Фролов

котораяивнаствремяоказываетящеерешающвоздействиенавснаучные
социологичтеориинадеятсоциологовельностьскиевовстранахмира.
ОднимизцентральныхпунктовтеорииМаксаВебераявилосьвыделениеим
элеменчасповедетицыарной		ниндивидаяобществе		- социальндейс,котвияоргое
являетсяприследствиемчинойси ложныхтемывзаимоотношенийеждулюдьми.Приэтом
общество,согласноучениюВебера,предсобойтавляетовокупдействующихностьдивидов,
каждыйизкоторых,действ		уя,стремитсякдостижениюсвоихсобствцел.Дейнныхствия
отдельныхиндивидовкооперируются,наоснэткооперациивейобразуютсяассоциации
(группыилиобщ)Н. еснасвтмэгоистичныеатряистремления,людидействуютсообща,
таккакихпоступкиосмыс		ленны,рацониональныпон,чтоимаютндивидуальныецели
лучшевсегодостигаютсяпомощьюсовмесдействий.Эпоныхниманиеприходитк в
связитем,чтох дебществпрактикивсегдаотбрасываютсяннойненужныеобразцы
поведенияоставтоляются		ькоте,котмопредврыежно,рассчитатькоторыедетьприносят
пользуснаименьшимриском.Такимобразом,ос поыследениеоевр, зультатекоторого
достигаютсяиндивидуальныецели,приводитктому,чточеловекдейкасоциальноетвует
суще,вассоцтво		иацияхсдругими,достигаятакимпутемзначительногопрогрессаво
взаимодействииокружающейсредой.
ВесьмаважнымаспектомтворчестваВебераможносчизучениетатьимбазовых
отношенийвсоциальныхассоциациях.Этопреждевсегоотношениявласти.Таккак
организоваповедениндивидов,создафуноекционированиеинститутовневозможно
безэффектсоцконтроляиальнвногоиуправления,негобходимымусловиемдля
осуществленявляютсяподобныхействотношениявластий,пронизывающиевсе
социальныеструк	туры.Вебердетальноанализировалотношенвласти,такжепр яроду
структуруорганизаций,гдеэтиотношенпроявлнаиболееярко.Идеальнымются
механвоплизмощеддержотношенийм влияворгастиниясчитализации
бюрократию -	искусственносозда		нныйаппаупраорганизациейвленият,предельно
раци,кональныйтриколирующийордеятинивсеельнаботниковующийх. сть
ВтеоработахетичМакВнетолькосберакихдостаточночеткобылопределен
предметсоциолкакнауки, заложеныгииосновы			дляееразкаквтеоретическомития,так
ивпракотическнош.ИдВ дсихнияхбераопормвдохмнос вляютгихциологовна
дальнейштеоразработкиет,онческиемеетнп госл,аекнигигодовасчителейаются
классическимиобразцаминаучныхизыскани			й.
ИдеиЭмиляДюркгейма		.ЭмильДюркгейм(1858		-1917) - основфранцузскойтель

социолшк.Оностремилсягичелыпреждев кавтонкойегосоциологии, миитделениюее предметаот другихнобществеук,атакжеобъяснениювсехфеноменов общественнойжизнисключсоципозицийтельноологических.

ВотличиеМ.ВебераЭ.Дюркгеймсчитал,чтообщество		- этонадындивидуальное
бытие,существованиезаконкоторогнемерндействийзависятотдельных
индивидов.Объединяясьгруппы,людисразунач		инаютподчиправиламнормамяться,
которколлективнымонназывал" созн"К. асоциальнаяниждаядиницамдолж		- ния
обществакакцелого.Однакофункционированиеотдельныхчастейсоциацелм ьногожт
бытьнарушено,итогдаэтичастиявятсяискаженной,		плохофункционирующейформой
социальнДюркгейморганизации. очемноговньуделялманияизучениютакихформ,
такжевидовповедения,отклотняющихсябщепринправилнорм.Введенныйимтых
научныйобиходтерминаномия""служитобъяснениюпричинотк		лоняющегосяповедени,
дефектпозволяетсоциальныхнорм, подробнокласститакфицироватьпыведения.го
УчениеобщестЭ.Дюркгеймалегловосновумн гихвременныхсоциологических
теоипрвийеждеструктурноего	-функциоанализа.М огочисального	ленныепосл дователи
создалидюркгеймовскуюсоциолшк,исовременныегичелусоциологиправедливокую
признаютДюркгеймаклассикомвобластисоциологии.
Подвитог,м сказжнодя,чтоатьнаукзвансоциология" "буквальное(		- наукаоб
обществе),стольуд	ачноприменеОгюсттомКо,впоследствииннбылонасыщено
научным,теоретическимсодержаниемблаготрудаК.М,М.рксаВебераяиЭ.Дюркгейма.
Именноврезихультатесилийсоциологияпревнаукуратилась,имеющуюсвойпредмет,
своютеориювозможно	стидляэмпирическподтвержденийразласпектовэтойчных
теории.
§ОБЪЕКТИ2. ПРЕДМЕТСОЦИОЛОГИИ
Длятогочтопределитьбыобъектпредметсоциологиикакнауки,целесообразно
предварительноут чнитьбщиепонятияобъектапредмета.Подобъектомисслед		ования
обычнопонимаютопределеннуючастьокружанасматернематериальногоилищего
мира,ре ,сущельнонезависимостотьвующуюнашегознанияней.Этобытьгут
физическиетела,вз имодругругомействующие,живыеорганизмыиличелов.Важнк		ото,
чтовсеэтиобъектыокружающейдействительностисуществовалидонашегознанияне
зависятотнего.
Предмнапротивиссл, едования,существуеттолькоголисследователяве,..
полнзависитосамогостьюзнанияявлегочастьюется.Определяя		дметисследования,
мычистоабстрактновыдеодиляемуисткобъекталькоронипытаемсяизучитьих,
учинеучитываяаяливлияниедругих,невыделенныхнамисторон.Потакойлогике
каждомуобъектуисследованияможетсоотв сколькотствоватьпредме		товизучения.
Например,камензданиекакобъектсуществующейоенезависимоотнасреальностиможет
заинтересовастроительствоэкон зречкимисзатрияа ,архитектора		- сточки
зренияархистиляектурногоудачнвключенияокружающийландшаф		т,строител я

фундамента - сточкизренияпосадкизданиявгрунтпрочсно,человекастивания,

проживающегоздании,	- сточкизренияудобсвнупомещенийтваренних.Каждыможет
заинтересдругимисторонамибъектаватьисходя,нотолькофактазих	влиянияна
интересующийпредметго.
Такимобр,вс объзоммомнесодержктеникакогопредметаисследованиятся.По
словамГ.Щедровицкого,предметисследованияможет" бытьвыделенкакособоесодержание
посредспракипознавательныхическихвомдействий	объектом" с.(141,Выделение25).
предметаисследованияпутемабстрагированияотдругихсв бъектайствпредставляетсобой
необходимыйэтапвпроцессенаучногопознаокружающегомираияас.Целостноеизучение
объектаисслдаетваниян возможностиохва	титьвсеегосвойстваиособе.Раилинности

позднопоявляобъективнаянеобходимостьтсясосредотнаизучениилишьтдельныхчиться егосторон.

Выделениепредметаисследу крупоговаислноияжногобъеизучения,какта

челобществовеческое,стало основойдлявыделениясамосторазвитиянаукда.тельного

Общестнесколькиичелоизучаютсяв группанаук,имеющимисходныйпредмет исследования.Так,предметомизучеэконнаукияомическслужатпроцессыихзводства

материальблаг,ихобменых	а,распределепотребленияи ;политическиеаукимеют
своимпредметомкрупныеобщестпроц, вязанныеесуправлениемсс
функционинститутагосударст,обрровпразонием,враспределениемительств
властимеждуразличнымиобщественнымигрупп	ами;предмеизучеистонмиярическихаук
являютсяпроцессыизменений,происходящихвразличнывременныхпромежутках,
проблем,связанныхпроисхождениемотдельныхсоциагруппобществьных;
поведенченаукипрежде( всегопсихксоциальнаяелогия	психология)выделяют
объектеиизучаютразлв формыдычныеповеденвлияниеличностей, наповедение
психчеловекаиегоскициальногоокру.Какоежеместосрединиятакнаукзанимаетх
социол?Какеепредмето?Каквгияонвыделяизобъиссектатся	ледования?Попытаемся

ответнаэтивопросы.ть
Преждевследуетегосказать,чтообъектмнсоциолперечисленных,как огих
вышенаук,являетсяобщество,рассматриваемоекакобщностьиндиввза довмосвязей
междуними.Наблизкимиболеесоциологии	наукамиобычсчитаюттропологию
социальнуюпсихологию,чтоответствуетдействи.Специтрудноельноализделстамить
предметы,изучаемыеэтиминауками.Однакопопытаемсясделатьэто.Преждевсего
определимпредметантропологии.Оназанимается,	вчастности,изучениемлокальнпростых,
доиндкуильтуробществстриальныхпримитивные( народы,племена,сообществадревних
людей)дляопределенияпро процесссхразвитжденчелродаиявеческого
человеческкульту.Антнероизучаетыслопологияй	жныеобществаразвитыми

индустркультураминституцальнымивзаимоотношениямионализированными.Что
касоциальаетпсяихологии,тоизучаетноймысли,чувстваповедениеиндивида,
обусущестловленныеипо другихедовалюдейением,социальными		взаимодействиями,
влиянсоцгруппи.емБезусловноальных, редметсоциолчастсовопредметамигииадает
этихнаук,новместетемонобларясущественныхдомаетотличий.
Длялучшегопониманиясущепредметасоциологиитваважнопредстобществокаквить
структу,.е.некакпростоескоплениеуинди,случвзидоваимйнодругсдействующих
другом,акак	целое,состоящизопредобераленнымсположенныхзомупорядоченных
частей,взаимодействующопределенныхмеждусобстрогран. ицах		Этичастимогут
включатьвсебякакпростейшиеэлементы,каковявляютсяотдельми,чноститакые
совокупнэтихэлемен,илиосциальныеобщностиов,объедпоопределенныминенные
признакам.Опытизученияструпорядктурносистемвестч общественных
наукахпоказы,чтоглавтаквизученииеаетом		- определитьсисвязейтемумежду
отдельнымичаструктурыями.
Нагиллюстрирутемыядносущностьси вязмежотйдчастямиельнымиу
социальнойструктуГ.Щед(118)рЧтобыовицкийпоняэто. ,тможнопрось		едставить
себедвдощечки,накотовлункахрасположеныыхшарики,символизирующиечасти
изучанамицесмлогомого.(рис. Оче1),что. вслучаеидно)наша( системаявляется
упорядоче,организованн,одеечнойпросткостинаходятсяотношениийдруг		кдругу
без,в аимодействия;еслимыизменимположениеодногошариков,этоникакнескажетсяна
измененииположенияостальныхчастейсистемы.Ноесли,каквслучаеб),положение(
шарфикпружинкамисируетсяов,токаждоеизменениевположоднойчаснии		тисистемы
неизбежноспрк ведезменениямпозицийтвсехьюостальныхеечастей.Конечно,эти
измененийвзначитестепениотлпоичаютсяьнсвамплитунаправлениюоей :дляодних
частейсистемыонимогутбытьпрактическинезаметными,другжечасти		спытают
значительноевоздействие.
Используяэтумеханическуюмодельдляанализачеловечбщ,можноесприйтитвакого
квыводу,чтокаждыйиндивидобществезанимаетстрогоопредепозилиеннуюмеетцию
определенныйсоциальныйстатус.Напрмож,он етр		местдиатусьр, ектораабочего,
президента,спортсменадр.Всоответствэтимкаждыйиндивсвидтооциальныхт
отношенияхсдругимииндивидами..(находитсясложныхсистемахвзаимодействий
взаимо)И. завменениеэтотношенисимостейх,атак		положениндивобществеияда
неизбежновлечетзасобойизменениесвязейположендругихиндивидов.Людисоя
сходнымисоциальстатусазанвобществеиымблизкиеаютдругкдругуместаиобразуют
социальныеобщностикатегории( ,группы,слои.д.),		вкоторыхсуществуютнаиболее
прочныеиустойчсвяз.Кртио,вхвыегосовместнойдедеятельносонибываюязаныти

синдивидамииздругихгрупп.Следуетсказавокупность,что связейи
взаиморасполотдельныхчастейструктурыциальномжениепро		странствеопределяют
поведениелюдей,любойсоциальнвходящейдиницы, циальнструктуру.Позициию
людейвсоциальномпространстверазличаютсязависимостиотобл ресурсамиданиякими,
каквлас,матсеьр,едстваиальныепрест,объемзнанийдр.ж		Поэтговоритьму
социальнойструктуре	- значитговоритьсоциаразличияхнеравенствеьныхмеждулюдьми.
Степеньсоциаразличместоьныхкаждогоиндивидайструктуреопределяютсядвумя
основнымипараметрами:социальнойдистанциеймеждустатусами		числоминдивидов,
имеющихтотилиинойстатус.
Коне,ливсегдачнозанимастьобщнеоднуе,анествесоциальныхколькопозиций,
всвязичемисследовасоциальныхструктуреливерждают,что,видимо,невозможно
говорисоциальнойтруктуреведин		ственномчисле(180)Например,каждыйчлен.
обществадолжениметьпрофессию,образовательныйурове,эко статус,местоический
проживаният.д.Дажепримплетивмепокрайнютнамерыевозрастнуюеструктуруй,
струкродства, руктурувласти.Пр		иэтомместокаждогоиндивидалюбойиз
социальныхструвыгляктакурочканадвухмернойитплоскости.Чтока труктурыается
сложногоиндустриальногообщества,тоейприсущемножизмерений. ство
Следующиммоментом,играющимважнуюрольопределении		дметасоциологии,
являетсяобстоятель,чтоприизучениисоциальныхстртвонужнопомнитьктур,чтоих
состлюди,авляютктивнодействующиеиндивиды,способныерезультатесовместных
действийизменятьположотдчастеструктурыльныхниеотносительнойдр		друга,уровень
огранповедениястепеньчсвобонийкажчасти,дтакжеыойхарактервзаимоотношений
отдельныхструктурэлеме.Длятогочтнсоциальныеыхбывструктурысохранялисьвтом
жевинедераспадались,людямприходитсясовершатьмножество		овместных
однонадейст,праодчиненныхсоответствующимийленныхсоциальнымзаконам.Эта
динамическстопрсоциологучитыватьсяонаедметадолжнакжеяприпроведении
социологическисследованийпостроениитеорийологических.
Итак,выделивпредме	тсоциологии,мыможемзаключить,что	социология - этонаука,
изучающаяструктурыобщества,ихэлементыиусловиясуществов,атакжесоциальныения
процессы,протекающиевэтихструктурах	.
Впонятсоцструктурыиальневходитневзаимнлькойрасположен		иеиндивидов
группвобществе,ноиихвзаимосвязи,..взаимныеконтак,взаимодействияы,
осуществлякакнаосновмежличностногообщмые,такпомощьюниясредмаствсовой
информации.
Подусловиямисуществовасоциальструктурпониыхмя		аютсяпреждевсего
физическокружсреда,культура,включающаясебянормы,ценностисредстваих

передачинапример( ,язык)Если. говоритьсоциальпроцессах,тоонипредставляютыхсобой

динразвмикуобществаохватываюттиятороныдеятель

ностилюдейвобществе,

обеспечивегофункционированиея.звитие

Развитиесоциологиипоказывает,ч акойподходзучениюсложногобщества

(называемыйструктурныманали)даетвозможностьомдлявсестороизучениянего

структурныхединицобществакл(

ассов,слоев,групп,ассоциаличностей, ),социальных

связеймеждутакимиединицамиконтактов(,взаимодействий, ,социальных отноше,социальных),ийтитутакжединамсоцвструктурисоциальныхки(

изменений,процессов).

Вопросыдляса	моконтроля
1. Каковарольразвитиисоциологиисоциально		-философскихученийдревности
(ДревнийКитай,ДревняяИндия)?

2.Какможнопределитьвклразвитобщественаукиоб ,внесенныймыслителями античности?

3.	Почемуначинаясосредневизучениеобщесковья	твенныхнаукобщественных(
	явл,че)нийловекасталоотстр вазвитесесьнаукитяехвеническогоных
	прогресса?
4.	Какимиобъектипричинабыловызваноныбыстроемиразвитиесоциальных
	ученийвозникннаукирединесоциологкакве воивторойи	половине
	прошлоговека?

5.Вчемс осыслновныхаучныхполс женийциологииО.Конта?Какможно оцегодеятельнонисточкизрениясовременныхсоциологовть?

6.Чтоимеетсяввидуподклассическимпериодомазвитиясоциол?Каковыгии

основныеидеи,выдвину

тыеК.Марксом,.Вебером,Э.Дюркгеймом?

7.Почемумыговорим,чтозавреклассическяпериодасвоегразвитиясоциологияго обреластатна?укис

8.	Чтоследуетпониматьбъектомпредметомисследкак йвания	-либонауки?
9.	Вчемсоспецификатоитпредмет	аисследованиясоцичемонотличаетсялогии
	предметадругихнаукобществе?

10.Почемутруднодатьопредисследованиядметалениесоциологии?

11.Чтотакоесоциальнаяструктура?Каковыособенностиизучениясоциальных структур?

РазделСОЦИОЛОГИЯI ИЗУЧЕНИЕОБЩЕСТВА

ГлаваСТРУКТУРА2 СОЦИОЛОГЗНАНИЯЧЕСКОГО

§ПОЛУЧЕ1. НАУЧЗНАНИЯОГООБЩЕСТВЕИЕ
Каждыйчелоимесвсеокбственныййобразокружающейдействительности
общества,которомонсуществувключает.Этотобразпредставлебя	нияоличности,
свободе,равенстиспраповеотношениюдливокдругимлюдям,семье,тиорганизации
деятельностидругихатрибуегожизни.В отахличтакнаук,каифизех,химлкаия
биология,социолоперируетнятиями,гиякот рыенятныясны	ипостоянно
употребляютсявповседневнойжизни.Отягощенныеошибочнымнения,предрассудками,
ложнымистереот,людвомногихслучаяхпамипревратнотолкуютсодержаниециальных
явлений.Всвязиэтважноотделитьмобыдеошибочноеезна,частие	инеполное,от
научногознания.Дляэтогодадимкраткиехарактерразличныхметодистстикиочников
получениязнанияобокружающейнасфизическойсоциальнойдействительности.
Интуиция.Известныйдревнерврач,физиоланатмскГален,жоимгвовшийII	в.
нашейэ,рыазработалсхемустроениячеловетела,точнопоказавескместа,гденгожет
бытьвскрытобезлетальнопределитьисхода.Каконмог уязвимыеместачеловеческого
орган?Конечно,исходилзмаиззнаниячеловеческойанатомии,полученно	говрезультате
наблюдений.Но,каксчитаютсовремеучен,этогобыненыелодостат.Многочное
основывалосьнаинтуиции,которойГаленвесьмадоверял.Именноинтуицияподсказалаему
зоны,вмешакоизвнетельствоорыем глоказфатальнымдлячеловекься	а.
Ученые,обществиполитическиедеятели,нныеполкчастосновдцысвоивают
действиянаинтуиции,котмопрраяжеткблаговестидлянихпоследствиямриятным,
оправдатьихпредп,номоложенияжетказатьсяошибочной,вызватьдолговременные
заблужденитяжелыепоследствия.
Говоряобинтуитивспособеполучениязнан,мыомбудемсходитьизтого,что
интуиция - этовспышкарони(цательстиннойожной),истпоявлениястичник
которневточнозможноидентифицироватьйилиобъяснить.Интуициясл	ужитосновойдля
многихоченьважныхгип,котмоезбытьрыегутпровереныдругимиметодами.Опыт
развитнаукипоказы,чтоинтуицияявляетсяаетнепрекомнаучногоенпознанияыме том
иееосновценсостонваянахожденииостьформултгипотезровании	научнойтеории,
котппроверкислеыемогутстаопределяющимиьмоменнаучноготкрытия.ами
Вмстеинтуицстемнеможетсчудовлетворительнымяатьсяисточникомзнанийоб
окружающейдействите,формулирг убьнвыв.Действительнокихстиваниядов,всп	ышек

проницательностинедостаточдляопределесущностиокружающихявленийасия
физическогосоциальногомира.Справедливостирадинадосказать,чтонекоторыхслучая
интуиция,основываясьнанеотчетливойинформацииобрывочных,незаконченных
экспериментах,можетпривестикзамечательным,гениальнымвыводадажекпостроению
научныхтеорий.Нокактакоеинтуитивнзнаниеможетбытьприверифицировановерено?
Частоэтопрневозможностосделать.Нап, ревнегреческийимерфилософАнаксимандр
пришел наосновеинтуициикпостроенэволюцтеории.ЭтопроиVIв.дзин.эо.но,шло
тольковXIXв.нашейэрыпоявилисьвозможностипроверитьподтвердитьее.Вбольшинстве
случаевинтуитивноезнаниенеможетбытьпроверпоявлениямоменинтуитивной
догадки.Чтожекасаетсяизученияотношениймеждулюдьми,поведенияиндивидов
социальныхгрупп,социальныхдв процессовжений,тоэтомслучаеинтуитивноезнание
чащевсеговообщенеможетбытьпровереноилитакаявозможнпредоставляетсятолькость
токогда, ситуациявобществеужеизменилась.
Опоранаучныеавторитеты.		ДветысячилетназадГалензноб атомиичеловека
больше,чемлюбойизсмертных,идосихпорфизиоланатпочитаютегогимыквторитетк
вэтойобластизнан.Евклидустаня		овил,чтодвепараллельныепрямыеникогдане
пересекаются,имнпоколениягиешкольниковстудентдолжныбылибезвмнения
доверятьэтойакси,ибпротмеслуихвчнеаеитализнающимиомазбучныеистины.
МногиевеканаучнаятворческаямысльЕвропы		подавлялаавториАри,тсакихетомьтотеля
примеровможнопривестивеликоемножество.Дасейчасобычныситуации,когдавсе
убеждены,чтоавторитеткаком		-товопросебезусловноправ,идсоответствующие, его
суждению,неправильны,чтоонявляется		руководителокружающемнасуказывает
путьисследователям.
Опасностьзлоупотреблавторитетомнас кществубойтись,номынеияожем
безавторитетногомнения.Этообусловливтем,чтовсенакоплезнаетсямислишкомниеное
объемноирас	плывчато,потомутруднодляусвипрактическениспользя.Не огования		-
обходимыор оснентирып вныел,точкиотсчетажения, котможнобылрых
оттолк.Мыпримемнверуаутьсято,чтоибранообрабвотдельныхтабластяхз ания
специалистами,считаяихавтори.Ноторитетнымиетамипризнаютсял сведенияшь,
полученныеученымиспециалисвтобластях,вкооникомпетентныорыхами;люди,как
правило,непризнаютавторитетов,судящихобовсемвообще.
Обычноразличнескольковидоваютвто		ритетавоблполучения,стиосвоения
использованиязнания.Сакральныйавторитет,иливеры,покоитсяитетнанезыблемом
убеждениивтом,чтоопредетраилиденокумциинапример( ые,Библиянты,Коран,Веды
идр.являются) сверхъестественнымиобъект		ами,значит,всезнания,всяинформация,
содержащиесявних,должнысчитатьсяабсолютистиннемогутпнымидвергаться

сомнению.Ксакральномуавтотносятриттакжеверто,чтотунекоторгруппыили е
категориилюдей,такжесоциальныеинститутыд		ействительнообладают
сверхъестественнымизнаниямисредствамивоздействияналюдейцерковь( ,врачи,знахари,
святые,экстрасенсыидр.)Вотличие. сакральнсветскийавторитетп гоявляется
результатеверынесверхъеозаренияспособностетвенные		ти,авчеловеческие
возможности,силупознанчел вечСветскийпыт.я авторитразделяютнасветский
научныйавторитет,которыйоснэмпованисследованиирическом,наданных,полученных
наосновеопытов,исветскийгуманистическийавторитет,		отосрыйнвереованто,что
определеннаязамечательнаяиливелидейчнокаястоблавыдающейсяьительноает
проницатевпонимаявокружающегольнинасостьюмйиивлираобластичел веческого
поведения.
Область,вкоторобществом,социальнымйсл		оемилисоциальнойгруппойпризнается
тотилиинойавторитет,обычочеузкаограниченаь жесткимирамк.Люди, ами
некомпетенвданнойобластизнанполагаться,должныенадругиеыавторитеты.		-
специалистов,проф.Этоссидинственнаяоналовзможност		ьнебытьсмешнымвглазах
окружающих.Каждыйвзависимотуровнясвоегоразвстициальноготокруженияпо		-
сворешаетпроблемувыборанаиболеезнавторитетовчимыхразличныхобластях
человеческогознания.
Однакополучеистинаучногозиеогоан		ияосннепременномованоусловии,чтонет
научныхавторитетов,которымпринадлежалобыпослвдостиженииеднееовоистиныпо
какому-либовопросу.Ученыйдолженуважатьнаучныеавторитеты,новместемонсоздает
ивыдвигаетновыенаучнообоснованные		предипрооложенияавторитетныееряетвыводы.
Авторитпрепятствовнедолжебудущимнисслед,а,нао,можеттьватборотидолженлям
страмплиноматькновымисследов.Научзнаниер ниямсширяетсяое,безжалостноотвергая
"окончат"реш,постояннельныения		оподвергаясомнентеоривыводыпризнанныхию
авторитетов.
Традиция.Однимизсамыхубедиистполученияочниковельныхпередачизнания
являетсятрад,таккакименноциявнейаккумудростьулируетсявек.Нзнавэточто, ит
тех,ктопренебрегаеттр	адиционнпредставы,мвожноленсчитатьдамибоями
психическинепо,либоглупцаминоц,чтоеслитрадицияннымихорошозарекомендоваласебя
впрошлом,тоеесн вныеложеследупринвнеиятизмевидеть?Отвечаянаэтном
вопрос,следуетучитыв	ать,ч радицияосохраняеткаксовокупнуюмудрость, иак
совокунакопленнуюглупость, прошлымипоколениями.Ееможнопредставитьсебе
видечердакаобщес,вкоторыйв ивсавидынутыполезныхобразцовивсевиды
заблужден,бесполезныхиотжийвши		хреликтов.Великоеделонаучнпознанияс встоитго
том,чтобыпомочьизбежатьповторенияошибокпред.Чтожекаовсоциологииае,тся

однойизееадачможнос выделеитатьизэ ихрадицийнастоящегоие,истинн го
отметаниевсегоустар,являющвшего		егосяпреграднапутиисследованияйбщества.
Общездрасмыслтвенный		.Втечениетысячлюдивеврилтоле,чтоземляий
плоская,чтокамиженьлезо		- абсолютвердыетела,чистинныйнохарактерчеловека
можноузнатьповыражениюеголица,чтоСолнц		еменьшеЗемлит.д.С мыгоднязнаем,что
многиеизтакихутверждений,основанназдравомсмысле, общественномыхмнении,
являюистинными.Втомслучаея,когдамызнаем,откудаберутосновываютсяинчем
теилииныедеиилутверждения,мы		объясняемихздравымсмысл.Давтакоеобъяснением
своимидеям,мыобычнополагаем,чтихненужнопроверять,иубеждаемсебятом,чтоидея
илиутверждеис, какинявлянсамоиесобойразумеющимсятся.Этоубеждениеможет
объединятьлюдейвколлек		тивномсамообмане,предполагающем,чтовсэтиидеи
утвержвсегмогутбытьдпроенияа,чтовлюбойеренымоментможетбыдоказанаихь
истинность.Терминобществен" здравыйсмысл"придаетначимостьыйважность
различнымпонятивзгл( ,мнениям),дам		еимеющимсистематидоказательствированных
истинн,накотмобылстирыежноссылаться.Общездравыйтмыслитрадицияенный
самымтеснымобразомсвязаныеждусобой,таккакзамножественнымиразнообразными
утверждобщздравогоественногониямисмыс		ластоитопределенныйпытшлый,какие	-то
традиционныепредставл.Различмеждуобщественнымциямии здравымсмыслом
можноувидпреждевсегот,омьчтрадицоистдоионвнамтечеряютнеымниекоторого
длительнтогдапромвр, жуткамени		какутвержде,сделанаособщнныеовеияственного
здравогосмысла,	-	этопризнаваемыенекритиобынедолговечныеноескиевыводы
относиразличныхстоелькружающейрондействительностиас,котмоверитьрыежет
котможетследрымвесьмаогранвать		иченныйкруглюдей.
Частоположиутв,выдвигаемыержденияобщественнымздравымсмысло,
возникаютизколлективныхдогадок,предч,слу,чайностейвствийошибок.Именно
использованиебщественнымздравымсмыслопр шлогопозвытанекоторыхляет
случаяхприходитькполезнымвернымдогадквыводами .Н ,утверждениепримеротом,
чтовслучае" сто кнюдеймягкийовениятветснимаетраздражениенапряженность",
являетсяценнымпрактическимнаблюдензасобыт,происхвемя иоцесседящими
повседневноговзаимолю.Однакодейнаблюденияствия,основанныебщественном
здрасмысле,вомногихслучаяхприводяткошибочнымзаключениям.
Здравыйсмысложетпределятьсякакнароднмудростью,такизаблуждениямий,
отделикотдруготдругарыеь		- задачан.Социологамукичаще,чемпредставдругихтелям
наук,приходитборотьсзаблуждсяобщздравественногониямисмысла,п кольку
предметомсоциологичесисс едованийюдисталпракткиежеднваютсяхиимческиютвно
поэтомуповодудостаточноуст		ойчивыесуждения.Поэтомусоциологи,представляя