине в Европе и второй в России. Санкт-Петербург известен не только как один из красивейших городов мира, но и как мощный промышленный и транспортный узел, выдающийся научно - просветительский центр, культурная столица России.
Мы начнем нашу первую прогулку со Стрелки Васильевского острова. Спустимся по старинной булыжной мостовой ближе к воде и посмотрим на полноводную Неву , которую вытянутая оконечность острова разделяет здесь на два рукава. Взгляните на противоположную сторону реки : именно там, на маленьком острове Заячьем ( Ени-саари ) 16 ( 27 ) мая 1703 года император Петр 1 заложил дерево - земляную “фортецию”, вскоре после этого получившую название Санкт-Питер-Бурх. Постепенно вокруг этой крепости возник город, через короткое время ставший столицей Российского государства . Автором плана крепости в форме вытянутого шестиугольника был французский военный инженер Ламбер , в разработке проекта принимал участие сам царь. С 1706 года земляные укрепления постепенно заменялись каменными. ( Работы по перестройке крепости возглавил инженер-фортификатор, главный архитектор города Д.Трезини, а после его смерти в 1734 году строительство продолжили военные инженеры Б.-Х. Миних ( 1734-1740 ),А.П. Ганнибал, И.А. Ганнибал и другие).
Бастионы крепости названы по именам Петра и его сподвижников - Государев, Меншиковский, Трубецкой, Головкин и др. Петропавловская крепость занимает центральное место в панораме Петербурга. Находящийся внутри крепости Петропавловский собор с его многоярусной золотой колокольней, увенчанной флюгером в виде ангела, является одной из основных примет нашего города (высота колокольни вместе со шпилем и флюгером 122,5 м., арх. Д.Трезини, построена 1712-1733гг.). В еще недостроенном соборе был похоронен основатель города, император Петр 1, и с тех пор в нем находится усыпальница русских императоров.
Мимо высеченных из гранита львиных масок, к которым привязывались баржи и лодки, поднимемся на набережную. Перед нами - здание бывшей Фондовой Биржи, окруженное мощными колоннами , аттики которого украшены скульптурными группами “Нептун с двумя реками – Невой и Волховом” и “Навигация с Меркурием и двумя реками” - высеченными из пудостского камня (Пудость - деревня недалеко от Гатчины , где добывался этот камень ) .