- •Пәннің оқу бағдарламасы (Силлабус)
- •Оқыту формасы Күндізгі
- •Астана – 2013
- •1. Оқытушы (office-hour):
- •Пәннің мақсаты:
- •Соөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •Сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •Білімді бағалау бойынша ақпарат
- •Студенттердің ағымдық үлгерімі мен сабаққа қатысуын бағалаудың көрсеткіштері
- •Студенттердің сабаққа қатысуы және ағымдағы үлгерімін бағалау өлшемдері
- •Студенттердің ағымдық үлгерімі мен сабаққа қатысуын бағалау өлшемдері
- •Оқу пәнін бақылаудың түрлері
- •Курстың саясаты:
- •Апелляция өткізу рәсімі
- •Глоссарий
- •Аралық бақылау сұрақтары Бірінші аралық бақылау сұрақтары
- •Екінші аралық бақылау сұрақтары
- •Қорытынды емтихан сұрақтары
- •Пайдаланылатын әдебиет Негізгі әдебиет
- •Қосымша әдебиет
Сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
№
|
Тақырыптың аты |
Тақырып бойынша тапсырманың мазмұны |
Ұсынылатын әдебиет |
Бақылау түрі |
Тапсыру мерзімі (апта және сағат көлемі) |
1 |
Менің мамандығым-аудармашы |
Аудармашы мамандығының қыр-сыры, қызығы мен қиындығы туралы ой |
Алдашева А. Аударматану: лингвистикалық және лингвомәдени мәселелер.-А., 2009; Шығармашылық ізденіс |
«Қазіргі заманғы аудармашы бейнесі» тақырыбына баяндама |
2-апта 4 сағат |
2 |
Атақты ғалымдар |
Аударма саласындағы белгілі ғалымдардың өмірін, шығармашылығын білу, еңбектерінің биобиблиографиясын құрастыру. |
Энциклопедиялық мәліметтерді пайдалану |
Белгілі қазақстандық, ресейлік, шетелдік бір ғалым аудармашының биобиблиографиясын жасап келу (жазбаша) |
3-апта 2 сағат |
3 |
Қазақстанның шетелдермен мәдени байланысы |
Қазақстанның шетелдермен қандай мәдени байланыстары бар, ЮНЕСКО тарапынан аталып өтілетін Қазақстанға қатысты мерекелер және т.б. |
Ғаламтор қоры, БАҚ |
«Қазақстан және ЮНЕСКО» тақырыбына презентация әзірлеу |
5-апта 4 сағат |
4 |
Дін және жастар |
Қазіргі жастардың дінге көзқарасы, елдегі және тілдері оқытылатын елдердегі діни ахуал |
Шаймерденова Н.Ж. Язык и этнос. -Астана, 2008; Ғаламтор қоры, БАҚ |
«Сіз әлемдік конфессиялық форумға қатысасыз. Қандай баяндама дайындар едіңіз?» |
6-апта 2 сағат |
5 |
Жастар қозғалысы мен жастар ұйымдары |
Тілдері оқытылатын елдердегі жастар мәселесі, жастар ұйымдары |
Ғаламтор қоры, БАҚ |
«Қазіргі заман жастарының субмәдениеті» тақырыбына хабарлама |
7-апта 2 сағат |
6 |
Мамандыққа байланысты терминология |
Мамандыққа байланысты термин сөздердің тізбегін құрау. |
Терминологиялық сөздіктер |
Аударматану ғылымына қатысты 20 терминнің дефинициясымен бірге сөздігін құру |
9-апта 4 сағат |
7 |
Іскерлік өзара қарым-қатынастағы тілдік бірлік, іскерлік кездесу тілі, тұсаукесер, конференциялар, іскерлік қарым-қатынас саласында жағдаяттық сөйлесу мәнері, іскерлік сұрақнамаларда қолданылатын тілдік бірліктер |
Өзіңізді бір елдің басшысы етіп газет-журналдардан халықтың қойған сауалдарына жауап беріңіз
|
Шығармашылық ізденіс, интернет, БАҚ қоры |
Өзіңіз таңдаған елдің басшысына немесе атақты адаммен сұхбаттасу үшін 10 сұрақ әзірлеңіз |
10-апта 2 сағат |
8 |
БАҚ лексикасы және аударма |
БАҚ бойынша берілген бір жаңалық тіліне талдау жасап, сол мақалаға ұқсас, бірақ тақырыбын өзгертіп мақала жазу
|
Шығармашылық ізденіс |
«Бұқаралық ақпарат құралдарының қоғам өміріндегі маңызы» немесе «Сөз бостандығы дегенді қалай түсінесіз?» тақырыбына хабарлама |
12-апта 4 сағат |
9 |
Жазбаша аударма |
Қазіргі заманғы дипломатиялық және елшілік құжаттарының лексикасын теріп жазу және түсіндіру |
Шығармашылық ізденіс, интернет, БАҚ қоры |
Дипломатиялық құжаттарда қолданылатын 20-25 лексикалық бірліктің сөздігін құрастыру |
13-апта 2 сағат |
10 |
Көркем аударма тілі және аударманың бейнелігі |
У. Шекспир шығармаларының қазақ тіліндегі нұсқаларына тілдік талдау жасау |
Шығармашылық ізденіс, интернет, БАҚ қоры |
Шекспирдің «Асауға тұсау», «Гамлет», «Ромео мен Джульетта» шығармаларының қазақ тіліндегі аудармасындағы шағын үзіндісіне тілдік талдау жасау |
14-апта 4 сағат |
15 |
Барлығы
|
|
|
|
30 сағат |