- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Тема 1.Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития(1 час)
- •Тема 2. Экология особи-аутэкология. Экология популяций. (1 час)
- •Тема 4. Трофическая структура биоценоза. План:
- •1.Пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме.Экологические пирамиды (численности биомассы и энергии).
- •2. Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная. Целостность и устойчивость экосистем
- •3. Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная.
- •Тема 5. Биосфера и ее устойчивость (1 час)
- •Тема 6. Концепция Устойчивого развития. Международно-правовые принципы сотрудничества в решении экологических проблем. Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан
- •1. История возникновения понятия Устойчивое развитие. Факторы Устойчивого развития.
- •2. Уровни Устойчивого развития.
- •3.Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития.
- •4. Деятельность международных организаций по научной разработке теории устойчивого развития.
- •5.Экологическое образование и воспитание Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан населения рк.
- •Тема 7.Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития.
- •Тема 8.Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере. План занятия:
- •9.1.Мировая продовольственная проблема и пути решения.
- •Тема 16
- •Тема 11.Глобальные экологические проблемы современности
- •1.Принципы и методы охраны окружающей среды.
- •Тема 13. Трансграничные природные ресурсы . (1 час)
- •1.Лечебные природные ресурсы
- •2. Трансграничные биологические природные ресурсы.
- •3.Трансграничные водные ресурсы Центральной Азии
- •Тема 14. Трансграничные аспекты управления отходами.
- •1. Базельская Конвенция
- •2. Малоотходные и безотходные технологии.
- •3. Действующие и закрытые полигоны Казахстана
- •Тема 15. Трансграничная охрана воздушной среды, озонового слоя и климата, космоса.
- •Тема 16. Трансграничные проблемы охраны флоры, фауны и экосистем.
- •1. Сохранение биологического разнообразия в Казахстане. Красная книга Казахстана.
- •2. Всемирная сеть биосферных резерватов, созданная по программе юнеско «Человек и биосфера»,
- •Тема 17.Трансграничные проблемы Республики Казахстан.
- •Тема 18. Трансграничная охрана мирового океана от загрязнения.
- •1. Загрязнение Каспийского моря нефтью
- •2. Мировой океан как объект международно-правовой охраны
- •Тема 19. Казахстан и ее участие в международном сотрудничестве.
- •1. Роль Казахстана в решении глобальных экологических проблем современности.
- •2. Орхусская конвенция в Республике Казахстан.
- •Тема 20. Международные природоохранные организации
- •1. Природоохранная компетенция оон и ее главных органов.
- •2.Международно-правовые основы структуры и деятельности Программы оон по окружающей среде (юнеп).
- •3.Вопросы сохранения окружающей среды в деятельности магатэ.
- •Прикладная экология
- •Промышленная экология
9.1.Мировая продовольственная проблема и пути решения.
9.2. Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества. Бедность и неэквивалентность распределения доходов.
9.3. Роль Продовольственной и сельскохозяйственной организация ООН(ФАО) в решении социально-экологических проблем.
10.1.Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества.
10.2. Бедность и неэквивалентность распределения доходов.
10.3. Проблемы энергетического кризиса и пути их решения.
10.4.Мировая продовольственная проблема и пути решения. Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения.
10.5.Изменение генофонда возрастание общей агрессивности среды. Войны и терроризм. Военно-промышленный комплекс и среда обитания.
Цели и задачи занятия:
Рассмотреть социально-экологическим кризисом и устойчивым развитием
Литература:
Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002.
Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006
Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006
Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996.
Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009.
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
Демографический взрыв и научно-техническая революция привели кколоссальному увеличению потребления природных ресурсов. Так, ныне в миреежегодно добывается 3,5 млрд т нефти и 4,5 млрд т каменного и бурого угля.При таких темпах потребления стало очевидным исчерпание многих природныхресурсов в ближайшее время. Одновременно отходы гигантских производствстали всё больше загрязнять окружающую природную среду, разрушая здоровьенаселения. Во всех промышленно развитых странах большое распространение
получили раковые, хронические лёгочные и сердечно-сосудистые заболевания.
Первыми забили тревогу учёные. Начиная с 1968 года итальянскийэкономист Аурелио Печчеи стал ежегодно собирать в Риме крупных специалистовиз разных стран для обсуждения вопросов о будущем цивилизации. Эти встречиполучили название Римского клуба. В первых докладах Римскому клубу былиуспешно применены к изучению тенденций развития социоприродных глобальныхпроцессов имитационные математические методы, разработанные профессоромМассачусетского технологического института Джеем Форрестером. Форрестер использовал методы исследования, созданные и применяемые в естественных итехнических науках, для изучения процессов эволюции как в природе, так и вобществе, протекающих в глобальном масштабе. На этой основе была построенаконцепция мировой динамики. "Под "мировой системой", - отмечал учёный, - мыпонимаем человека, его социальные системы, технологию и естественнуюокружающую среду. Взаимодействие этих элементов определяет рост, измененияи напряженность … в социально-экономико-природной среде"1.Впервые в социальном прогнозе были учтены составляющие, которые можноназвать экологическими: конечный характер минеральных ресурсов иограниченные возможности природных комплексов поглощать и нейтрализоватьотходы человеческой производственной деятельности.
Если прежние прогнозы, учитывавшие лишь традиционные тенденции (ростпроизводства, рост потребления и рост населения), имели оптимистическийхарактер, то учет экологических параметров сразу перевел глобальный прогноз
в пессимистический вариант, показав неизбежность нисходящей линии развитияобщества к концу первой трети XXI столетия в связи с возможностьюисчерпания минеральных ресурсов и чрезмерным загрязнением природной среды.
Последующие работы, выполненные по заказу Римского клуба под руководствомД.Медоуза ("Пределы роста", 1972 г.), а также М.Месаровича и Э.Пестеля("Человечество у поворотного пункта", 1974 г.), в основном подтвердилисправедливость прогнозов, составленных Дж. Форрестером.
Так впервые в науке была поставлена проблема возможного концацивилизации не в отдаленном будущем, о чем неоднократно предупреждалиразличные пророки, а в течение весьма конкретного отрезка времени и повполне конкретным и даже прозаическим причинам. Возникла потребность втакой области знания, которая бы обстоятельно исследовала обнаруженнуюпроблему и выяснила путь предотвращения грядущей катастрофы.
Этой областью знания стала социальная экология, задача которой состоитв изучении человеческого общества в аспекте его совместимости сособенностями природной среды.Для проведения исследований по экологии человека требоваласьтеоретическая основа. Первым теоретическим источником сначала русские, апотом и зарубежные исследователи признали учение В.И. Вернадского обиосфере и неизбежности её эволюционного превращения в сферу человеческогоразума – ноосферу.
В. И. Вернадский доказал, что человеческая деятельность становитсяныне основным преобразующим фактором развития активной оболочки Земли.Отсюда вытекает необходимость совместного изучения общества и биосферы,подчинения их единой цели сохранения и развития человечества. Осуществитьеё можно лишь при условии, если основные процессы биосферы будутуправляться разумом. Ноосферное развитие – это разумно управляемое
соразвитие человека, общества и природы, при котором удовлетворениежизненных потребностей населения осуществляется без ущерба для интересовбудущих поколений.Вторым источником формирования социоэкологии является современноетехниковедение – многоаспектная совокупность технических наук. В нихрассматриваются многообразные функции техники как структуры техническихсистем и технологий, созданных в процессе труда для облегчения всех видовчеловеческой деятельности в аспекте воздействия их на окружающую природнуюсреду.
Третьим источником становления социоэкологии выступает современныйкомплекс социальных наук, дающих возможность раскрыть социальную сущностьчеловека, социальную обусловленность его мыслительной деятельности, чувств,волевых импульсов, ценностных ориентаций, установок в практическойдеятельности, в том числе и во взаимоотношении с окружающей природной исоциальной средой.В качестве четвёртого источника выступает глобальное экологическоемоделирование, методика которого разработана Дж. Форрестером.
Основные понятия:
Индустриальная общество (от лат. «industria» - деятельность) – стадия развития общества, одной из основных характеристик которой является промышленное, товарное машинное производство.
Коэволюция – совместная эволюция двух или нескольких видов жизни.
Тестовые задания:
1.Рост и развитие городов, увеличение доли городского населения в стране за счет сельской местности называется: А)индустриализация; В)урбанизация; С)рекреация; Д)экологизация; Е)рекультивация.
2.Где сосредоточены основные запасы пресной воды? А) в мировом океане; В) в реках и озерах; С) во льдах; Д) в водохранилищах; Е) В Северо-Ледовитом океане.
3. Рост и развитие городов, увеличение доли городского населения в стране за счет сельской местности называется: А) индустриализация; В) урбанизация; С) рекреация; Д) экологизация; Е) рекультивация.
4. Территория сосредоточения жилых домов, административных зданий, объектов культуры, просвещения, называется: А) лесопарковая зона; В) селитебная зона; С) рекреационная зона; Д) транспортная зона; Е) промышленная зона.
5. Деятельность, связанная с реализацией экономических, военных, рекреационных и культурных интересов человека, вносящая физические, химические, биологические изменения в окружающую природную среду, называется: А) биосоциальное воздействие; В) общественное воздействие; С) воздействие на природу; Д) загрязнение окружающей среды; Е) антропогенное воздействие.
6. К какому типу относится загрязнение атмосферы на территории города? А) региональному типу; В) местному типу; С) глобальному типу; Д) естественному типу; Е) территориальному типу.
7.Показатели здоровья и продолжительности жизни населения достоверно ниже нормы при ситуации экологического: А) напряжения; В) бедствия; С) катастрофы; Д) состояния; Е) взрыва.
8. Показатели здоровья и продолжительности населения ниже нормы, но еще не наблюдается достоверного статистического сокращения продолжительности жизни при ситуации экологического: А) гомеостаза; В) бедствия; С) катастрофы; Д) состояния; Е) кризиса. 9.Объекты, к которым относятся земля, воды, недра, дикие животные и другие элементы природной среды, которые находятся на территории государства, называются: А) республиканские; В) национальные; С) федеральные; Д) региональные; Е) международные.
10. Теорию об увеличении населения в геометрической прогрессии предложил:
А) Ю. Одум
В) Т. Мальтус
С) К. Вили
Д) Ч. Дарвин
Е) В.И Вернадский