- •Естествознание
- •Содержание
- •Общая характеристика учебного предмета
- •Место предмета в базисном учебном плане
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Состав общих и ключевых компетентностей
- •Характеристика процесса обучения, построенного в соответствии с основными идеями компетентностного подхода
- •Требования к уровню подготовки студентов в результате изучения естествознания студент должен знать / понимать:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса «естествознание»
- •Раздел 1. Физические знания – фундаментальная основа естествознания
- •Глава1. Гравитационные взаимодействия
- •Глава 2. Электромагнитные взаимодействия
- •Глава 3. Световые явления
- •Глава 4. Ядерные взаимодействия
- •Глава 5. Общие представления об элементарных частицах. Слабые взаимодействия
- •Глава 6. Основы термодинамики и общие закономерности природных систем
- •Глава 7. Единая физическая картина мира
- •Глава 8. Эволюция Вселенной
- •Раздел II. Химические знания о материи
- •Глава 9. Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева в свете теории строения атомов
- •Глава 10. Процессы, происходящие на микроуровне
- •Глава 11. Микро- и макроуровень организации вещества
- •Глава 12. Химические реакции
- •Глава 13. Природные и синтетические органические соединения
- •Раздел III. Биологические знания о материи
- •Глава 14. Наиболее общие представления о жизни
- •Глава 15. Основные проявления жизнедеятельности организмов
- •15. 1. Клетки – структурные и функциональные единицы живых организмов
- •15. 2. Биохимические процессы – процессы жизнедеятельности
- •15.3. Непрерывность жизни. Размножение организмов
- •15. 4. Закономерности наследования признаков
- •Глава 16. Эволюция – историческая и биосистемная организация жизни
- •Глава 17. Биосферный уровень организации материи. Человек и окружающая среда
- •Тематический план семинарских и лабораторно-практических занятий
- •Планы семинарских (лабораторно-практических) занятий
- •2. Вопросы к семинару «Жизненно важные органические соединения» (раздел 2, глава 13)
- •3. Лабораторно-практическая работа «Средства профилактики некоторых вирусных заболеваний» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 14). Темы информационных сообщений
- •4. Лабораторно-практическая работа «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток под микроскопом» (раздел 3, глава 15)
- •5. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15)
- •6. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2)
- •7. Лабораторно-практическая работа «Фенотипы комнатных растений» (раздел 3, глава 15.4)
- •8. Лабораторно-практическая работа «Решение генетических задач» (раздел 3, глава 15.4)
- •Наследуемые признаки у человека (полное доминирование)
- •9. Лабораторно-практическая работа «Составление родословных» (раздел 3, глава 15.4)
- •10. Лабораторно-практическая работа «Формы личного участия в охране окружающей среды» (с использованием различных информационных ресурсов), (раздел 3, глава 17). Темы для обсуждения
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендуемая литература
- •Основная литература к разделу III
- •Дополнительная литература к разделу III
- •Нормативные правовые акты
- •1. Конституция Российской Федерации
- •2. Уголовный кодекс Российской Федерации
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Глава 25. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности
- •Глава 26. Экологические преступления
4. Лабораторно-практическая работа «Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток под микроскопом» (раздел 3, глава 15)
1. После повторения основных компонентов клетки, рассмотреть растительную и животную клетки с помощью микроскопа, фотографий, таблиц и т.д.
2. Сделать соответствующие рисунки в тетрадях, пометив одним и тем же цветом одинаковые органоиды клеток, разным – отличающиеся.
3. Заполнить таблицу:
|
Растительная клетка |
Животная клетка |
сходство |
|
|
различие |
|
|
5. Вопросы к семинару «Химические компоненты живого. Строение клеток» (раздел 3, глава 15)
Этапы развития цитологии.
Основные неорганические вещества клетки, их роль
Основные органические вещества клетки.
Углеводы.
Жиры.
Белки в клетке.
АТФ.
Нуклеиновые кислоты.
Клеточные структуры и их функции: плазматическая мембрана, лизосомы, эндоплазматическая сеть, рибосомы, комплекс Гольджи.
Митохондрии, хлоропласты, лейкопласты, хромопласты, органоиды движения, клеточные включения.
Ядро. Строение клеток прокариот и эукариот.
Признаки сходства и различия растительной и животной клеток.
Дополнительное задание
Составьте таблицу: «Жизненно важные компоненты клеток и здоровье человека»
Элементы |
Биологическое воздействие на организм |
Заболевания при дефиците |
Пищевые продукты |
Средняя суточная потребность |
Макроэлементы | ||||
Кальций |
Образование костной ткани, формирование зубов, свертывание крови, нервно-мышечная проводимость |
Остеопороз, судороги |
Молоко и молочные продукты |
1000мг |
Фосфор |
|
|
|
|
Микроэлементы | ||||
Калий |
|
|
|
|
Натрий |
|
|
|
|
Железо |
|
|
|
|
Магний |
|
|
|
|
Йод |
|
|
|
|
Ультрамикроэлементы | ||||
Медь |
|
|
|
|
Фтор |
|
|
|
|
Марганец |
|
|
|
|
Кобальт |
|
|
|
|
Цинк |
|
|
|
|
Хром |
|
|
|
|
Молибден |
|
|
|
|
Кремний |
|
|
|
|
Вещества | ||||
Вода |
|
|
|
|
Жиры |
|
|
|
|
Белки |
|
|
|
|
Углеводы |
|
|
|
|
6. Лабораторно-практическая работа: «Анализ рациона питания с точки зрения химического состава пищи» (с использованием различных информационных ресурсов) (раздел 3, глава 15.2)
Темы информационных сообщений
1. Естественные источники энергии.
2. Питание – одна из важнейших потребностей человека. Культура питания.
3. Рацион питания с точки зрения энергетической ценности пищевых продуктов и энергетических затрат человека.
4. Углеводы – главный источник энергии для организма.
5. Роль жиров в питании.
6. Белковая пища в рационе питания.
7. Холестерин.
8. Минеральные вещества в продуктах питания.
9. Пищевые добавки.
10. Пищевой рацион.
11. Рациональное (сбалансированное питание) питание.
12. Натуральное питание – основа здоровья.
13. Витамины.
14. Диеты. Польза или вред?
15. Как преодолеть энергетический кризис человека?
16. Пищевые добавки (Е-добавки) разрешены, но опасны.