3. История становления психологии

Условно можно выделить 4 этапа исторического развития психологии.

1. 1-й этап – психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более 2000 лет назад. Все непонятные явления жизни человека объяснялись наличием души.

2. 2-й этап – психология как наука о сознании, зародившаяся в 17в. в связи с развитием естественных наук. Под сознанием подразумевалась склонность мыслить, чувствовать, желать.

3. 3-й этап- психология как наука о поведении. Получает развитие в 20в. Предметом изучения является поведение, поступки, реакции человека на внешние воздействия.

4. 4-й этап- психология как наука, изучающая психику. В 1879г. – психологическая лаборатория в Лейпциге открытая Вундтом. В 19в. происходит процесс отделения психологии от философии, и превращение ее в самостоятельную науку.

4. Психология на современном этапе

Современная психология – это наука изучающая факты, закономерности и механизмы функционирования психики.

Психика – особое свойство высокоорганизованной материи, являющееся формой отражения субъектом объективной реальности. Психика как свойство проявляется только во взаимодействии её с окружающей средой. Основными принципами современной психологии является следующие:

Принцип детерминизма. Этот принцип означает, что психика определяется условием жизни и меняется с изменением образа жизни. Если говорить о психике животных, то считается, что её развитие определяется естественным отбором как биологическая закономерность.

Принцип единства сознания и деятельности. Сознание и деятельность не тождественны – они представляют собой единство.

Принцип развития психики. Психику можно адекватно интерпретировать только в том случае, если она рассматривается как продукт развития и как продукт деятельности.

Структура психологии

В основу классификации отраслей психологии могут быть положены:

1) конкретная деятельность; 2) развитие; 3) отношения людей в социуме.

1. Классификация на основе конкретных видов деятельности.

Педагогическая психология изучает психологические закономерности обучения и воспитания как со стороны обучаемого воспитуемого, так и со стороны педагога, воспитателя. И в том и в другом случае обучение и воспитание выступают как специфические виды деятельности конкретного субъекта (учителя и ученика), но, в то же время они должны рассматриваться как их совместная деятельность.

Психология труда – изучает психологические особенности трудовой деятельности человека и современной техники.

Инженерная психология – изучает взаимодействие человека и современной техники

Авиационная психология – изучает процесс обучения и работы летчиков.

Космическая психология – изучает психологические особенности деятельности и поведения человека в условиях космического полета.

Медицинская психология – изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного.

Юридическая психология – изучает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права.

Военная психология – исследует поведение человека в условиях боевых действий, психологические особенности взаимоотношений начальников и подчиненных, методы психологической пропаганды и контрпропаганды, психологические проблемы управления боевой техникой и т.д.

Психология спорта – изучает психологические особенности личности и деятельности спортсменов, условия и средства их психологической подготовки, психологические параметры тренированности и готовности спортсмена, психологические проблемы организации и проведения соревнований.

Психология торговли – выясняет психологические условия воздействия рекламы, индивидуальные, возрастные, половые и другие особенности спроса, психологические факторы обслуживания клиентов, исследует вопросы психологии моды т.п. Широко распространена в индустриально развитых странах.

Психология научного творчества – изучает особенности творческой личности, факторы, стимулирующие творческую активность, изобретательство, научные открытия.

Психология художественного творчества – изучает эстетическое восприятие. Очень мало изученная отрасль.

Этот список можно продолжить, поскольку, сколько существует видов деятельности человека, столько отраслей психологии соответствует.

2) Классификация на основе психологических аспектов развития.

Возрастная психология – изучает онтогенез различных психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека. Одна из центральных проблем возрастной психологии – проблема обучения и умственного развития в их взаимосвязи. Включает следующие области: детская психология, психология подростка, психология юности, психология взрослого, геронтопсихология.

Сравнительная психология – изучает закономерности происхождения и развития психической жизни животных и человека, сходство и различие их психической деятельности. Применяется так же как синоним зоопсихология- в значении как самостоятельной науки, как науки, объединяющей зоопсихологию и психологию человека.

Психология аномального развития (специальная психология) – изучает особенности развития психики при патологии мозга и анализаторов.

3. Классификация на основе психологических аспектов отношений людей в обществе.

Отрасли психологической науки, входящие в эту группу, объединены общим понятием «социальная психология».

Социальная психология – изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных неорганизованных общественных группах. В структуру социальной психологии в настоящее время входят следующие основные элементы:

Социально-психологические явления в больших группах ( в макросреде).

В этой области знаний рассматривается:

1. Проблемы массовой коммуникации (радио, телевидение, пресса, и т.д.)

2. Механизмы и эффективность воздействия средств массовой коммуникации на различные общности людей;

3. Закономерности распространения слухов

4. Закономерности моды

5. Формирование предубеждения;

6. Формирование общепринятых вкусов;

7. Формирование общественных настроений;

8. Психология наций и национальностей;

9. Психология религии