- •Содержание дисциплины
- •Тематический план выполнения и сдачи заданий срсп и срс
- •Литература
- •Глоссарий
- •Информация по оценке знаний обучающихся
- •Критерии оценки знаний обучающихся
- •Процедура апелляции
- •3. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Информатика и вычислительная техника. Книгообеспеченность - 2011-2012г.
- •Формуляр для описания модуля по дисциплине «Информатика»
- •Методические рекомендации для проведения практических и лабораторных занятий Тема 1. Информатика и информационные технологии.
- •1.1. Предмет информатики
- •1.2. Информатика как единство науки и технологии
- •1.3 Системы счисления
- •Основные арифметические действия в двоичной системе счисления.
- •Тема 2. Структура современной информатики
- •Информация, ее виды и свойства
- •Непрерывная и дискретная информация
- •2.2. Представление информации в компьютере
- •Представление текстовой информации
- •Представление графической информации
- •ТЕстовые воросы к теме 2
- •Тема 3. Основные понятия архитектуры эвм
- •3. 1. Принципы фон-Неймана
- •Виды современных компьютеров
- •Поколения эвм
- •3.2 Аппаратное обеспечение компьютера
- •Системный блок
- •Материнская плата (электронные платы)
- •Процессор
- •Контроллеры и шины
- •Носители информации
- •Устройства передачи информации
- •3.3. Устройства ввода-вывода информации Устройства ввода информации
- •Устройства вывода информации
- •Тема 4. Алгоритмическое решение задач
- •Стратегии решения задач Этапы решения задач на эвм
- •2. Технология проектирования программ
- •4.2 Алгоритмы и поиск решений.
- •4.3 Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Различные виды блок-схем.
- •Базовые алгоритмические структуры
- •Тестовые вопросы к теме 4
- •5. Обзор современного программного обеспечения
- •5.1. Классификация по
- •5.2. Операционные системы
- •Состав операционной системы
- •Утилиты сервисного обслуживания
- •5.3 Защита информации
- •Антивирусная защита
- •Архиваторы
- •Основные виды программ-архиваторов
- •Способы управления программой-архиватором
- •Тестовые вопросы к теме 5
- •Перечни вопросов для подготовки к рубежному контролю
- •Тема 6. Компьютерные сети
- •6.1. Сети и телекоммуникации
- •6.2 Сетевая безопасность
- •Тестовые вопросы к теме 6
- •Тема 7. Автоматизация процессов в текстовом процессоре Microsoft Word.
- •7.1. Форматирование и стилевое оформление документа
- •Форматирование абзаца
- •Обрамление
- •Межсимвольный и междустрочный интервал в тексте
- •Формат по образцу
- •С помощью контекстного меню.
- •Форматирование страниц
- •Колонки
- •Колонтитулы
- •Номера страниц
- •Печать документа
- •1.1. Преобразование текста в список
- •7.2. Таблицы
- •3.1. Создание простой таблицы
- •3.2. Создание сложной таблицы
- •3.3. Выделение столбцов и строк таблицы
- •3.4. Изменение ширины строк и высоты столбцов
- •3.5. Вставка ячейки, строк, столбцов
- •3.6. Объединение ячеек таблицы
- •Тема 8. Назначение и основные функции табличных процессоров.
- •8.1. Назначение интерфейс. Форматирование ячейк .
- •Панель инструментов «Стандартная»
- •2. Основные операции с элементами таблицы
- •Ввод чисел, текста, даты или времени суток
- •Ввод формулы
- •Удаление элементов таблицы
- •Форматирование элементов таблицы
- •Копирование формата
- •8.2. Адресация ячеек
- •8.3. Фильтр
- •Отображение строк списка с использованием фильтра
- •12.1. Работа с функциями в табличном процессоре Microsoft Excel
- •Основные статистические и математические функции
- •Использование панели формул для ввода и изменения формул
- •Использование функций для вычисления значений
- •12.2. Финансовые функции
- •Присвоение имени ячейке
- •Подбор параметра
- •Функции Microsoft Excel для расчета операций по кредитам и займам
- •12.3. Графические возможности табличного процессора
- •Создание диаграммы
- •Тестовые вопросы к теме 8
- •Тема 9. Система управления базами данных Microsoft Access
- •9.1. Основные понятия базы данных
- •9.2. Создание мастера таблиц
- •Создание таблицы с помощью мастера.
- •9.3. Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора. Маска ввода
- •Создание запросов на выборку.
- •Представление данных в форме
- •III.Объекты Базы данных:
- •Отчеты Структура отчета в режиме Конструктора
- •Способы создания отчета
- •Тестовые вопросы к теме 9
- •Тема10. Иерархия графического программного обеспечения
- •10.1 Графические редакторы
- •10.2 Растровые и векторные графические редакторы
- •10. 3 Форматы графических файлов
- •Тестовые вопросы к теме 10
- •Перечни вопросов для подготовки ко II рубежному контролю
- •5. Методические рекомендации по проведению дисциплины
- •Материалы для аудиторной и внеаудиторной работы
- •1.2. Материалы для контроля знаний
- •1.3. Методические рекомендации по лекционным занятиям
- •1.4. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий, срсп и выполнения срс
- •Обзор интерактивных форм и методов обучения применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор традиционных методов применяемых кафедрой гуманитарных и естественных дисциплин
- •Обзор по применению инновационно-технических средств обучения
- •Материалы для проведения практических и лабораторных работ Практическая работа 1. Система счисления.
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Лабораторная работа 1. Основные арифметические действия
- •Практическая работа 2. Представление числовой и текстовой информации.
- •Кодирование текстовой информации Используем кодировочные таблицы
- •Решение:
- •Решение:
- •Практическая работа 3. Основные понятия архитектуры эвм
- •Лабораторная работа 2. Принципы действия и основные устройства системного блока
- •Построение блок-схем алгоритмов
- •Практическая работа 5. Классификация программного обеспечения
- •Дефрагментация и очистка диска
- •Практическая работа 6. Компьютерные сети
- •Практическая работа 7. Ms Word. Создание и форматирование таблиц
- •Лабораторная работа 3. Работа с длинными документами
- •Практическая работа 8. Ms Excel 2003. Ввод и редактирование данных. Адресация ячеек
- •Лабораторная работа 4. Финансовые функции табличного процессора
- •{Дата1; дата2;...;датаN}).
- •6. Определение срока платежа и процентной ставки
- •7. Расчет процентной ставки. Функция норма
- •7. Расчет периодических платежей
- •9. Расчет платежей по процентам. Функция плпроц
- •10. Расчет суммы платежей по процентам по займу. Функция общплат
- •Синтаксис общплат(ставк;кол_период;нз;нач_период; кон_период; тип) Практическая работа 9. Ms Access. Создание таблиц с помощью мастера
- •Редактирование структуры таблицы в режиме конструктора
- •Лабораторная работа 5. Ms Access. Создание запросов Создание простого запроса с помощью Мастера.
- •Представление данных в форме
- •Практическая работа 10. Графические редакторы
- •Работа с векторным графическим редактором
- •Методические рекомендации по проведению срсп (контактные и консультативные)
- •Тема 1. Представление графической информации.
- •Тема 2. Принципы действия и основные устройства системного блока
- •ТЕма 3. Работа в операционной системе
- •Интерфейс операционной системы windows
- •Тема 4. Поиск информации по ключевым словам
- •Задание 1. Использование папки избранное
- •Задание 2. Загрузка файла из интернета
- •Задание 3. Настройка отображения объектов (ускорение загрузки web-страниц ценой отказа от отображения рисунков и других объектов)
- •Тема 5. Приемы создания и оформления презентаций
- •Тема 6. Текстовый процессор. Ввод и редактирование данных.
- •Тема 7 . Табличный процессор. Ссылка. Встроенные функции
- •Тема 8. Сортировка данных в таблицах баз данных
- •9.Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (перечни вопросов для подготовки к экзаменам)
Тема 6. Текстовый процессор. Ввод и редактирование данных.
Цель работы:
1. Ознакомить студентов с вставлением колонтитулов, сносок и колонок.
Задачи:
1. Научить студентов вставлением колонтитулов и сносок, а также форматированием их.
2. Научить студентов работать в окне MS Word, а также к оформлению документов.
Порядок выполнения работы:
1. Ознакомить студентов с данными методическими указаниями по выполнению лабораторной работы.
2. Повторить основы теории по данной теме.
3. Выполнить лабораторную работу.
4. Ответить на контрольные вопросы.
Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:
Набирать текст с клавиатуры по образцу;
Приемам ввода русских и английских слов, числовой и символьной информации;
Основным операциям редактирования: копирование, вставка, удаление, перемещение;
Приемам быстрого форматирования.
Производить набор символьной информации с клавиатуры без учета форматирования;
Различать понятия "конец строки" и "конец абзаца";
Использовать возможность просмотра непечатаемых знаков;
Присваивать форматирование абзацам с помощью встроенных инструментов Word.
Технология выполнения работы:
Наберите следующий текст:
XX век. 1994-й год был годом, когда многие люди впервые услышали о сети Интернет. Этому предшествовало несколько этапов. 2 января 1969 года Управление перспективных исследований (ARPA), являющееся одним из подразделений Министерства обороны США, начало работу над проектом связи компьютеров оборонных организаций. В результате исследований была создана сеть ARPAnet. Но в отличие от ARPAnet, Интернет вырос из множества небольших, независимых локальных сетей, принадлежащих компаниям и другим организациям, которые смогли увидеть преимущества объединения друг с другом. Следующим этапом в развитии Интернет было создание сети Национального научного фонда США (NSF). Сеть, названная NSFnet, объединила научные центры США. При этом основой сети стали пять суперкомпьютеров, соединенных между собой высокоскоростными линиями связи.
Обратите внимание, что некоторые слова в тексте подчеркнуты красной волнистой линией или зеленой волнистой линией. Значит Ваш Word настроен на автоматическую проверку орфографии и грамматики. Красная линия - орфографическая ошибка. Щелкаем правой кнопкой по подчеркнутому слову. Встроенный словарь предлагает слова для замены, вы выбираете слово из списка, если же слово набрано верно, и в этом уверены, можете его Добавить в словарь. Если сомневаетесь нажмите Пропустить все.
Отредактируйте созданный вами документ:
√ «Интернет» замените на «Internet»;
√ «ARPA» замените на «Advanced Research Projects Agency»;
√ Слово «пять» замените на «5»;
√ Включите опцию Непечатаемые знаки и определите, правильно ли был произведен вами набор текста?
√ Разбейте текст на три абзаца: 1-й абзац – заголовок, 2-й абзац заканчивается словами: «…друг с другом.»;
√ Выделите заголовок «XX век» и замените шрифт на полужирный;
√ Выделите в тексте слова на английском языке и замените шрифт на полужирный. Возможно выполнить это задание последовательно выделяя каждое слова и видоизменять его начертание. Есть более эффективный способ: удерживая нажатой клавишу Ctrl, щелкаем каждое необходимо слово двойным щелчком левой кнопки мыши и присваиваем необходимое начертание;
√ Расположите текст по ширине страницы, используя панель Выравнивание;
Внимание: При выравнивании по ширине могут возникать слишком большие интервалы между словами. Чтобы этого избежать, необходимо установить переносы в словах. Если же в начале работы с документом задать функцию автопереноса, то этот автоматизируется.
√ В нашем примере переносы отсутствуют. Сервис – Язык - Расстановка переносов – Снимите все флажки.
√ Ниже, через 1 пустую строку, укажите свою фамилию и имя.
Наберите следующий текст:
Внимание!!! Римские цифры – это заглавные английские буквы.
Общая сумма человеческих знаний в XVIII в. удваивалась каждые 50 лет, к 1959 г. – каждые 10 лет, к 1970 г. – каждые 5 лет, к 1989 г. – каждые 2 – 3 года.¶
Отредактируйте созданный вами документ:
√ «2-3» замените на «два – три», для этого поставьте курсор перед «2 - 3» нажмите кнопку Delete и введите «два – три».
√ Слово «удваивалась» замените на «увеличивалась в 2 раза», поставьте курсор после слова «удваивалась» и нажмите кнопку Backspace и наберите «увеличивалась в 2 раза»;
√ «50» замените на «пятьдесят»
Упражнение для самостоятельной работы
Набрать следующий текст, учитывая основные правила набора текста, в режиме непечатаемых символов:
Первая микроЭВМ «Альтаир 8800» была создана в США в 1974 г. Появление для широкой продажи на рынке персональных ЭВМ связано с созданием машины APPLE (1976г). Тираж ЭВМ APPLE-2 превысил 1 млн. экземпляров. ¶