- •Раздел 1. Психический мир человека Тема 1. Психология как наука. Методы психологии Вопрос 1. Корпус основных понятий
- •Вопрос 2. Основные задачи науки психологии:
- •Вопрос 4. Явления, изучаемые в психологии
- •Вопрос 5. Методы современной психологии
- •Тема 2. Общая характеристика психических познавательных процессов
- •Тема 3. Ощущения
- •Вопрос 1. Общая характеристика ощущений
- •Вопрос 2. Рефлекторная теория ощущений
- •Вопрос 3. Общие свойства ощущений
- •Вопрос 4. Основные характеристики чувствительности анализаторов
- •Вопрос 5. Виды ощущений
- •Тема 4. Восприятие
- •Вопрос 1. Общая характеристика восприятия
- •Вопрос 2. Функции восприятия
- •Вопрос 3. Свойства восприятия
- •Вопрос 4. Индивидуальные особенности восприятия
- •Вопрос 5. Виды восприятия
- •1) Классификация по ведущему анализатору в восприятии
- •2) Классификация по форме существования отражаемой в восприятии материи
- •3) Классификация по степени целенаправленности деятельности личности
- •Тема 5. Представления
- •Вопрос 1. Общая характеристика представлений
- •Вопрос 2. Взаимосвязь представлений с другими психическими процессами
- •Вопрос 3. Физиологическая основа представлений. Их свойства
- •Вопрос 4. Виды представлений
- •Вопрос 5. Характеристика процесса представливания
- •Вопрос 6. Индивидуальные и возрастные особенности видов представлений
- •Тема 6. Внимание
- •Вопрос 1. Общая характеристика внимания
- •Вопрос 2. Основные функции внимания
- •Вопрос 3. Основные свойства внимания
- •Вопрос 4. Виды внимания
- •Вопрос 5. Внимательность. Невнимательность. Рассеянность
- •Вопрос 6. Этапы развития внимания
- •Вопрос 7. Учет общих закономерностей внимания в обучении. Как привлечь и удержать внимание
- •Вопрос 8. Условия, необходимые для появления, сохранения и развития внимания
- •Тема 7. Память
- •Вопрос 1. Общее понятие о памяти
- •Вопрос 2. Виды памяти
- •Вопрос 3. Свойства памяти
- •Вопрос 4. Процессы памяти
- •Вопрос 5. Законы памяти. Мнемотехнические приемы запоминания
- •Вопрос 6. Этапы развития памяти
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Мышление
- •Вопрос 1. Общая характеристика мышления
- •Вопрос 2. Основные функции мышления
- •Вопрос 3. Операции и формы мышления
- •Вопрос 4. Стратегии мышления
- •Вопрос 5. Виды мышления
- •Вопрос 6. Решение задач в процессе мышления
- •Вопрос 7. Индивидуальные особенности мышления
- •Вопрос 8. Развитие мышления
- •Тема 9. Речь
- •Вопрос 1. Понятие о речи
- •Вопрос 2. Функции речи
- •Вопрос 3. Физиологические основы речи
- •Вопрос 4. Виды речи
- •Вопрос 5. Свойства речи
- •Тема 10. Воображение
- •Вопрос 1. Понятие о воображении
- •Вопрос 2. Функции воображения
- •Вопрос 3. Физиологические основы процессов воображения
- •Вопрос 4. Виды воображения
- •Вопрос 5. Индивидуальные особенности воображения
- •Вопрос 6. Развитие воображения детей
- •Тема 11. Интеллект
- •Вопрос 1. Понятие об интеллекте
- •Вопрос 2. Этапы изучения интеллекта
- •Вопрос 3. Факторы развития интеллекта
- •Вопрос 4. Оценка интеллекта
- •Тема 12. Темперамент
- •Вопрос 1. Понятие и типы темперамента
- •Тема 13. Характер
- •Вопрос 1. Определение характера, его основных черт
- •Вопрос 2. Формирование характера
- •Тема 14. Способности
- •Вопрос 1. Понятие о способностях
- •Тема 15. Психические состояния человека Вопрос 1. Понятие о психических состояниях
- •Вопрос 2. Характеристика психических состояний Типичные положительные психические состояния человека:
- •Вопрос 3. Специфические состояния психики человека
Вопрос 2. Функции восприятия
Вместе с процессами ощущения восприятие обеспечивает непосредственно чувственную ориентировку в окружающем мире. Восприятие объединяет ощущения, идущие от ряда анализаторов. Восприятие есть результат деятельности системы анализаторов; оно предполагает выделение из комплекса воздействующих признаков основных, наиболее существенных, с одновременным отвлечением от несущественных признаков. Благодаря связям, образующимся между разными анализаторами, в образе отражаются такие свойства предметов или явлений, для которых нет специальных анализаторов: величина предмета, вес, форма, другое, что свидетельствует о сложной организации этого психического процесса. Восприятие делает возможным создание интегральной картины мира в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности. Результатом восприятия является образ предмета.
Вопрос 3. Свойства восприятия
Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей называется апперцепцией.
Целостность – внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе. Это свойство проявляется в двух аспектах: а) объединение разных элементов в целом; б) независимость образованного целого от качества составляющих его элементов.
Предметность – объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется во взаимообособлении фигуры и фона.
Обобщенность – отнесение каждого образа к некоторому классу объектов.
Константность – относительное постоянство восприятия образа. Наше восприятие в определенных пределах сохраняет размеры, форму, цвет предметов независимо от условий их восприятия (расстояния до воспринимаемого предмета, условий освещенности, угла восприятия).
Осмысленность – связь с пониманием сущности предметов и явлений через процесс мышления.
Избирательность – преимущественное выделение одних объектов перед другими в процессе восприятия.
Также у процесса восприятия есть свойства, определяющие его продуктивность: объем восприятия – количество объектов, которое человек может воспринять в течение одной фиксации или единицы времени; быстрота, или скорость, восприятия – время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления; точность– соответствие возникшего образа воспринимаемому предмету; полнота– степень такого соответствия; надежность– вероятность адекватного восприятия объекта в заданных условиях и в течение заданного времени.
Вопрос 4. Индивидуальные особенности восприятия
1. Люди отличаются по характеру приема информации. Есть целостный (синтетический) тип восприятия, для которого характерна ориентированность на суть, смысл, обобщение, а не детали. Детализирующий (аналитический) тип восприятия ориентирован на детали. Наиболее продуктивно сочетание двух этих способов.
2. Люди отличаются по характеру отражения получаемой информации. Описательный тип ориентирован на фактическую сторону информации, человек отражает то, что видит, слышит, читает, часто не вникая в смысл. Объяснительный тип старается найти общий смысл информации. Лучше всего – сочетание типов.
3. Люди отличаются по характеру особенностей самой личности. Объективный тип восприятия ориентирован на точность восприятия. У субъективного типа восприятие подчинено субъективному отношению к информации, пристрастной оценке. Это часто встречающийся житейский тип восприятия.