5. Тематический план учебной дисциплины

   №	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы				Самостоя­тельная работа
   			Лекции	Семинары	Практические занятия
   Курс первый
   Раздел 1	Микроэкономика
   1	Предмет и метод экономической теории	7	2	2	-	3
   2	Основы анализа спроса и предложения. Рыночное равновесие	8	2	2	-	4
   3	Государственное регулирование	8	2	2	-	4
   4	Эластичность	8	2	2	-	4
   5	Теория поведения потребителя	23	6	6	-	11
   6	Теория поведения производителя	23	6	6	-	11
   7	Рыночные структуры	42	12	10	-	20
   8	Рынки факторов производства	15	4	4	-	7
   9	Провалы рынка	15	4	4	-	7
   	Итого по разделу 1	149	40	38	-	71
   Раздел 2	Макроэкономика
   10	Краткосрочный анализ. Модель IS-LMв закрытой экономике	45	12	12	-	21
   11	Среднесрочный анализ: модель AD-AS	26	6	8	-	12
   12	Макроэкономическая политика	23	6	6	-	11
   13	Долгосрочный и среднесрочный анализ	27	6	8	-	13
   	Итого по разделу 2	121	30	34	-	57
   Курс второй
   Раздел 3	Институциональная экономика
   14	Основы институциональной экономики	18	4	2		6
   15	Основные понятия теории институтов	18	4	4		10
   16	Теория трансакционных издержек	18	4	6		10
   17	Теория контрактов	20	4	6		10
   18	Теория прав собственности	20	4	4		10
   19	Теория фирмы	18	4	4		10
   20	Теория государства	18	4	4		10
   21	Институты и институциональные изменения	16	4	2		10
   	Итого по разделу 3	140	32	32	-	76
   Раздел 4	Международная экономика
   22	Структура международной экономики	8	2	2	-	4
   23	Теории международной торговли	18	4	4	-	10
   24	Внешнеторговая политика	10	2	2	-	6
   25	Международное движение факторов производства	14	2	4	-	8
   26	Платежный баланс	8	2	2	-	4
   27	Валютный курс	8	2	2	-	4
   	Итого по разделу 4	66	14	16	-	36
   Раздел 5	Региональная экономика
   28	Теории и методы региональной экономики	12	2	0	-	10
   28.1	Региональная экономика как наука	6	1	-	-	5
   28.2	Теоретические основы региональной экономики	6	1	-	-	5
   29	Региональные проблемы России	27	6	6	-	15
   29.1	Региональная динамика и трансформации экономического пространства	10	2	2	-	5
   29.2	Пространственное развитие регионов России	17	2	2	-	5
   29.3	Конкурентоспособность регионов	10	2	2	-	5
   30	Экономика Пермского края.	43	12	12	-	19
   30.1	Конкурентоспособность Пермского края	8	2	2	-	4
   30.2	Развитие человеческого потенциала	7	2	2	-	3
   30.3	Экономическое развитие	7	2	2	-	3
   30.4	Особенности пространственного развития	7	2	2	-	3
   30.5	Развитие муниципальных образований	7	2	2	-	3
   30.6	Региональные финансы	7	2	2	-	3
   	Итого по разделу 5	82	20	18	-	44
   	ИТОГО:	558	136	138		284

6. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год					2 год					Параметры **
		1	2	3	4	1		2	3	4
Текущий (неделя)	Контрольная работа		1	6	6	-		6	10		1 год, 2 модуль: письменная работа 90 минут – решение задач; 1 год, 3 модуль: письменная работа 90 минут – решение задач; 1 год, 4 модуль: письменная работа 90 минут – решение задач; 2 год 2 модуль: письменная работа 80 минут – решение задач 2 год, 3 модуль: письменная работа, 80 минут – решение задач
	Реферат							1-8			2 год, 2 модуль: реферирование статьи на английском языке с представлением доклада, время на подготовку – 2 недели
	Домашнее задание			6	5					10	1 год, 3 модуль: письменная работа объемом 7-8 страниц, время на подготовку – 3 недели 1 год, 4 модуль: расчетная работа объемом 10-15 страниц, время на подготовку – 2 недели 2 год, 4 модуль: письменная работа объемом 15-20 страниц, время на подготовку – 3 недели
Итоговый	Зачет/ Экзамен		З	Э З	Э			З		Э	1 год, 2 модуль – письменный зачет; 1 год, 3 модуль – письменный экзамен; 1 год, 3 модуль – письменный зачет; 2 год, 2 модуль – письменный зачет; 2 год, 4 модуль – письменный экзамен

6.1 Критерии оценки знаний, навыков

При выполнении контрольных работ студент должен продемонстрировать навыки решения задач оптимизационных задач, микро- и макроэкономических задач по изученным моделям, решать теоретико-игровые задачи.

При выполнении рефератов студент должен уметь воспроизводить, анализировать информацию, логически верно, аргументировано и ясно строить письменную речь; проводить микроэкономический, макроэкономический и институциональный анализ.

При выполнении домашнего задания студент должен показать знание схемы построения основных микро- и макроэкономических моделей.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях, выполнение контрольных работ, рефератов, домашнего задания, выполнение письменных работ на зачетах и экзаменах.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: основными критериями оценки работы на семинаре служат активное участие в дискуссиях, докладах, групповых работах, посещение, выполнение домашних заданий.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - О_{аудиторная}.

Накопленная оценказа текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{накопленная}= 2/3* О_{текущий}+ 1/3* О_{аудиторная}

где О _{текущий}рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП: контрольные работы, домашние задания, рефераты.

О _{текущая}=n₁∙О₁+n₂∙О₂+n₃∙О₃+ ∙∙∙

где О_i– оценки за контрольные мероприятия,n_i– вес контрольных мероприятий

Веса по контрольным мероприятиям: