- •Ухтинский государственный технический университет
- •3. Темы контрольных работ……………………………………….........12
- •Цели и задачи курса
- •2. Общие методические указания
- •2.1. Основное содержание курса
- •2.2. Порядок выполнения контрольных работ
- •Тема контрольной работы выбирается следующим образом: последняя цифра номера темы должна соответствовать последней цифре зачетной книжки студента.
- •Оформление цитат, ссылок и сносок
- •2.3. Аттестация
- •2.4. Список литературы
- •3. Темы контрольных работ
- •Тема 1. Становление психологии как науки
- •Тема 2. Методы психологической науки
- •Тема 3. История развития психологической науки
- •Тема 4. Психика как форма отражения материи
- •Тема 5. Сознание как высшая стадия развития психики
- •Тема 6. Когнитивные процессы. Ощущения и восприятие
- •Тема 7. Внимание
- •Тема 8. Память
- •Тема 9. Мышление
- •Тема 10. Соотношение мышления и речи
- •Тема 11. Воображение и индивидуальное творчество
- •Тема 12. Интеллект
- •Тема 13. Эмоции
- •Тема 14. Природа индивидуальных различий в способностях людей План:
- •Тема 15. Темперамент
- •Тема 16. Место характера в структуре личности
- •Тема 17. Индивидуальность и личность
- •Тема 18. Психология малых групп
- •Тема 19. Педагогика как наука
- •Тема 20. История становления педагогики
- •Тема 21. Личностно-деятельностный подход в образовании
- •Тема 22. Педагогический процесс
- •Тема 23. Теоретические основы воспитания
- •Тема 24. Образовательная система России.
- •Тема 25. Гуманистическая концепция воспитания как методологическое основание педагогики сотрудничества
- •Тема 26. Современные концепции обучения
- •Тема 27. Урок как основная форма организации педагогического процесса
- •28. Учебная мотивация как необходимое условие эффективности обучения
- •Тема 29. История развития института семьи в России
- •Тема 30. Стиль семейного воспитания как фактор формирования личности
- •4. Приложения
- •4.1. Приложение 1. Словарь основных психологических терминов
- •4.2. Приложение 2. Словарь основных педагогических терминов
Тема 8. Память
План:
1) Понятие о памяти как психологическом процессе.
2) Виды и формы памяти.
3) Технические приемы эффективного запоминания.
Литература:
Психология памяти. / под.ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. – Москва, 2008.
Нуркова В.В. Общая психология. В 7 томах. Том 3. Память. – Академия, 2008.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.
Немов Р. С. Психология – Москва, 1993.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2002.
Радугин А.А. Психология. – Москва, 2003.
Тема 9. Мышление
План:
1) Мышление как процесс абстрактного познания действительности.
2) Логические формы освоения действительности: понятие, суждение, умозаключение.
3) Нарушения мышления.
Литература:
Матюшкин А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций. – КДУ, 2009.
Тихомиров О.К. Психология мышления. – Москва, 2008.
Гиппенрейтер Ю.Б., Спиридонова В.Ф., Фаликман М.В. и др. Психология мышления. – Москва, 2008.
Радугин А. А. Психология и педагогика. – Москва, 1998.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2002.
Тема 10. Соотношение мышления и речи
План:
1) Виды речи. Формы слова.
2) Феномен эгоцентрической речи.
Литература:
Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва, 2008.
Выготский Л.С. Психология развития человека. – Эксмо, 2003.
Маклаков А. Хрестоматия по психологии. Познавательные психические процессы. – СПб., 2001.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.
Радугин А.А. Психология. – Москва, 2003.
Гальперин П. Я. Введение в психологию. – Москва, 2000.
Немов Р. С. Психология – Москва, 1993.
Тема 11. Воображение и индивидуальное творчество
План:
1) Развитие воображения на различных этапах онтогенеза.
2) Классификация воображения.
3) Воображение и мышление.
4) Связь воображения с развитием творчества.
Литература:
1) Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – Москва, 1991.
2) Ильенков Э.В. Личность и творчество. – Языки русской культуры, 1999.
3) Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва, 2008.
4) Немов Р. С. Психология – Москва, 1993.
5) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.
6) Общая психология. / под ред. Петровского В. В. – Москва, 1986.
Тема 12. Интеллект
План:
1) Интеллект и креативность.
2) Оценка интеллекта.
3) Концепция развития детского интеллекта по Ж.Пиаже.
Литература:
Воронин А.Н. Интеллект и креативность в межличностном взаимодействии. – Институт психологии РАН, 2004.
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – Спб, 2009.
Тихомирова Т.Н. Интеллект и креативность в условиях социальной среды. - Институт психологии РАН, 2010.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – Москва, 2006.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика. - Ростов-на-Дону, 2010.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.
Радугин А.А. Психология. – Москва, 2003