- •Познавательная деятельность – формирует знания об окружающем мире
- •Задачи (цели) психологии:
- •Уровни психологии:
- •Билет № 34
- •Методы исследования – приемы, служащие для получения фактов, их обработки и объяснения. Используется ряд методов:
- •Билет № 36
- •Билет 35
- •Билет 40
- •Билет № 47
- •Билет № 50
- •Билет № 55 Качество ума и оценка интеллекта. Расстройства мышления.
- •Билет № 45
- •Билет № 52
- •Билет № 60 Стресс – основные понятия.
- •I Реактивное научение.
- •Билет № 59
Б№31. Актуальность науки психологии, ее сущность.
В последние 10 лет психология вышла на 1 место по изучаемым наукам. Это определено её актуальностью. Психология теснее всех других наук связана с жизнью и деятельностью людей. Во многом психология взяла на себя роль антропологии (наука о человеке вообще). Человек является объектом комплексного исследования, объединяющего разные науки, каждая из которых имеет свой специфический круг проблем, свои задачи, подходы и методы.
Психология является интегратором всех научных дисциплин, изучающих человека.
Влияние психологии ощутимо во всех сторонах человеческой жизни. С самого рождения человек начинает исследовать свой внутренний мир, свои возможности. В практике живого общения каждый человек постигает многие психологические законы. Достижения наивысшего уровня профессионализма и полноценного овладения избранной специальностью может достичь только человек, усвоивший основы психологических и педагогических знаний.
Психология изучает мир субъективных (душевных) явлений, осознаваемых или не осознаваемых людьми: собственные ощущения, образы, представления, явления паники, мышление, речь, проявление воли, воображение, интересы и потребности, эмоции и чувства, сновидения.
Психология - это наука о душе. О существовании души у человека говорят еще с античных времен. В то же время предпринимались попытки ее изучить, дать ей научное объяснение. Так или иначе, проблему души в разное время затрагивали многие науки, начиная от философии и заканчивая медициной. Именно совокупность знаний и опыта этих наук позволила психологии в XIX веке вылиться в отдельное научное направление.
Psyche-душа, logos-учение, наука → Психология
Специфическая особенность психологии – психология изучает преимущественно ориентировочную функцию психических процессов.
Проблемная ситуация → комплекс психических явлений → анализ → построение мысленного плана действий → действие → контроль за ходом действия. (Пример : духота в комнате)
Любое психическое явление – это единство познания, отношения и действия.
Билет № 32.
Предмет, цели и задачи психологии. Принципы психологии.
Предмет психологии – комплекс 3-х составляющих: психические процессы, психические состояния и свойства, психическая деятельность человека.
Психические процессы – это форма отражения действительности. Через психические процессы человек познает себя и окружающий мир. (Воображение, эмоции, чувства, воля, ощущения, восприятия, представления, память, внимание, мышление и речь). Возникновение и течение психических процессов обусловлено конкретными задачами, ситуациями и требованиями деятельности человека.
Психические состояния – целостные проявления личности, они характеризуют активность личности (творческое вдохновение и утомление, подъем и спад настроения, уверенность и сомнения в своих силах, стресс, страх, тревожность)
Психические состояния всегда причинно обусловлены, носят временный характер, служат фоном, на котором протекает деятельность человека.
Психические свойства – устойчивые психические особенности личности. (Направленность личности, темперамент, характер, способности)
Психическая деятельность – познавательная, эмоциональная и волевая деятельность.
Познавательная деятельность – формирует знания об окружающем мире
Эмоциональная деятельность – выражает отношения человека к тому или иному познанию.
Волевая деятельность – активное воздействие на окружающий мир.
Задачи (цели) психологии:
Изучение законов психической жизни. Исследование представлений человека о себе и окружающем его мире с научной точки зрения. Обнаружение и понятие сил, оказывающих влияние на поведенческие и умственные процессы.
Совершенствование работы человека в различных соответствующих видах деятельности, т.е. применение знаний о поведении и умственных процессах
Принципы психологии:
Принцип причинности (детерминизма) – все психические явления взаимосвязаны и взаимообусловлены, как друг с другом так и с материальными явлениями.
Принцип системности – все психические явления являются частями целостной психической организации.
Принцип развития – преобразования, изменения, динамика психических явлений, переход от одного уровня к другому.
Билет № 33.
Уровни и отрасли психологии. Место психологии среди наук. Классификация Кедрова
Уровни психологии:
Общая психология – изучает общие фундаментальные понятия и положения.
Специальные отрасли психологии:
Психология человека
Психология конкретных видов человеческой деятельности
Зоопсихология
Психология человека:
Детская психология – изучает психические процессы растущего организма.
Социальная психология – изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой.
Педагогическая психология – изучает образование и воспитание
Психология конкретных видов человеческой деятельности:
Психология труда – изучает поведение человека в процессе труда.
Инженерная психология – и. поведение человека в процессе общения с машинами.
Авиационная и космическая психология – и. психические особенности профессии летчика и космонавта.
Медицинская психология – и. поведение врача и пациента, психотерапия.
Патопсихология – и. отклонения в развитии психики.
Юридическая психология – и. психические особенности поведения участников уголовного процесса.
Военная психология – и. поведение человека в ситуации боевых действий.
Зоопсихология – изучает особенности психики животных
Особенности современной психологии:
Значительная дифференциация (различные отрасли)
Интеграция – психология стыкуется с другими науками (техническими, педагогическими, социальными, и т.д.)
Согласно классификации наук академика А.Кедрова психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.
Психология интегрирует все эти данные наук, и в свою очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания.
Билет № 34
Методы психологического исследования.
Методы исследования – приемы, служащие для получения фактов, их обработки и объяснения. Используется ряд методов:
Организационные методы. Разделяют: сравнительный, метод поперечного среза заключается в сопоставлении различных групп людей по возрасту, образованию, общению. Лонгитюдный, метод продольного среза состоит в многократном обследовании одной группы людей на протяжении длительного периода времени. Комплексный – используется и 1, и 2.
Эмпирические способы добывания научных данных. Разделяют: обсервационные (наблюдение, самонаблюдение), экспериментальные методы планируются, идет активное вмешательство в ситуацию – наблюдение отличается от эксперимента. Эксперимент бывает лабораторный с использованием аппаратуры, искусственных средств, естественный эксперимент является формирующим, обучающий эксперимент – одновременно носит исследующий и обучающий характер. Психодиагностика – это а) тесты. Тесты – это система заданий, измеряющий уровень определенного качества человека. Основные типы тестов: - тесты интеллекта, вымеряют умственный потенциал. – тесты креативности, изучают творческие способности. – личностный тест. – проективные тесты психологической интерпритации. б) анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов. в) социометрия – межличностные общения. г) интервью – беседа. Праксиометрический – приемы анализа процессов и продуктов деятельности человека: хронометраж, циклография, профессиография (оценка работы и изделия). Географический – анализ фактов и событий жизненного пути.
Приемы обработки данных: количественный анализ (математика, статистический); качественный анализ (берут материал и диференцируют его по группам, классам и т.д.)
Интерпритационые методы: генетический метод (берут материл делят по стадиям, фазам в динамике); структурный метод (структурируют материал, определяют структурные связи).