Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
EChAES_Laboratornaya_rabota_1.docx
Скачиваний:
29
Добавлен:
10.02.2016
Размер:
1.96 Mб
Скачать

1.4 Лабораторне устаткування

1.3.1 Планшети з електричними апаратами.

1.3.2 Стенд для збирання схеми керування електродвигуном трифазного струму, на панелі якого встановлено наступні електричні апарати: автомат, рубильник, запобіжники, магнітний пускач, теплові реле, кнопки „ПУСК” і „СТОП”.

1.5 Методика виконання роботи.

1.5.1 Після попереднього вивчення перерахованих у п.1.2 питань, студенти в лабораторії вивчають зразки електричних апаратів, представлені на стенді і планшетах, звертаючи увагу на окремі вузли апаратів і їхню взаємодію при проведені операцій ввімкнення і вимикання.

1.5.2 На стенді студенти виконують монтаж схеми керування асинхронним двигуном за допомогою магнітного пускача (рисунок 1.3 ). Живлення схеми подається від лабораторної мережі 220 В.

Після перевірки схеми керівником за його дозволом відбувається включення стенду і перевірка роботи схеми.

1.6 Контрольні питання:

  1. Що таке електрична дуга?

  2. Які ви знаєте способи гасіння дуги?

  3. Конструкція і призначення рубильників.

  4. Конструкція і призначення перемикачів.

  5. Що таке автоматичний вимикач і яке його призначення?

  6. Класифікація автоматів.

  7. Перерахуйте основні вузли автомата.

  8. Що таке розщеплювач і які їхні типи існують?

  9. Опишіть конструкцію автомата А3700.

  10. Опишіть конструкцію автомата ВА.

  11. Опишіть конструкцію контактора.

  12. Опишіть конструкцію магнітного пускача.

  13. З яких основних частин складається плавкий запобіжник?

  14. Що таке плавка вставка запобіжника?

  15. Опишіть конструкцію запобіжника ПР.

  16. Опишіть конструкцію запобіжника ПН.

  17. У чому конструктивні відмінності запобіжників типу ПР і ПН?

  18. Як здійснюється керування електродвигуном за допомогою контактора або магнітного пускача?

1.7 Звіт про роботу

1.7.1.Конспект проробленого матеріалу з необхідними рисунками, ескізами і схемою керування асинхронним двигуном.

1.7.2.Письмові відповіді на контрольні питання.

1.7.3.Висновки щодо досягнення поставленої мети.

Робота 2. Вивчення електричних апаратів напругою вище 1 кв

2.1 Мета роботи – ознайомлення з призначенням і устроєм основних комутаційних апаратів напругою вище 1 кВ.

У результаті проведення роботи студент повинен:

1. Знати устрій основних комутаційних апаратів з напругою вище 1 кВ, їхнє призначення і галузь застосування.

2. Уміти класифікувати електричні апарати, виконувати операції вмикання і відмикання вимикачів і роз′єднувачів.

3. Знати умови вибору цих електричних апаратів.

2.2 Програма роботи

Використовуючи літературу, плакати і макети апаратів, закріпити принципи гасіння електричної дуги в електричних апаратах високої напруги:

гасіння дуги в олії; газоповітряне дуття, багаторазовий розрив ланцюга струму; гасіння дуги у вакуумі; гасіння дуги в газах.

Література: /1/, с.248-249; /3/, с.89-90

Роз′єднувачі та відділювачі.

Призначення і конструкції апаратів. Виконання контактних систем, механічних і магнітних систем. Класифікація роз'єднувачів.

Література: /1/, с.276-290; /3/, с.98-100

Малоолійні вимикачі. Роль олії в цих вимикачах, устрій контактної і дугогасильної систем, їхня робота. Типи вимикачів з малим об′ємом олії.

Література: /1/, с.303-313; /3/, с.105-107.

Повітряні вимикачі. Конструктивні схеми повітряних вимикачів, їхні переваги і недоліки. Типи повітряних вимикачів.

Література: /1/, с.313-328; /3/, с. 107-110.

Елегазові вимикачі. Будова контактної і дугогасильної систем, їхня робота.

Література: /1/, с.333-336.

Приводи вимикачів

Призначення й основні частини приводу. Устрій основних типів приводів: ручного, пружинного, електромагнітного, пневматичного.

Література: /1/, с.340-348; /3/,с.88-89

Вакуумні вимикачі. Пристрій контактної і дугогасильної системи, їхня робота.

Література: /1/, с.328-331.

Плавкі запобіжники напругою вище 1 кв. Видизапобіжників, способигасіння дуги.

Література: /1/, с.291-295.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]