Занятия 10-11. Реформы русской школы в 19 – нач. 20 в.В.

1. Русская школа в первой половине XIX века.

2. Реформы русской школы 60 гг. XIX в.

• Начальные народные училища.

• Гимназия.

• Женские училища.

• Высшая школа.

3. Контрреформы русской школы 70 - 80 гг.

4. Развитие русской школы в конце XIX – начале ХХ в.

5. Гимназия второй половины XIX – нач. XX вв. в воспоминаниях современников.

6. Женская школа во второй половине XIX – нач. XX вв.. (гимназия и дворянский институт) в воспоминаниях современников.

7. Частная школа конца XIX – нач. XX вв. в воспоминаниях современников.

Литература:

• Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М., 1974, с. 353-360.

• Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы в России XIX в., М., 1954.

• Кондратьева М.А. Отечественная гимназия: исторический опыт и современные проблемы. – Педагогика, 1994.№1

• Королева К.П. Мемуарная и художественная литература как источник изучения истории педагогики, НТГПИ, 1992, гл. 2,3.

• Королева К.П. Семейное воспитание и школа в России ( XIX - нач. XX в.) в мемуарной и художественной литературе. – М., 1994.

• Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР второй половины 19 в. / Отв. ред. Пискунов, 1976.

• Кондратьева М.А. Из истории провинциальной гимназии в России 19 в. // Педагогика. 2001, №3.

• Козлова Г.Н. Отечественная средняя школа как воспитательное учреждение (к 19 – нач 20 в.в) Педагогика. 2001, № 4.

• Козлова Г.Н. «Образ жизни» отечественной гимназии конца 19-нач 20в.в // Педагогика №6.

• Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР 18 в. первой половины 19 в. / Отв. ред. Шабаева, 1973.

Занятия 12-13. Советская педагогика и школа 20 – 30 гг.

1. Идеи демократической и свободной школы в декретах Совнаркома и других документах и педагогических работах нач.20 гг., их реализация в советской школе этого периода:

• Цели советской школы.

• Принципы системы народного образования.

• Финансирование и управление школой (элементы децентрализации).

• Содержание общего и политехнического образования в единой трудовой школе.

• Организация жизни (самоуправление), воспитание (политическое, нравственное, трудовое).

• Учитель советской школы. По документам и статьям В.И. Ленина, Н.К. Крупской, А.В. Луначарского, П.П. Блонского, В.Н. Шульгина, А.К. Гастева.

2. Экспериментальные школы 20 гг.: цели, характеристика школ В.Н.Сороки – Росинского, С.Т. Шацкого, М.М. Пистрака и др.

3. Развитие социальной педагогики, создание социального воспитания, социальной помощи, перевоспитания и исправления. Дискуссия о воспитании «трудных» детей в нач.20 гг. (позиция педологии, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко).

4. Деятельность А.С. Макаренко: анализ педагогических идей (коллектив-ного и трудового воспитания, всестороннего развития и др.), реализация идей в трудовой колонии им. Горького и трудовой коммуне им. Дзержинского. Современная оценка взглядов и деятельности А.С. Макаренко.

5. Отход от идей демократической и свободной школы в 30 гг.:

• Цели школы в Постановлениях ЦК ВКП/б/ нач. 30 гг.;

• Изменения в содержании образования, принципах и методах организации обучения. Дальнейшая идеологизация обучения и воспитания – в соответствии с утверждением в 30 гг. тоталитарной политической системы в СССР.

Основная литература:

• «О начальной и средней школе». Постановление ЦК ВКП (б) от 25 августа 1931 г.

• «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе». Постановление ЦК ВКП (б) от 25 августа 1932 г.

• Основные принципы единой трудовой школы. Положение о единой трудовой школе РСФСР. Положение об организации дела народного образования в РСФСР.

• Схемы системы народного образования в 20 гг.

• Учебные планы советской школы (1920, 1927, 1929 гг.)

Дополнительная литература:

• Белых Г.Г., Пантелеев А.И. Республика ШКИД. - Л. 1988.

• Блонский П.П. Трудовая школа. Избранные педагогические и психологические сочинения. - М.1979.

• Богуславский М.В. Ценностные ориентации российского образования в первой трети 20 века // Педагогика, 1996, № 3, с 72-75.

• Гончаров Н.К. Очерки по истории советской педагогики. – Киев, 1970.

• Жураковский Г.Е. Педагогические идеи А.С. Макаренко. – М.: АПН РСФСР, 1963.

• Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко. – М., 1987.

• Красовитский М.Ю. Педагогика А.С. Макаренко: Какою она видится в конце 20 столетия. // Педагогика, 1996, №1. – с.61-68.

• Крупская Н.К. О целях социалистической школы, Школьное самоуправление, Общественно-политическое воспитание в школе 2 ступени, Пионердвижение как педагогическая проблема, О политехнизме, Письмо А.А. Жданову по поводу проекта отмены преподавания труда в школе (от 9.02.1937 г.).

• Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Флаги на башнях. Книга для родителей. Марш 30 года. Статьи: Проблемы школьного советского воспитания. Некоторые выводы из моего педагогического опыта.

• Малинин В.Н. А.С. Макаренко и сталинизм. // Педагогика, 1993, №3.

• Малинин В.Н. А.С. Макаренко. // Педагогика, 1994, №2. – с.86-92.

• Моносзон З.И. Становление и развитие советской педагогики (1917, 1937 гг.) – М., 1987.

• Опозоренная и позабытая (из истории педагогики). // Семья и школа, 1989, №1.

• Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (1917-1941). – М., 1980.

• Павлова М.П. Педагогическая система А.С. Макаренко. – М., 1972.

• Петровский Л. «Лженаука» в ретроспективе (о педологии). // Наука и жизнь, 1991, №4. – с.48-53.

• Пистрак М.М. Никакого детства у меня не было. // Педагогика, №6 – с.89-95.

• Равкин З.И. Творцы и новаторы школы, рожденной Октябрем. – М., 1990.

• Равкин З.И. Развитие образования в России: новые ценностные ориентации. // Педагогика, 1995, №5 – с.87-90.

• Руднева Е.П. Педагогическая система Н.К. Крупской. – М., 1968.

• Сорока-Росинский В.Н. Избранные педагогические произведения. – М., 1990.

• Степунина О.А. Педологическая концепция П.П. Блонского и современность. // Педагогика, 1995, №3 – с.108-110.

• Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики. – М., 1995.

• Фрадкин Ф.А., Плохова М.Г. История расправы с педологией. // Воспитание школьников, 1991, №6. – с.21-24.

• Шацкий С.Т. Работа для будущего – М., 1989.

• Школа – коммуна Наркомпроса. Экспериментальная школа им. П.Н. Лепешинского./ Под ред. М.М. Пистрака. - М., 1990.