2. Практичні завдання
1 - У ділових паперах наказ овість передається за рахунок:
А) наказового способу дієслова (роби, працюй);
Б) особовою формою дієслова (забороняю);
В) безособовою формою дієслова або інфінітивом (забороняється, відрядити).
- Провідміняйте числівники: мільярд, мільйон, тисяча, триста сорок чотири, вісімсот дев'яносто п'ять, шістсот шістдесят сім, сімдесят три, вісімдесят два.
2. - У діловій мові числівники, починаючи з тисячі, записуються:
А) цифрами і словами, які позначають одиницю виміру ( 1 млн.);
Б) цифрами (1000000);
В) словами.
- Від поданих прикметників утворіть просту і складену форми вищого і найвищого ступенів порівняння. Утворіть складені форми вищого і найвищого ступенів порівняння.:
Рідкий, солоний, злий, суворий, ніжний, кислий, рідкісний, густий, тісний, новий, короткий, розумний, охайний, дотепний, ясний, порядний, жвавий, довгий, чорний, конкретний, цікавий, активний, точний, старий, вигідний, гіркий, глибокий, дешевий, цінний, жорстокий, свіжий, рідкий, поганий, гарний, темний, бадьорий, могутній, демократичний, відповідальний, ефективний.
3. - У діловій мові на позначення осіб за професією або посадою вживаються:
А) тільки іменники чоловічого роду (завідувач Плотницька, дояр Василишина);
Б) іменники головного роду ( завідувач Плотницька, доярка Василишина);
В) іменники чоловічого роду і жіночого роду залежно від особи (завідувачка Плотницька, завідувач Михайлишин).
- Відредагуйте словосполучення:
роботодатель обов'язаний, рахунок зберкнижки, взаємовідношення з підлеглими, якісна електросварка, зверх прибуток фірми, судовомедицинська експертиза, нафтоперероблюючий комбінат, особові умови життя і праці.
4. - Якщо у простому реченні підмета нема, а особа є, і вона стосується всіх, це:
А) неозначено-особове речення;
Б) узагальнено-особове речення;
В) означено-особове речення.
- Підготуйте службову записку на ім'я керівника Вашого підрозділу про необхідність виділення додаткових консультаційних годин з курсу української мови за професійним спрямуванням у зв'язку з введенням у практику вищої школи Болонського процесу. Обов'язково обґрунтуйте свою позицію з точки зору студента і викладача.
5. - Міркування – це такий спосіб викладення матеріалу, при якому логічно послідовний ряд визначень і висновків розкриває внутрішній зв'язок явищ через причинно-наслідковий аналіз, а отже, він може бути продуктивним:
А) в актах, наказах, постановах, звітах;
Б) пояснювальних і службових записках;
В) в автобіографіях, протоколах, звітах.
- Складіть індивідуальне запрошення на конференцію молодих вчених за тематикою, що відповідає Вашому професійному напрямку. Укажіть, де і коли вона відбудеться, які секції і культурна програма плануються, хто запрошується для виступів. Зверніть увагу на етикетні форми.
6. - Лист-відмову треба розпочинати:
А) з констатації відмови;
Б) з пояснення, чим вона викликана, і побажання за певних умов на подальшу співпрацю;
В) з побажання на подальшу співпрацю.
- Складіть анотацію до Вашої дипломної (магістерської, курсової) роботи. У кінці обов'язково зазначте, кому вона рекомендована.
7. - Виберіть правильний варіант розстановки розділових знаків. Зверніть увагу на підмет і присудок:
А) Педагогіка – не наука, а мистецтво: найобширніше, складне, найвище й найнеобхідніше з усіх мистецтв ( К. Ушинський);
Б) Педагогіка, не наука, а мистецтво - найобширніше, складне, найвище й найнеобхідніше з усіх мистецтв ( К. Ушинський);
В) Педагогіка – не наука, а мистецтво - найобширніше, складне, найвище й найнеобхідніше з усіх мистецтв ( К. Ушинський);
- Підготуйте короткий відгук на дипломну роботу для студента, який разом з Вами навчається на одному курсі. Дайте оцінку роботі і обґрунтуйте свою позицію з точки зору спеціаліста.
8.Складіть заяву про вступ до вищого навчального закладу.
9.Напишіть автобіографію, дотримуючись головних правил її оформлення.
10.Напишіть доповідну записку на ім'я декана вашого факультету про відрядження кращих студентів на Всеукраїнську студентську наукову конференцію «Передаймо нащадкам наш скарб – рідну мову».
Індивідуальне завдання до модулю 3