- •Вопросы для подготовки к экзамену:
- •Понятие криминологии как отрасли научного знания. Теоретический и прикладной аспекты.
- •Цели, задачи и функции криминологии.
- •Предмет криминологии и его содержание.
- •Место криминологии в системе отраслей научного знания.
- •Общенаучные методы, используемые в криминологии. Основные философские законы и категории.
- •Анкетирование, интервьюирование и наблюдение и их использование в криминологии.
- •Эксперимент, моделирование и метод экспертных оценок и их использование в криминологии.
- •Анализ документов, криминологическая экспертиза и анализ оперативной обстановки и их использование в криминологии.
- •Статистические методы и их использование в криминологии.
- •Криминология как учебная дисциплина. Ее цели и задачи. Общая и Особенная часть криминологии.
- •Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на преступника и преступность.
- •Классическая школа в криминологии. Ч. Беккариа и его основные идеи.
- •Позитивистская школа в криминологии и ее основные направления.
- •Основные криминологические теории 20 века.
- •Развитие криминологии в России.
- •Понятие преступности и ее признаки. Соотношение преступности и преступления.
- •Количественные и качественные показатели преступности.
- •Понятие латентной преступности. Виды, уровни и методы оценки латентной преступности.
- •Социальный характер и социальные последствия преступности.
- •Основания классификации преступности и ее виды.
- •Уголовно-статистический учет преступности и лиц, совершивших преступления.
- •Характеристика преступности в современной России, ее основные тенденции.
- •Понятие причин и условий преступности.
- •Классификация причин и условий преступности.
- •Характеристика причин и условий преступности в современной России.
- •Механизм совершения конкретного преступления и его элементы.
- •Понятие и виды конкретной жизненной ситуации. Роль конкретной жизненной ситуации и потерпевшего в совершении преступления.
- •Понятие личности преступника. Соотношение личности преступника с другими смежными понятиями («субъект преступления», «обвиняемый», «осужденный» и пр.).
- •Структура личности преступника и признаки ее образующие.
- •Классификация лиц, совершивших преступление и ее значение.
- •Типология личности преступника. Основания типологизации и основные типы преступников.
- •Источники и методы получения информации о личности преступника. Значение информации о личности преступника в деятельности правоохранительных органов.
- •Характеристика основных признаков, свойств и качеств современного преступника.
- •Понятие предупреждения преступности. Система предупреждения преступности и ее элементы.
- •Уровни предупредительной деятельности.
- •Цели и задачи предупредительной деятельности. Объекты и основные принципы предупредительной деятельности.
- •Основные субъекты предупредительной деятельности.
- •Правовые основы предупредительной деятельности.
- •Классификация мер предупреждения преступности.
- •Понятие и значение криминологического прогнозирования. Виды прогнозов.
- •Методы криминологического прогнозирования.
- •Понятие планирования мер борьбы с преступностью. Соотношение криминологического прогнозирования и планирования мер борьбы с преступностью, их значение для предупредительной деятельности.
- •Понятие, структура и виды планов борьбы с преступностью.
- •Программы борьбы с преступностью.
- •Международное сотрудничество в сфере борьбы с преступностью.
- •Понятие, признаки и основные показатели преступлений против собственности.
- •Причины и условия преступлений против собственности.
- •Основные направления предупреждения преступлений против собственности.
- •Понятие, признаки и основные показатели преступлений в сфере экономики.
- •Причины и условия преступлений в сфере экономики.
- •Криминологическая характеристика личности корыстного преступника.
- •Основные направления предупреждения преступлений в сфере экономики.
- •Понятие, признаки и основные показатели насильственной преступности.
- •Причины и условия насильственной преступности.
- •Криминологическая характеристика личности насильственного преступника.
- •Основные направления предупреждения насильственной преступности.
- •Понятие, признаки и основные показатели преступности несовершеннолетних.
- •Причины и условия преступности несовершеннолетних.
- •Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника.
- •Основные направления предупреждения преступлений преступности несовершеннолетних.
- •Понятие, признаки и основные показатели рецидивной преступности.
- •Причины и условия рецидивной преступности.
- •Криминологическая характеристика личности рецидивиста.
- •Основные направления предупреждения рецидивной преступности.
- •Понятие, признаки и основные показатели организованной преступности.
- •Причины и условия организованной преступности.
- •Основные направления предупреждения организованной преступности.
- •Понятие, признаки и основные показатели должностной преступности и коррупции.
- •Причины и условия должностной преступности и коррупции.
- •Основные направления предупреждения должностной преступности и коррупции.
- •Понятие, признаки и основные показатели неосторожной преступности.
- •Причины и условия неосторожной преступности.
- •Основные направления предупреждения неосторожных преступлений.
- •Понятие, признаки и основные показатели экологических преступлений.
- •Причины и условия экологических преступлений.
- •Основные направления предупреждения экологических преступлений.
- •Понятие, признаки и основные направления предупреждения политической преступности.
- •Негативные социальные явления, оказывающие влияние на преступность: понятие и характеристика.
- •Причины и условия негативных социальных явлений.
- •Основные направления предупреждения негативных социальных явлений, оказывающих влияние на преступность.
-
Понятие и виды конкретной жизненной ситуации. Роль конкретной жизненной ситуации и потерпевшего в совершении преступления.
Под конкретной ситуацией криминологи понимают определенное сочетание объективных обстоятельств жизни человека, непосредственно влияющих на его поведение в данный момент. В криминологическом смысле – это событие или состояние, вызвавшее решимость совершить общественно опасное действие, которое приводит к преступному результату вследствие умысла или по неосторожности. Таким образом, ситуация всегда предшествует преступлению в качестве условия.
Каждая конкретная ситуация имеет объективное содержание (оно определяется происшедшими в действительности событиями) и субъективное значение (оно зависит от того, насколько данная ситуация связана с интересами, жизненными планами и целями данного лица).
Объективное содержание и субъективное значение ситуации могут подчас очень сильно расходиться. При этом человек поступает в соответствии со своим представлением о ситуации, с ее субъективным значением. Во многих случаях ситуация играет для него роль повода к совершению преступления, хотя объективно она часто и не содержит никаких провоцирующих моментов.
Роль ситуации в механизме преступления в значительной мере зависит от того, какая группа факторов определяет «лицо» данной ситуации, превалирует в ней. В связи с этим ситуации можно классифицировать на два основных вида – криминогенные и не криминогенные.
В первую очередь нас интересуют криминогенные ситуации, поэтому в начале остановимся на них. Так, криминогенные ситуации – это те ситуации, которые в силу фактического содержания положительно влияют на формирование преступного замысла, являются благоприятными для достижения поставленной цели.
Разберем, какие бывают криминогенные ситуации.
По содержанию в криминологической литературе принято выделять следующие виды криминогенных ситуаций: конфликтная – связанная с острым противоречием и открытым столкновением интересов и позиций виновного и других лиц либо государственных и общественных органов;
проблемная ситуация, при которой человек сталкивается с определенными трудностями и препятствиями в достижении поставленной цели.
По характеру воздействия на человека ситуация может быть: экстремальной – необычной, исключительной для данного лица, оказывающий на него особо сильное воздействие;
провоцирующей – побуждающей к совершению преступного посягательства (неохраняемое имущество, аморальное, вызывающее поведение потерпевших);
разряжающей – вызывающей разрядку (снятие) психологического напряжения, обусловленного иными обстоятельствами (например, вызванное нервное возбуждение семейной ссорой может быть снято оскорблением сотрудника по совместной работе).
По масштабам действия криминологи различают ситуации:
а) распространяющиеся на более или менее обширную территорию (например, засуха, повлекшая неурожай в стране);
б) существующая в ограниченном пространстве (конфликт в семье, рабочем коллективе).
В основу классификации ситуаций может быть положен срок их действия. В этом случае различают:
а) ситуации длительного характера;
б) ситуации кратковременные, разового характера (например, ссора между гражданами в общественном транспорте).
По объему действия ситуации бывают:
а) локальные, затрагивающие отдельных или узкий круг лиц (болезнь, ссора);
б) обширные, затрагивающие большое количество лиц (стихийное бедствие, банкротство компании).
В данном случае можно говорить о криминогенной ситуации в масштабе страны, которая является продуктом противоречий между уровнем социализации данного общества, требованиями социализации и факторами, отражающими невыполнение этих требований на практике. Здесь имеются в виду типичное состояние социального поведения людей, общий уровень воспитания общества, в том числе состояния правосознания и правовой культуры, чувство связи с государством, поддержка его политики (внутренней прежде всего) и степень добросовестности в выполнении обязанностей по отношению к обществу и государству, а также доминирующее отношение к социальной дисциплине.
В атмосфере отсутствия перспектив развития для людей данного государства, состояния, способствующего социальной индифференции (безразличия и равнодушия), следует также видеть проявление криминогенной ситуации в масштабе страны.
По источнику возникновения:
а) созданные людьми (поведение жертвы - повод);
б) вызванные действиями стихийных сил природы, физических явлений (наводнение, ураган).
Внешние ситуации могут воздействовать на преступное поведение без изменения своей сущности или могут усилиться вследствие установки индивида. Поэтому ситуационная составляющая может носить объективный характер, если человек не создает ее с заранее предусмотренными намерениями (это относится к неумышленным и так называемым ситуационным преступлениям, когда важную роль играют внешние обстоятельства, их стечение), или субъективный характер, если человек сознательно ориентируется на совершение преступления, а значит, и на непосредственное формирование благоприятствующей ситуации или ее значительную корректировку (выбор места, времени, средства и т.д.), если существуют особые причины (мотивы) человеческих побуждений, например, индивид действует в определенных социальных условиях (длящаяся криминогенная ситуация), не обеспечивающих основных его потребностей (нужда, голод, безработица и т.д.), в этих случаях дают о себе знать биологические признаки личности. В этом смысле этиологию преступления следует искать в психическом состоянии человека (причины) и активно влиять на изменение криминогенной ситуации (условий). Поэтому конкретные программы предупреждения преступлений позволяют анализировать отдельные виды преступлений через изучения лиц, их совершивших, а не через анализ преступности вообще, и криминогенной ситуации, на которые также можно влиять с помощью общепрофилактических мероприятий.