V. Философская антропология.

V-1. В философии какого типаличное отношениечеловека к миру стало основным объектом философского анализа? Станете ли вы учитывать личное отношение человека к событию в своей профессиональной деятельности?

V-2. Какую роль в общественной жизни играют принципы индивидуализмаиколлективизма? Совпадают ли эти понятия с понятиями «эгоизм» и «альтруизм»? Какой из этих принципов соответствует «открытому» обществу?

V-3. Что такое «ценность» как философская категория? Существуют ли ценности объективно? Меняются ли понятия о ценностях исторически? (Оперируйте примерами из истории Украины).

V-4. Как строятся разные моделиценностной типологии личности? Неизбежны ли конфликты между людьми с разной ценностной ориентацией? Что такоетолерантность?

V-5. Как люди определяют понятиядобра и зла? Одинаковыми ли будут эти понятия при разной ценностной ориентации? Симметричны ли понятия добра и зла? Верна ли поговорка “Нет худа без добра”?

V-6. Соотнесите понятияистиныиправды,добраидоброты,гармонииикрасоты с типами философского знания. Что имел в виду классик русской литературы, утверждая, что “красота спасет мир”?

V-7. Почему категориинадежды,верыилюбвиобычно выстраивают в один ряд? Связано ли понятиелюбвис такими категориями, каксобственностьивласть?

V-8. Что такоевласть? Как связаны между собойсобственность,ответственностьивласть, какие проблемы возникают в этом "треугольнике"? Предполагаете ли вы столкнуться с этими проблемами в своей будущей работе?

V-9. Какличную жизньчеловека представить в видесистемы? Что считать ее концептом, структурой, элементами? Возможна ли жизнь как системотворчество себя самого?

V-10. Раскройте содержание проблемы «смысл жизни». В какой философии вопрос о смысле жизни ставится в качестве основного вопроса философии? Разрешима ли эта проблема: а) в онтологическом плане; б) в антропологическом ключе?

V-11. Определите понятиеличной свободы. Как оно связано с понятиями исторической свободы и необходимости? Что имеют в виду, когда говорят о тяжком “бремени свободы”, о “бегстве от свободы” и т.п.?

V-12. Как соотносятсяцельисредстваее достижения? Стоит ли будущее счастье человечества “слезы одного ребенка”? Какие, в этом плане, вы ожидаете проблемы в вашей будущей деятельности?

V-13. Какиепсихологическиетипологииличностейсоциальнозначимы? На какие типы личностей есть спрос в «открытом» и «закрытом» обществах?

"С.020.905