- •Факультет «Социальные услуги и бизнес»
- •Кафедра «Политологии и права»
- •Силлабус
- •(Учебная программа дисциплины)
- •8. Календарно-тематический план
- •9. План лекций, практических, лабораторных занятий
- •10. План проведения срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •15. Система оценки знаний студента
- •15.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
8. Календарно-тематический план
-
№
п/п
Название темы
Количество часов
Очное отделение
Вечернее отделение
Всего
Лекции
Прак. зан.
Лаб. зан.
СРСП
СРС
Всего
Лекции
Прак. зан.
Лаб. зан.
СРСП
СРС
1
Социология в структуре социально-гуманитарных наук.
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
2
Основные направления в истории социологии
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
3
Общество как социальная категория
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
4
Социальные институты и социальные процессы
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
5
Социальная структура и социальная стратификация *
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
6
Социологическая характеристика личности
6
1
1
-
1
6
1
1
-
1
3
7
Девиация и социальный контроль
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
8
Социология образования
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
9
Политическая социология
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
10
Экономическая социология
6
1
1
-
3
6
1
1
-
1
3
11
Социология семьи
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
12
Социология культуры
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
13
Социология массовых коммуникаций
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
14
Методы и техника проведения конкретно-социологических исследований **
6
1
1
-
1
3
6
1
1
-
1
3
15
Методика обработки информации и анализ ее результатов
6
1
1
-
2
3
6
1
1
-
1
3
Итого:
90
15
15
-
15
45
90
15
15
-
15
45
* Д.с.н., профессор кафедры «Социологии и социальной работы» КазНУ им. аль-Фараби Садырова М.С.
** Д.с.н., профессор кафедры «Социологии и социальной работы» КазНУ им. аль-Фараби Садырова М.С.
9. План лекций, практических, лабораторных занятий
№ темы |
План лекций |
План практических занятий |
1 |
4. Социологии и другие науки об обществе. |
1. Объект и предмет социологии. 2.Структура социологического знания. 3. Методы социологии. 4. Функции социологии.
|
2 |
1. О.Конт – родоначальник социологии. 2. Социологические взгляды Г.Спенсера. 3. Социально-экономические взгляды К.Маркса. 4. Социологизм Э.Дюркгейма. 5. Социология Г.Тарда. 6. Социология Дж.Мида. 7.Социологическая теория П.Сорокина. 8. Социология М.Вебера. 9. Структурный функционализм в социологии (Т.Парсонс и Р.Мертон). 10. Развитие социологической мысли в России. 11. Развитие социологической мысли в Казахстане. |
1. Этапы развития социологического знания: классический, неоклассический, постклассический, неклассический, постнеклассический 2. Возникновение и развитие эмпирической социологии в США. |
3 |
1. Сущность общества как социальной системы.
3. Теория происхождения общества. |
1. Общество как социологическая категория. 2. Структура общества. 3. Признаки и критерии общества. |
4 |
5. Социальные процессы в жизнедеятельности общества. |
1. Сущность понятия социальный институт. 2. Сущность и типы социальных изменений. 3. Классификация социальных процессов. 4. Роль социальных процессов в деятельности общества. |
5 |
4. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном казахстанском обществе. |
1. Различные концепции в социальной структуре общества. 2. Средний класс и проблемы его формирования в Казахстане. 3. Социальная защита и проблема преодоления бедности в Казахстане. |
6 |
1. Понятие личности, ее социализация. 2. Социальный статус и социальная роль. 3. Социологические теории личности. |
1. Особенности понятий человек, индивид, личность. 2. Процесс социализации. 3. Сущность понятия «социальная ориентация личности». |
7 |
1. Понятие и сущность девиантного поведения. 2. Причины девиантного поведения. 3. Методы борьбы с девиантным поведением. |
1. Социальные нормы и критерии девиантного поведения. 2. Девиация и социальный контроль. |
8 |
1. Понятие и функции образования. 2. Концепции образования. 3. Этапы процесса образования. 4. Роль образования в жизни общества. |
1. Понятие и цели образования как социального института. 2. Система образования на современном этапе. |
9 |
1. Понятия «политическая система» и «социально-политический процесс». 2. Политическая социализация личности. 3. Понятие «политической культуры». 4. Понятие «субъекты политической жизни». |
1. Ценности и политика. 2. Понятие «политического поведения». 3. Формирование гражданского общества на современном этапе. |
10 |
1.Предмет экономической социологии. 2.Развитие экономической социологии за рубежом. 3.Развитие экономической социологии в Казахстане. 4. Труд как социальная категория. 5. Предпринимательство как социальная функция. |
1. Формы экономического поведения людей. 2. Понятие экономической культуры. 3. Социальная рыночная экономика Казахстана. |
11 |
3. Проблемы современной семьи. |
1. Исторические типы и формы брачно-семейных отношений. 2. Типология семейных структур и семейное поведение. |
12 |
1. Предмет социологии культуры. 2. Понятие культуры. Элементы культуры и ее функции. 3. Типы культур. 4. Роль культуры в обществе. 5. Культурные процессы в современном казахстанском обществе. |
1. Культура и цивилизация. 2. Общество как социокультурная система. |
13 |
1.Объект и предмет социологии массовой коммуникации. 2. СМИ как важный институт социализации личности. 3. Методики и техники исследования СМИ. |
1. Основные элементы коммуникативного процесса. 2. Формирование общественного мнения с помощью СМИ. |
14 |
1. Программа социологического исследования. 2. Выборочный метод в социологическом исследовании. 3. Методы эмпирического исследования. 4. Тесты в прикладной социологии. 5. Исследовательские центры. |
1. Что такое количественные и качественные методы. 2. Обоснование и характеристика методов сбора информации. |
15 |
1. Анализ и обобщение информации. 2. Проблемы репрезентативности полученных данных. 3. Особенности социологического исследования экономических процессов. |
1. Что такое полевой этап. 2. Экономические аспекты полевого этапа. |