формальные отношения в соответствии с должностным положением, а не личными качествами, входящих в неё членов. Главный объединяющий фактор - совместная деятельность по достижению определенной цели.

Неформальная группа формируется спонтанно, в ходе общения людей - компания друзей, любители животных. В такой группе нет фиксированных целей, должностей, четких правил членства. Структура отношений определяется личными качествами её членов и главный объединяющий фактор - совместный интерес, например, коллекционирование марок, обмен мнениями о правилах ухода за животными и т.д.

Формальная и неформальная группы могут превращаться одна в другую. Например, производственная бригада после работы выезжает с членами семей на природу, студенческая группа вместе отмечает дни рождения. В любой формальной группе могут возникать неформальные отношения на основе личных симпатий и совпадения интересов.

Референтная группа - реальная или воображаемая группа, которую индивид считает для себя образцом для подражания, на которую он ориентируется в своих действиях. Она служит мерой для сравнения и оценки личного поведения, в эту индивид стремится попасть.

Социальные общности отличаются большим разнообразием видов и форм, различаются по численности, продолжительности существования и, главное, по базовым системообразующим признакам: территориальным, демографическим, профессиональныи, этническим, классовым. Для больших социальных общностей характерны не прямые социальные контакты и взаимодействия ее ченов, а опосредованные социальные связи. Чем больше социальная общность (по количеству членов, по занимаемой территории), тем меньше у её членов возможностей для непосредственного взаимодействия.

Типология социальных структур

Социально-территориальная структура. Она характеризуется наличием множества социальных проблем, вызванных урбанизацией, индустриализацией и связанных с этим роста преступности, безработицы, голода и т.д. Её компонентами

выступают территориальные общности разного типа: городские, сельские, агломерационные. Причиной превращения территории в элемент социальной структуры является различный уровень развития производительных сил, что обуславливает неравенство территорий в экономическом, политическом и культурном отношении. На этой основе складываются неравные условия жизнедеятельности людей в различных регионах, растет

противостояние города и деревни. Проникновение

индустриализации в сельское хозяйство и нарастание

интенсивности сельскохозяйственного производства приводит к избытку аграрного населения. Эти два фактора приводят к усиленной миграции сельского населения в город, его социальной дезадаптации к новым условиям. Более развитый тип поселения предъявляет более высокие требования к индивиду для приобретения адекватного социального статуса.

Социально-профессиональная структура. Профессия - это род трудовой деятельности. Она выступает характеристикой и работника, и его рабочего места, и процесса труда. В первом случае профессия указывает на специфические навыки человека; во втором, характеризует набор трудовых функций, при сущих рабочему месту; в третьем - раскрывает последовательность трудовых операций. Например, врач 1) медик высшей квалификации; 2) работает в больнице или поликлинике (в основном); 3) изучает анамнез и результаты последних анализов, осматривает и выслушивает пациента и т.Д.

Профессия - это также группа людей, объединенных общим родом занятий. Можно выстроить иерархию профессий по критериям сложности работы, степени ответственности и общественного престижа, как совокупного показателя места в обществе.

Совокупность профессий и их взаимосвязи образуют профессиональную структуру общества. Но социально­экономическая неоднородность труда порождает качественно различные уровни групп профессий, отличающиеся по социальным функциям, содержанию и общественной значимости труда. Эти группы профессий выражают социально-экономические различия между людьми. Образующиеся на этой основе совокупности именуются социально-профессиональными слоями, а отношения между ними - социально- профессиональной структурой.

Социально-демографическая структура. Половозрастная структура общества тоже является социальной, поскольку учитывает серьезные различия в общественном положении различных полов и возрастов. Она отражает соотношение мужчин и женщин, а также поколений с учетом пола и эта структура детерминирована не только биологически, но и социально.

Формальное равенство мужчин и женщин (где оно достигнуто), не означает равенства фактического. Даже если по уровню образования женщины превосходят мужчин, в дальнейшем у женщин меньше времени для повышения квалификации, возникают проблемы связанные с материнством, сохраняются предрассудки и традиции в распределении семейных ролей и т.д.

Проблемы молодежи связаны с особенностями их воспитания, образования, профессиональной подготовки, готовностью и возможностями вхождения в сложившуюся экономическую, социальную и политическую системы. Это время личностного и профессионального становления, когда стандарты общества еще не до конца осмыслены и приняты, когда притязания явно превышают возможности. Эти несовпадения и являются главной социальной проблемой молодежи.

С выходом на пенсию немало проблем возникает у пожилых людей. Это и утрата прежнего достаточно высокого статуса, и уху дшение материального положения, и неизбежные изменения в образе жизни.

Социально-этническая структура. В рамках разного рода этнических общностей (племени, народности, нации) вырабатывается и передается новым поколениям национальная культура, ценности, нормы, образцы поведения. Самосознание этнической общности объединяет людей вокруг идеи сохранения и развития собственных духовных и материальных ценностей. На национальной основе происходит развитие конкретных обществ, если они территориально и государственно совпадают с расселением данной национально-этнической общности. Если конкретное общество много национально, то на его развитие оказывает заметное влияние развитие входящих в него этносов.

Социально-классовая структура. Понятие «социальный класс» возникло на рубеже 18 - 19 вв. в работах великих экономистов Ф.Кенэ, А.Смита и Д.Рикардо. Социальный мыслитель А.Сен-

Симон, первым рассуждает о классовой борьбе, поскольку интересы основных классов не совпадают и противоположны.

В современном понимании класс - это определенная

совокупность людей, выполняющих одни и те же социальные функции и имеющие одни и те же интересы и общественные условия. Однако, существует несколько теорий, которые по­разному понимают сущность и назначение классов и поэтому называют разные их характерные признаки. Наиболее развернутой и аргументированной остается марксистская теория классов. Сам Маркс определял класс как группу людей находящихся в прямом отношении к средствам nроизводства в рамках определенной формации. Таким образом, в каждой формации есть пара противостоящих классов (рабы и рабовладельцы, феодалы и крестьяне, капиталисты и наемные рабочие), один из которых является собственником средств производства, а другой на этих средствах производства создает необходимые обществу ценности, присваиваемые собственником. Вместе с тем, существуют и не основные, переходные классы. Это либо остаточные группы, связанные с прошлым способом производства, либо нарождающиеся новые классы, а также внутриклассовые и межклассовые слои и группы. Класс, по Марксу, соотносится не с убеждениями людей, а с объективными условиями, которые позволяют иметь больший или меньший доступ к материальным ценностям.

Наиболее полное определение класса с марксистской точки

зрения, было сформулировано В.И.Лениным в работе «Великий почин»: «Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают» (Ленин В.И. Полн.собр.соч. Т.39, с.15). Таким образом, главным признаком класса марксизм считает отношение к средствам производства, Т.е. вопрос о собственности. Это определяет роль рабочего класса и в организации тру да, и в системе власти, и в присвоении общественного продукта. Такое понимание класса было одним из основных в общественных науках и политической практике с