- •Методичні вказівки
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №31
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №32
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №33
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №34
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №35
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №36
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №37
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №38
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №39
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №40
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №41
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №42
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №43
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №44
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №45
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №46
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №47
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №48
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №49
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №50
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №51
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №52
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №53
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №54
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №55
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №56
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №57
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №58
- •Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
- •Заняття №59-60
- •Питання для підсумкового модульного контролю
- •1. Література теоретична:
- •2. Література практична:
Методична вказівка з мікробіології, вірусології та імунології
для студентів
(спеціальність «Лікувальна справа», «Педіатрія»)
Заняття №53
Тема: Рикетсії. Хламідії. Мікоплазми.
Модуль 2. |
Спеціальна, клінічна та екологічна мікробіологія. |
Змістовий модуль 12. |
Патогенні прокаріоти і еукаріоти. |
Значення теми: Рикетсії є збудниками серйозних захворювань, для яких властива природна вогнищевість. Нечітка клінічна симптоматика та недостатні знання медиків зумовлюють труднощі в діагностиці рикетсіозів. Хламідійні і мікоплазменні уретрити належать сьогодні до найбільш поширених захворювань, що передаються статевим шляхом і можуть ускладнюватися безпліддям. Трахома є поширеним у світі захворюванням, яке при відсутності лікування призводить до сліпоти. Хламідійний кон’юнктивіт і респіраторний хламідіоз є важливими проблемами неонатології і педіатрії. Ку-лихоманка та орнітоз є зоонозними інфекціями з нечіткою клінічною симптоматикою, які здебільшого залишаються не діагностованими. Тому знання теми необхідні лікарям різних спеціальностей для своєчасної діагностики, правильного лікування та адекватної профілактики хламідіозів, мікоплазмозів і рикетсіозів.
Мета:
Знати біологічні властивості збудників, особливості епідеміології і патогенезу, клінічні прояви, ускладнення, принципи мікробіологічної діагностики, лікування та профілактики рикетсіозів, хламідіозів і мікоплазмозів.
Вміти інтерпретувати результати мікробіологічної діагностики рикетсіозів, хламідіозів і мікоплазмозів, здійснювати вибір препаратів для їх лікування, здійснювати профілактичні заходи.
Завдання для самопідготовки до заняття:
До даної теми повторити:
Особливості біології кліщів і вошей (курс загальної біології).
Морфологічні особливості рикетсій, хламідій, мікоплазм (курс загальної мікробіології).
Принципи культивування рикетсій, хламідій, мікоплазм (курс загальної мікробіології).
Особливості трансмісивних і природно-вогнищевих інфекцій (курс загальної мікробіології).
Методи мікробіологічної діагностики інфекційних захворювань, їх інформативність (курс загальної мікробіології).
Реакцію зв’язування комплементу (курс імунології).
Опрацювати тематичний матеріал по підручнику і лекції. Перевірити свої знання за допомогою контрольних питань:
Контрольні питання для самопідготовки:
Загальна характеристика, класифікація та медичне значення рикетсій.
Біологічні властивості збудників епідемічного та ендемічного висипних тифів.
Епідеміологія, патогенез, клінічні прояви висипних тифів. Хвороба Брілля–Цінссера.
Мікробіологічна діагностика рикетсіозів.
Принципи лікування і профілактики висипних тифів.
Ку-лихоманка: біологічні властивості збудника, епідеміологія і патогенез, мікробіологічна діагностика, лікування і профілактика.
Загальна характеристика, класифікація та медичне значення хламідій.
Особливості морфології і культивування хламідій. Фактори патогенності.
Епідеміологія, патогенез і клінічні прояви хламідіозів:урогенітального та респіраторного хламідіозів, трахоми, хламідійного кон’юнктивіту новонароджених, пахового лімфогранульоматозу, орнітозу. Особливості імунітету при хламідійних інфекціях.
Методи мікробіологічної діагностики хламідіозів.
Пинципи лікування і профілактики хламідіозів.
Мікоплазми: загальна характеристика, класифікація, біологічні властивості.
Роль мікоплазм у виникненні захворювань людини (пневмонії, гострих респіраторних захворювань, уретриту, ендокардиту, патології вагітності та ураження плода). Мікробіологічна діагностика, лікування, профілактика мікоплазмозів.
Завдання для закріплення засвоєного матеріалу:
Скласти схему мікробіологічної діагностики висипних тифів.
Зарисувати життєвий цикл хламідій.
Скласти схему мікробіологічної діагностики урогенітального хламідіозу.
Завдання для самостійної роботи на занятті:
Поставити реакцію зв’язування комплементу із сироваткою хворого з підозрою на висипний тиф.
Розглянути і замалювати в альбоми готові препарати рикетсій, забарвлені по Здродовському.
Розробити схему лікування і профілактики урогенітального хламідіозу.
За матеріалами схем і таблиць ознайомитися з особливостями морфології хламідій на різних стадіях життєвого циклу.
Ознайомитися з препаратами для лікування рикетсіозів, хламідіозів, мікоплазмозів.
Розв’язування ситуаційних задач.
Матеріальне забезпечення, наглядність заняття:
Таблиці.
Інгредієнти для постановки реакції зв’язування комплементу (сироватка хворого, нормальна і позитивна сироватки, рикетсіозний антиген, фізіологічний розчин, комплемент, гемолітична система).
Готові препарати рикетсій, забарвлені по Здродовському.
Препарати для лікування рикетсіозів, хламідіозів, мікоплазмозів.
Ситуаційні задачі.
VІ. Джерела навчальної інформації.
1. Література теоретична:
Медична мікробіологія, вірусологія, імунологія / За ред. В.П.Широбокова.-Вінниця: Нова книга, 2011.
Пяткін К.Д., Кривошеїн Ю.С. Мікробіологія.-Київ: Вища школа, 1992.
Крок-1. Загальна лікарська підготовка.-Київ: Медицина, 2004.
Конспекти лекцій.
2. Література практична:
Климнюк С.І., Ситник І.О., Творко М.С., Широбоков В.П. Практична мікробіологія.-Тернопіль: Укрмедкнига, 2004.
Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии / Под ред. Л.Б.Борисова.-Москва: Медицина, 1984.
МЕТОДИЧНУ ВКАЗІВКУ ПІДГОТУВАЛА ас. Шикета Л.М.
МЕТОДИЧНА ВКАЗІВКА ЗАТВЕРДЖЕНА
НА ЗАСІДАННІ КАФЕДРИ МІКРОБІОЛОГІЇ
ПРОТОКОЛ № 8 від 04.01.2012 р.
Завідувач кафедри мікробіології
д.мед.наук проф. Р.В.Куцик