- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Общие положения
- •Выбор темы, консультации и составление развернутого плана работы
- •Сбор научной информации
- •Обработка материала и написание курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Аттестация по курсовой работе
- •Тематика курсовых работ и краткие методические указания
- •Тема 1. Понятие, сущность и функции государства Примерный план
- •Литература
- •Тема 2. Форма государства Примерный план
- •Литература
- •Тема 3. Сущность и основные признаки права Примерный план
- •Литература
- •Тема 4. Формы (источники) права Примерный план
- •Литература
- •Тема 5. Понятие и основные виды правотворчества Примерный план
- •Литература
- •Тема 6. Правоотношение Примерный план
- •Литература
- •Тема 7. Правосознание и правовая культура Примерный план
- •Литература
- •Тема 8. Применение права Примерный план
- •Литература
- •Тема 9. Правонарушения и юридическая ответственность Примерный план
- •Литература
- •Порядок выбора темы курсовой работы
Тема 7. Правосознание и правовая культура Примерный план
Понятие, содержание и функции правосознания.
Структура и виды правосознания.
Понятие, структура и функции правовой культуры.
Проблемы правового воспитания и формирования правовой культуры в Российской Федерации.
Приступая к рассмотрению первого вопроса, должно уяснить философскую категорию «сознание».
Далее следует определить категорию «правосознание» через раскрытие ее содержания, а также особенностей, присущих ему. Рекомендуется обратить внимание на эволюцию взглядов учёных-юристов на понимание правосознания. Анализируя функции правосознания, надо иметь в виду, что в современных условиях они наполняются новым содержанием в соответствии с потребностями совершенствования политических и социально-экономических институтов.
Во втором вопросе, раскрывая структуру правосознания, необходимо показать своеобразие, особенности правовой психологии и правовой идеологии с учетом философских представлений о психологии, идеологии.
Далее в курсовой работе необходимо раскрыть основные виды правосознания с точки зрения субъектного состава (индивидуальное, групповое), а также рассмотреть разновидности правосознания в зависимости от его уровня (обыденное, профессиональное, доктринальное). Рекомендуется определить особенности, установить взаимодействие, соотношение видов правосознания, связи с правовой идеологией и правовой психологией.
При желании, возможно изложение и других классификаций правосознания.
При рассмотрении третьего вопроса необходимо раскрыть понятие правовой культуры, причем как общества, так и личности; охарактеризовать её содержание; определить структуру, проанализировать её функции: познавательной, оценочной, регулятивной и т.д.
Далее следует определить место и роль правосознания в правовой культуре. Следует также раскрыть значение повышения правосознания субъектов права для правореализации, профилактики правонарушений, формирования правовой культуры.
Завершить работу, в заключительном вопросе, следует анализом системы правового воспитания и путей формирования правовой культуры. При этом следует учитывать, что правовое воспитание и правовая культура испытывают на себе многофакторное влияние, как объективного, так и субъективного характера. Их уровень является достаточно четким, хотя и не абсолютным показателем состояния экономики, системы политических институтов, общего культурного развития общества и государственного управления.
Литература
Гревцов Ю.И. Очерки теории и социологии права: учеб. пособие / Ю.И. Гревцов. – СПб.: С-Петерб. изд-во «Знание» России , 1996. – 263 с.
Гречин А.С. Социология правового сознания: учеб. пособие для вузов / А.С. Гречин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 254 с.
Ильин И.А. Теория права и государства / И.А. Ильин; под ред. В.А. Томсинова. – М.: Зерцало, 2003. – 550 с.
Кудрявцев В.Н. Избранные труды по социальным наукам: в 3 т. Правовое поведение: норма и патология / В.Н. Кудрявцев. – М.: Наука, 2002. – Т. 1. – 287 с.
Матузов Н.И. Правовой нигилизм и правовой идеализм как две стороны «одной медали» / Н.И. Матузов // Правоведение. – 1994. – № 2. – С. 15–27.
Певцова Е.А. Правовое воспитание и формирование правосознания в России / Е.А. Певцова // Журнал российского права. – 2003. – № 10. – С. 122–133.
Погодин А. В. Правосознание в нестабильной политико-правовой ситуации и его влияние на развитие законодательства / А. В. Погодин // Тенденции и перспективы развития советского законодательства. – Казань, 1991.– С. 6–12.
Решетов Ю.С. Реализация норм советского права: системный анализ / Ю.С. Решетов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1989. – 154 с.
Сапун В.А. Социальное правосознание и реализация советского права: учеб. пособие / В.А. Сапун. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 1984. – 112 с.
Шаповалов И.А. Некоторые теоретические аспекты формирования российского правосознания / И.А. Шаповалов // Государство и право. – 2005. – № 4. – С. 84–90.