Тематика практичних занять

1. Зміст та головні тенденції Болонського процесу.

2. Індивідуалізація навчання і вища освіта.

3. Структура та форми організації процесу навчання.

4. Особливості педагогічного спілкування.

5. Проаналізуйте головні тенденції розвитку вищої освіти в Європі.

6. Визначте найважливіші історичні етапи Болонського процесу.

7. Мета та шляхи розвитку Болонського процесу.

8. Проаналізуйте зміст поняття "індивідуалізація навчання."

9. Назвіть психологічні особливості індивідуальності, визначте їх зв`язок.

10. Розкрийте зміст поняття "індивідуальний стиль діяльності."

11. Проаналізуйте твердження А.А.Леонтьєва "індивідуалізація – двобічний процес."

12. Визначте структуру навчальної діяльності.

13. Проаналізуйте форми організації процесу навчання.

14. Розкрийте зміст поняття "педагогічне спілкування."

15. Доведіть твердження "викладач –це перш за все професіонал."

Студенти можуть самостійно підготувати реферати:

1. Сучасні тенденції модернізації освітянської галузі України.

2. Роль вищої освіти у формуванні інноваційного шляху розвитку суспільства.

3. Фундаменталізація університетської освіти.

4. Головні завдання Болонського процесу.

5. Досвід та проблеми впровадження положень Болонського процесу.

6. Особливості застосування ECTS в навчальному процесі.

7. Питання розвитку мобільності згідно з положеннями Болонського процесу.

8. Моніторинг якості освіти.

9. Європейський вибір України та питання утвердження студентського самоврядування.

10. Проблеми студентського самоврядування у законодавчих та нормативно-правових документах з вищої освіти.

Завдання до контрольних робіт

для студентів денної форми навчання напряму

«Управління персоналом та економіка праці»

Варіант №1

1. Болонський процес в Україні

2. Поняття гуманізації процесу навчання.

3. Структура навчальної діяльності.

Варіант №2

1. Форми навчальної діяльності

2. Фактори розвитку особистості професіонала.

3. Соціально-культурна структура вузу.

Варіант №3

1. Поняття демократизації процесу навчання.

2. Болонський процес. Історія розвитку.

3. Фундаментальні дисципліни в структурі вищої освіти.

Варіант №4

1. Особливості індивідуалізації навчання у вузі.

2. Вимоги до лекції як форми організації навчального процесу.

3. Професія та розвиток особистості майбутнього фахівця.

Варіант №5

1. Поняття інтеграції та інтернаціоналізації вищої школи.

2. Роль і місце самостійної роботи в умовах вищої освіти.

3. Фактори формування професійної свідомості фахівця.

Варіант №6

1. Мета та зміст Болонського процесу.

2. Практичне заняття як одна із поширених форм навчальної діяльності.

3. Роль виховання у загальній структурі навчального процесу.

Завдання до контрольних робіт

для студентів заочної форми навчання напряму

«Управління персоналом та економіка праці»

Контрольна робота виконується українською мовою, оформлюється на комп’ютері або рукописним способом. Робота містить титульний лист, текст роботи та список використаних джерел. Номер варіанту студент обирає за останньою цифрою номера в списку групи (наприклад, другий варіант обирають студенти, які в списку групи знаходяться під номерами 2, 12, 22).

Варіант № 1

1. Що включає структура освіти в Україні?

2. Назвати учасників навчального процесу у середніх загальноосвітніх навчальних закладах.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів денної форми навчання з дисципліни «Економічна інформатика», якщо її обсяг 5 кредитів.

Варіант № 2

1. Які освітні рівні існують в Україні?

2. Назвати учасників навчального процесу у вищих навчальних закладах.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів заочної форми навчання з дисципліни «Вища математика», якщо її обсяг 6 кредитів.

Варіант № 3

1. Які освітньо-кваліфікаційні рівні існують в Україні?

2. Назвати навчальні заклади першого рівня акредитації.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів заочної форми навчання з дисципліни «Політична економія», якщо її обсяг 5 кредитів.

Варіант № 4

1. Що таке навчальний план підготовки?

2. Назвати навчальні заклади другого рівня акредитації.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів денної форми навчання з дисципліни «Університетська освіта», якщо її обсяг 1 кредит.

Варіант № 5

1. Що включає державний стандарт освіти?

2. Назвати навчальні заклади третього рівня акредитації.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів заочної форми навчання з дисципліни «Демографія», якщо її обсяг 4 кредити.

Варіант № 6

1. Що таке навчальна програма дисципліни?

2. Назвати навчальні заклади четвертого рівня акредитації.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів денної форми навчання з дисципліни «Історія України», якщо її обсяг 3 кредити.

Варіант № 7

1. Що включає навчальний план підготовки бакалавра за денною формою і який загальний обсяг годин?

2. Назвати наукові ступені в Україні.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів заочної форми навчання з дисципліни «Культурологія», якщо її обсяг 1 кредит.

Варіант № 8

1. Які форми організації навчання використовуються у вищих навчальних закладах?

2. Назвати вчені звання в Україні.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів денної форми навчання з дисципліни «Іноземна мова», якщо її обсяг 3 кредити.

Варіант № 9

1. Назвати види навчальних занять у вищій школі?

2. Які існують посади на кафедрі університету?

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів заочної форми навчання з дисципліни «Українська мова», якщо її обсяг 2 кредити.

Варіант № 10

1. Назвати документи про освіту для відповідних освітніх рівнів в Україні?

2. Що таке стандарт вищої освіти?.

3. Розрахувати, яку кількість годин необхідно виділити на семестрові консультації для студентів денної форми навчання з дисципліни «Вступ до спеціальності», якщо її обсяг 3 кредити.